學陶，從創新板書開始

馮慧萍

江蘇省教育廳2013年5月7日通報2012年全省6萬余名7～22歲大中小學生體質健康監測情況，結果顯示，江蘇學生平均近視達73.8%，比2010年增長10.3%，學生用眼健康亟需重視。

課堂教學電子多媒體的濫用，是傷害孩子眼睛的一大因素。2013年4月11日，江蘇省教育廳出臺《江蘇省中小學校多媒體教學設備使用指導意見》，對學校多媒體教學設備的課堂使用作出了具體要求。因此，合理運用多媒體，讓傳統的毛筆創新式地進入課堂，打造綠色現代課堂，勢在必行。具備時尚氣息的板書，能使課堂增色生輝，使學生精力高度集中，使課堂效率大大提高。

陶行知先生曾說過：“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必須參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人。”那么，如何創新毛筆板書，打造現代綠色課堂？筆者認為，可以從以下三方面入手：

一、以畫為底色，提升學生藝術修養

毛筆板書，在保留傳統板書人性化優點的基礎上，要求板書內容更貼近學生的生活、思想，形式更合乎現代中學生的審美觀念。只有與時俱進的創新改變，才能真正讓板書成為課堂教學藝術設計的重要組成部分，更好地為教學服務。

課前，教師在黑板前張貼宣紙一張，在教學的過程中，邊講解邊用毛筆在宣紙上書寫板書內容，或作畫，或書法，或詩畫結合，變換形式，創造美感盎然的教學情景，讓毛筆板書成為一套高質量的微型教案，再現教學內容精髓，幫助學生內化吸收本課教學重難點，并從中獲得藝術享受，提升藝術修養。……