對農村幼兒園如何有效開展晨間談話

馮娟

晨間談話在幼兒園整日活動中有著特殊的作用，它是教師與幼兒之間一次次心靈的交流、情感的交流。有心的教師如果發現晨間談話中深存的奧秘，并發揮應有的功效，相信這是一個不錯的教育環節。成功的談話可以促進幼兒口語能力的大幅度提高，鍛煉幼兒想說、敢說、愿意說、主動說的口語表達能力，也可增進師生和生生之間的了解，融洽師生之間的情感，并能在談話中得到許多有益的信息，擴展幼兒的視野。

一、農村幼兒園開展晨間談話的利與弊

1.農村幼兒園開展晨間談話的不足之處

（1）歷史遺留問題。長期以來，學前教育在中國教育中的地位偏低，雖然古時候很早就有所謂的胎教、早教，但是真正地在近代，對學前教育卻有著一定的限制。

（2）教師素質問題。農村幼兒教師相對來說素質偏低，許多教師沒有接受過正規的學前教育課程學習，所以她們在開展活動時往往沒有太多考慮幼兒的年齡特點和心理特點。而在一日生活流程中，也通常為了迎合家長的要求，把會做數學題、會寫字看得很重，往往忽略了細小環節和對幼兒情感、道德的培養。

2.農村幼兒園開展晨間談話的有利點

隨著市區農村幼兒教師之間的相互交流，越來越多的城區教師涌入農村，

把新的思想、新的工作特點帶入到了各個教育活動中，影響著農村的教師、家長與孩子，他們逐漸認識到正確的學前教育應是：注重幼兒各方面的發展，培養全面發展的有用之人。

那么，如何有效開展晨間談話活動呢？

（1）晨間談話分成生活習慣類、清潔衛生類、學習習慣類等。在晨間談話中可以讓幼兒談談自己穿衣脫衣的經驗，從而帶動能力差的小朋友，當然這種就是生活習慣類。清潔衛生類可以談飯前便后要洗手的好處，不亂扔垃圾等，從而培養幼兒良好的衛生習慣。

（2）晨間談話還可以分成生成主題談話和預設主題談話兩種。

生成主題談話就要抓住教育中隨時出現的問題，讓幼兒及時的發現，有錯誤的地方及時改正，不懂的地方馬上學會，對于教師的要求比較高，但可以不定期地開展。

我們班有一小男孩，機靈活潑而且很喜歡我。有一天早上，這個小男孩高興地遞給我一朵花，并說：老師，送給你。我問他是哪來的，他說是上幼兒園路上摘的。當時我也沒說什么，并感謝了他。沒想到第二天，有好幾個小朋友都這樣做了，我才發現問題的嚴重性。在這天的晨間談話中我針對該不該亂摘花這一問題與幼兒展開了討論，我還特意帶幼兒去觀察兩株花，一株是遭到破壞的，一株是生長良好的。小朋友通過觀察了解了遭破壞的植物首先不美觀，其實還會影響它的生長，最后知道了這是一種壞習慣。通過這次談話活動，幼兒從各方面得到了進步，并且養成的良好的習慣。

預設主題談話就是每周前或每月前制定一個計劃，這天談什么？怎么談？為什么要談這個內容？都經過了一定的深思比較。對于結果也有了一定的認識，所以盡可能結合本周主題。

二、教師在開展晨間談話時應注意的問題

1.隨時觀察幼兒的一舉一動

作為一名教師要隨時關注幼兒的一舉一動，而這里所說的是要善于抓住每一次教育的契機，對幼兒進行施教，促進幼兒身心的和諧發展。

2.在談話中認真傾聽幼兒

傾聽是教師與兒童互動的過程，是教師在認真聽取兒童的各種觀點、想法后，經過加工、整理、分析，以恰當的方式反饋給兒童的過程，是對話與交流的過程。教師要學會耐心地傾聽幼兒所說的每一句話，每一個字，因為在字與字之間可以反映幼兒的內心世界。

3.讓幼兒說得完整

完整語言，即聽、說、讀、寫這四方面的緊密結合和協調發展。而說的完整就是盡可能讓幼兒在說的時候能說得具體，不是教師問一個你答一個，也不是教師問題的直接答案。

4.創設豐富良好的物質環境

幼兒學習語言始終是伴隨著具體事物的形象進行的，我們教師就要為他們創設一個良好的能激發幼兒學習語言積極性的環境，使幼兒感到有話想說、有話可說，晨間談話亦如此。

秋天真美麗的主題活動中，我讓幼兒共同參與布置一幅秋收圖，讓他們從家里帶來各種廢舊物品，通過折畫成各種物體，并布置到主題墻中。通過這次參與幼兒在這周的晨間談話中就可有話可說了。當問他們哪里可以改進？你在布置的時候遇到了什么困難？你是與誰合作的？不僅激發了幼兒講的興趣、講的愿望，同時一些生活習慣的養成和改進在無形中也形成了。

5.從幼兒的興趣出發

當成人與幼兒就某個感興趣話題進行討論時，不僅引起幼兒說的愿望，

同時也極大地豐富其語言。 所以，教師在選擇晨間談話內容不僅要符合本周開展的主題，同時也要使幼兒感到一定的興趣。

新年剛過的開學的第一天，教師就提供好聽的句子格式，讓孩子們簡潔地概括出自已在新年中的感受。如教師可以說：“新年的人，多多。”幼兒可以模仿教師說的內容說出“新年的我，高興”“新年的小朋友，快樂”等等，當然，小朋友說的內容是豐富多彩的，改變了以往提問題呆板的形式，特別能引起幼兒的興趣，也能提高幼兒的想象能力。

在實際的教學工作中，我們教師還需要不斷地去探索去發現，選擇好的幼兒感興趣的、為幼兒所接受的話題，并在談時談出新意，談出自己的特色，耐心傾聽幼兒的想法、用平等的態度去談話，這樣我們的晨間談話活動才能有效開展起來。