談提高校園網(wǎng)教育資源的有效利用率

編號(hào)：G40（2014）3-01-02

作者：張志海

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活的方式也在悄然地發(fā)生著變化。伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用，教育資源日益豐富，使得教學(xué)方式有了很大的改變，給老師和同學(xué)都帶來(lái)了很多方便。但是校園網(wǎng)教育資源的利用相對(duì)較低，如何有效提高校園網(wǎng)教育資源利用率是具有十分重要的意義。

目前，各院校都已建立了自己的校園網(wǎng)，但普遍存在校園網(wǎng)中教育資源匱乏的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)教育信息化呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但隨著硬件建設(shè)水平的提高和學(xué)校對(duì)教育資源產(chǎn)品需求的持續(xù)升溫，教育資源建設(shè)與實(shí)際需求的矛盾日漸突出。在實(shí)際應(yīng)用中并沒(méi)有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成了人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。多學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備沒(méi)有能夠發(fā)揮它應(yīng)有的作用和價(jià)值。教育資源建設(shè)成了教育信息化和現(xiàn)代化的瓶頸。在應(yīng)用開(kāi)發(fā)上對(duì)教師的要求超出了教師現(xiàn)有的教學(xué)能力、知識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教育觀念上還有待更新。雖然Internet中擁有豐富的教育資源，但由于各地所使用的教材、教學(xué)大綱以及地區(qū)教育發(fā)展不平衡等方面的差異，加上Internet的接人帶寬等硬件環(huán)境問(wèn)題，造成了，網(wǎng)絡(luò)教育資源的有效性不高。同時(shí)，校園網(wǎng)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園網(wǎng)的這個(gè)功能長(zhǎng)期被忽視，因此如何有效提高校園網(wǎng)教育資源有效利用，是當(dāng)前需要探索和解決的最的迫切的問(wèn)題。……