氣象科普片的選題策劃與藝術形式

漆明文

摘 要：隨著社會的進步，電視的影響力越來越大。氣象部門在氣象科普宣傳工作取得了卓有成效的成果，氣象科學知識得到很好的普及，公共防災減災意識得到很大的提升。該文就個人多年來從事的電視氣象科普片制作經驗和技巧，粗淺地談論一些感受和理解。

關鍵詞：氣象科普片 選題 藝術形式

中圖分類號：J954 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0217-02

氣象科普片是以科學為基礎，以知識普及為目的，通過電視傳播普及氣象科學知識的藝術產品。首先考慮氣象科學的特殊性，氣象科學比較抽象、深奧，要讓科普片深入淺出又充滿故事性、趣味性、科教性，在節目設計上要思路清晰、結構完整、素材新穎，要有個性、有新點亮點、詳略得當、表現流暢。氣象科普片對于提高人們崇尚科學精神，滿足知識渴求，走進科學、走進時尚，改善生活狀態、生活品位、生活質量具有鮮明而重大的作用。

1 氣象科普片的創作

1.1 一般科普片的特點

在過去很長時期以來，電視氣象科普片偏偏不為普通電視觀眾所喜愛。究其原因有以下幾點。

詮釋科學道理深奧、枯燥，缺乏人物及科學主體以外的表現，離人們現實生活太遠，結果就是讓觀眾沒有興趣。氣象科普很多要表現的主體都是看不見、摸不著的，而我們創作的作品很多也是通篇空鏡頭，缺乏細節表現力，用行內人士的話就是“聲畫兩張皮”。

藝術表現手法單一，缺乏故事性，無論是畫面還是解說總是以說教為主，科學事實及數據的表述過于專業化，不夠人性化，結果就會讓人們覺得科教片總是那樣的索然無味。

知識點過多，線索零亂。經常是觀眾對一個知識點還沒有搞清楚，另一個知識點又疊加進來，讓人一頭霧水，不得要領。久而久之，人們談“科”避之，說“教”躲之。

重視表現科學事實的結果，忽略科學探索的過程是我們當前氣象科普片創作的硬傷。很多選題的制作核心都是圍繞科學事實結果本身展開，而觀眾普遍懷著獵奇心理比較關心科學家是如何探索科學問題過程的。

1.2 科普片的片頭結尾設計

片頭是節目的總領，往往引導著人們的收視心理，片頭可以用精美的畫面或通俗易懂、形象生動的解說吸引人，開篇忌冗長。氣象科普節目受播出時間的限制，一般短小精悍，所以開頭以開門見山很快進入主題為宜；內容要加大篇幅和力度，挖掘出氣象知識點應有的深度，突出重點；結尾要見好就收，耐人回味。高潮部分宜安排在三分之二的地方，也就是俗稱的“黃金分割點”。結尾的設置有總結式、寓意式、提問式等。

2 科普題材的選題策劃

選題是科普類節目成功的關鍵，好的題材不僅本身具有強大的吸引力，而且也便于表達。氣象科普片強調的是“氣象入氣象出”，以氣象貫穿片子的始終，而氣象與其他內容一定要相互滲透，所以在選擇題材時要充分考慮故事性與知識性相互融合。氣象科普片選題范圍較廣，主要考慮一下幾點。

2.1 身邊的氣象科學

在日常生活中，經常可見到白云、藍天、陽光、暴雨、下雪、刮風，有時甚至還能見到雨后的彩虹，望而生畏的沙塵暴這一系列的天氣現象等，那么你是否知道這些天氣現象是怎樣產生的呢？每天的天氣預報又是根據什么來預報呢？此類題材收視群體廣，傳播范圍和力度大，實用性強，具有通俗易懂，貼近百姓，易于傳播，收視率高等特點。選題范圍可涉及到“氣象與醫學”、“氣象與體育”、“氣象與生活”、“氣象與諺語”等等，充分體現氣象知識在其他領域的具體應用。

2.2 普及知識，科學防災減災

我國是世界上自然災害發生十分頻繁的國家之一，災害種類較多，造成的損失也十分嚴重，而氣象災害又是自然災害中最為頻繁和嚴重的災害。每年由于干旱、暴雨、臺風、暴雪、高溫、低溫凍害等氣象災害使國民生產和人民群眾生產生活受到嚴重影響，給經濟帶來極大損失。近幾年隨著經濟的高速發展，氣象災害造成的損失也呈上升趨勢，這類題材的科普片也越來越受到關注，通過有效宣傳，提高了公眾防災減災能力，認識到科學防災減災刻不容緩。比如：根據世界氣象組織發表的《2001—2010全球極端氣候事件報告》，我們做了“最近十年地球最熱”的科普片，以歐洲和俄羅斯的熱浪、美國的颶風“卡特里娜”、緬甸的臺風“納吉斯”，亞馬孫平原、澳大利亞和東非的干旱等為例，充分解讀了環境破壞對地球變暖的影響，呼吁人們從我做起低碳生活，愛護環境保護地球。

2.3 氣象知識探秘

對于公眾來說氣象科學充滿奧秘，有著太多令人不解的問題。這類題材一般關注較多的是青少年和學生，對氣象的探奇和揭秘是他們感興趣的話題。比如：“看云識天氣”、“天氣預報是這樣出來的”、“了解雷暴”、“雷雨前的天氣為什么悶熱難耐”、“揭開人工降雨的神秘面紗”等等。最受青少年喜歡的是一個科普片是“歷史上的氣象與戰爭”，以三國時的借東風、赤壁之戰和二戰中的諾曼底登陸典型戰例開頭，說明戰爭與天氣從來密不可分，從氣象、水文和空間天氣三個方面來解讀天氣與戰爭的關系，分析從古到今氣象對戰爭的影響。

2.4 關注社會熱點

緊隨時代步伐，充分掌握時代熱點，剖析熱點話題，關注民生問題，回應民生關注。比如2013年伊始，我國中東部多地遭遇霧霾天氣，能見度降低，空氣污染嚴重，這場霧霾的范圍廣、時間長、受關注度高、影響大，嚴重的霧霾天氣成為今冬媒體和公眾最為關心的話題之一。通過氣象、環保、疾控等各方面專家，與公眾共同解讀霧霾的相關話題——“十面‘霾伏”，充分解讀了這次霧霾的成因、對人體的危害以及造成的影響，整治環境污染迫在眉睫，提倡人們節能減排，保護環境，善待地球。

3 氣象科普片的藝術表現

為了更加清楚地說明氣象科學知識，氣象科普片常以各種各樣的藝術形式表現出來，這些形式概括起來主要有以下幾種endprint

3.1 空鏡頭的合理使用

關于空鏡頭，電視氣象科普本身的確需要空鏡的存在，甚至是大量空鏡的存在，但整個故事結構中應該有人物，這樣整個片子才有可能有生氣，有了人物才有可能有故事、有情節，才能靠近觀眾，吸引觀眾，這點從我們以往制作的科普片中可以得到例證，很多我們認為做得好的片子都有一個共同的特點，那就是都有吸引人的人物及其經歷或事跡出現。

3.2 科學細節的表現

很多觀眾不僅關心科學的結果，對探索科學結果的過程甚至是科學家是如何探索和得出結論的更為關注。具體科學數據的表現最好能以打比方的方式而不是具體的數字羅列，要重視動畫演示，情景再現，專家訪談，歷史資料展示，渲染氣氛的音效等電視節目常用手法的使用。總之，應該學會調動各種電視節目制作手段來實現科學細節的表現。例如，對于要全球氣候變暖的這一類型的科普片，結論或許早已被公眾熟知和了解，普通觀眾可能不僅關心氣候變暖的結果，還對科學家是如何得出氣候變暖結論的過程也是十分關注，我們在制作中對此多做了此類介紹，為片子增色不少。

3.3 科普知識故事化

氣象科普節目的賣點不僅存在于知識點上，還要更加重視附著于知識點上的故事性，以及故事情節發展的懸念上來，大眾化、通俗化、娛樂化應成為氣象科普節目發展的方向。

比如氣象防災減災科普片《風云紀錄》，節目采用故事化敘事手段，關注災害事件中的受災群體，將致災的自然力量與社會人文因素交織在一起，把自然變化放在社會環境之中，氣象專家、災害專家和社會學者對災害事件詳細解讀，使觀眾對災害的認識更全面更深刻。采用動畫演示，展現受災畫面、災害親歷者的現場采訪、動畫、解說、音樂、音效等，既真實生動，又通俗易懂，簡單明了。

3.4 拍攝形式多樣化

一部好的氣象科普片，在選題策劃過程中要充分考慮到節目的社會效益和經濟效益，拍攝形式的多樣化不但可以提高節目的影響力，也可以提高節目的效益。一般來說，拍攝科普類節目一般采用平拍角度和正面角度，盡量少用或不用太夸張的拍攝手法。比如：拍一段菜農管理農田的視頻，采取的拍攝方法是正拍或側拍，忌后拍，正面拍全景—— 菜農在農田笑看前方大片蔬菜，側面中景—— 菜農穿過畫面，背面平拍—— 低角度拍攝菜農手的特寫。在這組鏡頭中拍攝的角度多樣化，形成一組連貫的視覺畫面，使畫面動感強不單調。

3.5 配樂的合理使用

“畫”和“聲”是電視節目的兩個側面、兩個組成部分，它們共同承擔著傳播功能，兩者缺一不可。音樂具有影響畫面情緒基調的作用，能夠使人產生出截然不同的感受和效果。可見配樂之于畫面的襯托作用是十分突出的，它對節目創作來說是最有效果的一種藝術手段。作為科普節目中的背景音樂，它具備一般音樂的共同特征，也會具有自身鮮明的特征，因此背景音樂不是一個獨立體，為了節目內容的需要，往往要進行一些技術處理，比如漸起漸隱來烘托解說詞，連接片子等，有機地將電視畫面和解說詞融合在一起。

4 結語

氣象科普片因其傳播普及氣象科普知識，弘揚科學精神的宗旨，一直受到電視觀眾的青睞。但由于其內容的高度專業性，也使得科普片的知識與觀眾的接受能力有一定的差距。好的一部氣象科普片要在吸收利用傳統經驗的同時，圍繞當前氣象科普工作的特點和規律，深入貫徹“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的理念，緊緊貼近公共需求，貼近百姓生活，拓展氣象科普領域，創新氣象科普手法，才能促進氣象科普質量不斷提高，推動氣象科普片的制作更上新高度。

參考文獻

[1] 羅桂湘，黃玉梅.電視氣象科普片的結構設計[J].廣西氣象，2005，26（4）：53-54.

[2] 游立杭.淺談氣象科普動畫片的選題策劃思想[J].科普研究，2010，5（24）：68-69.endprint