聲音

在這里，我見到了一群富有才氣、善于啟發(fā)學生的數(shù)學老師。無論是英國還是上海，6歲孩子的學習內(nèi)容是相似的——簡單的加減法。但在中國，這項教學目標被層層分解，進行更深入細致的討論。課堂上，例題的難度是逐漸增加的。在小學和中學階段，學生們還配有不同的數(shù)學和英語老師。值得注意的是，這些老師花費很多時間與學生交流互動、與同事討論授課技巧。中國有句俗語，叫“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。如果有人覺得數(shù)學不重要，會被當?shù)厝艘曌骱芸尚ΑＴ谥袊瑳]人會自豪地宣稱自己“沒學好數(shù)學”。對大部分高校來說，數(shù)學是基本的入學要求。年輕人把它看做創(chuàng)造美好未來的工具、在技術主導的全球經(jīng)濟下的一種核心競爭力。

英國教育和兒童事務部副部長莉茲·特魯斯曾帶訪問團來中國課堂“取經(jīng)”，歸國后發(fā)表文章《英國需要中國的一堂數(shù)學課》，談論她在中國的收獲

我們正在進入公民外交新時代，留學是人與人之間交流的強大工具。國與國之間的關系不僅是政府或領導人之間的關系，也是人民之間的關系，尤其是年輕人之間的關系。

米歇爾3月22日在北大斯坦福中心發(fā)表演講

智商和情商對于生活和事業(yè)成功來說，二者缺一不可。在競爭激烈的大學入學考試中脫穎而出，成功步入大學校門，就足以證明學生們的天資。但僅有高智商并不夠。情商高的人生活更加富足，在生活中擁有更多的摯友。和他們一起工作時，團隊的產(chǎn)出更加高效。這部分人往往有更多善舉，比如，即使沒有任何回報，也會幫助鄰里，為社區(qū)無私貢獻。

耶魯大學校長彼得·沙洛維

我認為學生應該是主動創(chuàng)造而不是被動地去聽，學生要學語言、學數(shù)學，同時也要具有創(chuàng)造力，學生的這種創(chuàng)造力對他們來說是最重要的，也是教育衡量的最關鍵指標。我知道中國的學生學習都是很刻苦努力的，所以希望中國學生把這種品質(zhì)帶到荷蘭去；另一方面荷蘭的學生很有創(chuàng)造力，希望帶給中國學生創(chuàng)造力，尤其是學生之間進行跨學科的交流。

荷蘭教育文化和科技部部長

Jet Buessmaker

一位朋友希望我為他的孩子出國寫推薦書，推薦書內(nèi)容他們已經(jīng)起草好了，都是我不知道的故事，我沒有簽名，我說，我必須實事求是。朋友很不高興。后來讀南方周末的《忽悠哈佛——赴美留學申請誠信問題調(diào)查》，出了一身冷汗，原來問題如此嚴重。誠信，從學校開始。

中國教育學會副會長朱永新

中國的教授太多地關注科研，太少地關注培養(yǎng)學生。上世紀80年代培養(yǎng)的學生，那時候大家做科研都做得不太好，培養(yǎng)學生的質(zhì)量比現(xiàn)在的學生質(zhì)量要好。為什么？所以我提倡的是，教授要關心學生，要參加教學。你要做到這一點，你要體諒學生的心情，你再累你也感到高興，如果你多發(fā)幾篇文章，為了名為了利，你這個動力是不長久的。

旅美物理學家、美國工程院院士

程正迪

剛到美國時，生活狀態(tài)非常的緊張，真的是無暇自憐，活得非常貧困。雖然我當時有獎學金，但是學校之外的一切生活開銷，都要自己打工掙。我記得每天從餐館打完工，來不及吃飯，就把飯盒放在書包里，然后連跑十個路口，到學校去上課。每天都是這么生活，不過，其實非常充實，因為當時心里很有方向，就是每天你要完成什么，你要干什么，你都是很有方向的。我覺得一個人心情不好，就是他沒有方向的時候。所以在那個時候，反而是非常勁頭十足的。

作家嚴歌苓

留學生們抱著一顆報效祖國的心回北京創(chuàng)業(yè)，但突然發(fā)現(xiàn)，自己連在北京開車的權利都被剝奪了，不交五年稅連車都不允許買。高房價，高物價，租房價格飆升，無限的擁堵，加上現(xiàn)在各種各樣優(yōu)惠外國人歧視外地人的政策，北京對海歸還有吸引力嗎？

聚美優(yōu)品CEO陳歐