讓繪本像太陽一樣溫暖孩子的心房

肖元姣

培訓(xùn)課上，一位教師給我們呈現(xiàn)了日本作家佐野洋子的繪本故事《活了一百萬次的貓》。那只死了一百萬次，又活了一百萬次，沒有自由，一點兒也不快樂的虎斑貓；那只曾經(jīng)分別屬于過國王、水手、馬戲團(tuán)魔術(shù)師、小偷、老太太、小女孩的虎斑貓；那只終于有了自由，愛上了自己，愛上了白貓，還有了許多小貓的虎斑貓……聽課的每一位教師都被打動了，而我應(yīng)該是被深深地震撼，這是我第一次接觸繪本。

關(guān)于繪本的說法很多。其實，“繪本”這個詞來自日文，是一門由圖畫和文字兩種媒介互動來說故事的藝術(shù)，它往往是由一個完整的小故事構(gòu)成，情節(jié)雖不復(fù)雜，但其中包含著足夠的溫情和力量，富有啟蒙性、知識性和趣味性，對兒童的蒙學(xué)教育有著極大的作用。

喜歡上繪本，或者是想把那些新鮮美好的東西帶給我那群花朵般的孩子。于是，我開始不停地尋找，貪婪地閱讀。

穿著棕黃色睡衣的胖爸爸，連壞蛋大野狼也不怕，他可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索，敢跟大力士摔跤。他時而變成一頭大馬，時而化成一條魚兒，時而是強壯的大猩猩，時而是快樂的河馬……英國插畫家安東尼·布朗所著繪本《我爸爸》能讓一股暖流輕輕拂過你心頭，進(jìn)而讓你發(fā)自肺腑地喜歡上繪本里這位聰明又笨拙、強壯又溫柔、可愛又逗趣的爸爸。

欣賞繪本的感覺是美妙的，我這么說是有我的理由的。再去看《逃家小兔》，讀《小蛇散步》吧，還有菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》，那里有真誠執(zhí)著、無私偉大、為愛而緊緊追逐的兔媽媽，那里有色彩斑斕、積極樂觀、快樂堅強、熱心助人的小蛇，那里有慈祥智慧、能變廢為寶、不斷創(chuàng)造奇跡的爺爺。“繪本像一座可以行走的花園。”那些或溫馨、或明朗、或幽默、或夸張的繪畫內(nèi)容，那些透露著特殊氣質(zhì)和連續(xù)性很強的主題，讓我在里面流連忘返。心底的某些記憶被悄然觸動，仿佛過了許多年，往昔的日子又回來了。繪本，小人書，它們也許相異，但在這個小人書已走遠(yuǎn)的年代，童年的美好和快樂卻因為繪本而得以延續(xù)。

我們的童年缺乏的是物質(zhì)，不缺的是自由。自由就能隨性，想干什么就干什么。抽藕芽、追水蛇、舀蝌蚪，捉魚兒、摸小蝦，追逐戲耍。當(dāng)然還有讀小人書。小人書陪伴了我們的整個童年，它用動人的畫面，簡潔通俗的文字，將許多中外名著、歷史故事和民間傳說帶進(jìn)了我們的生活，或許它讓我們懂得了一些道理，并在潛移默化中影響了我們今后的人生觀和價值觀，但那不是記憶的要點，記憶的要點是快樂。“太陽出來羅嘞喜洋洋羅啷羅”，想到這句歌詞是因為我覺得那個時候，小人書像太陽一樣把溫暖和快樂照進(jìn)了我們的心房，照進(jìn)了我們的童年。

我們喜歡我們的童年，我希望孩子們也喜歡他們的童年。他們的童年里有動畫片、網(wǎng)絡(luò)游戲和做不完的功課，但我想還應(yīng)該有繪本。

我相信孩子們會愛上繪本。所以我要做點什么。百度一下，圖片另存，打開PowerPoint，插入圖片，配上文字，一冊一冊的繪本被做成了一個一個的PPT。遠(yuǎn)程教室里，孩子們興奮歡呼，沉靜入迷，熱烈交流。他們已經(jīng)喜歡上了這樣的閱讀，這里沒有教科書，沒有任務(wù)，也不會聯(lián)系到作業(yè)和考試，他們是完全放松的、快樂的。他們邊聽邊看邊猜，從圖中悟文，從文中讀圖。他們浸潤在充分的閱讀中，浸潤在形象的畫面和語言構(gòu)筑的空間里，浸潤在淺顯易懂、童趣盎然的故事中，浸潤在繪本所要表達(dá)的思想內(nèi)涵里。

也許在有意無意之間，我會希望孩子們在閱讀這些繪本的過程中，學(xué)會團(tuán)隊合作精神，學(xué)會充分享受親情和友情，學(xué)會以幽默樂觀的態(tài)度面對生活，希望他們愛上閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀品質(zhì)和閱讀習(xí)慣。但我真正想要的還是他們的快樂。所以我引領(lǐng)孩子們閱讀繪本，讓他們在繪本里欣賞美的東西，受到美的熏陶，在美的世界里享受成長的快樂。我相信，繪本會像太陽一樣溫暖他們的心房，照亮他們的童年。

（作者單位：洪湖市汊河鎮(zhèn)中心小學(xué)）