淺談孩子良好學習習慣的培養

練芬玲

摘 要：孩子開始上學了，家長就開始著急了，總是抱怨孩子學習不自覺，貪玩、粗心，字跡潦草、愛看動畫片、作業動作慢等等。特別是一些家長對孩子的教育缺乏耐心，在不知不覺中對孩子的教育失去了信心。作為一個家長，怎樣引導孩子學習、培養孩子的學習習慣呢？這是值得廣泛深入思考的問題。

關鍵詞：安排時間；完成作業；錯題本一、培養孩子合理安排時間的習慣

孩子在家要有一個固定的學習場所，這里就是孩子學習的空間，父母和孩子一起列出學習時間段，每30分鐘休息10分鐘。作業的時候什么雜事也不要干，父母可以自己拿本書，坐在離孩子遠點的沙發上看。同時指導孩子把學習與玩的時間安排好，每天先做功課再玩，做功課的時候集中精力，玩的時候盡情地玩。只要孩子專心做，做得好，做得快，“節約”出來的時間就歸他支配。絕對避免孩子作業完成了又給他加作業，這樣會導致孩子不想完成作業，而導致拖拉，動作慢。

二、養成認真完成作業的習慣

作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識的理解。完成作業是學生最基本、最經常的學習實踐活動；強調獨立完成作業也是孩子養成良好習慣的好機會。因此家長要求孩子養成：

1.規范的書寫習慣

作業的格式、書寫、符號的書寫都要規范。特別是語文中的生字筆畫，要認真書寫。鉛筆盒內時時帶著小尺子，需要畫線時都用上小尺子。

2.良好的作業習慣

要獨立思考，不懂不要馬上求助，獨立完成作業。不要翻看后面的答案。

3.良好的審題習慣

讀題時養成圈、畫、做記號的習慣。培養學生做試卷時有很好的審題習慣。

4.認真檢查的習慣

在作業過程中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中總是犯各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發展性學習習慣。給孩子準備一支紅筆，讓孩子自己學會檢查，尋找錯誤的原因（可以指出此題錯了幾道），及時改正，比家長或老師找到讓他訂正強一百倍，長此以往，他會逐步養成良好的檢查習慣。

5.作業又快又對又清楚的習慣

作業時，準備一個小鬧鐘，給孩子計時。每天讓孩子自己記下作業時間，家長對孩子的作業時間、態度給予星級評價。

6.培養孩子預習和復習的習慣

一般的，老師都會給孩子做預習指導，請您把孩子的預習方法貼在孩子的書上，孩子在預習的時候，會碰到一些不明白的問題，這時候，父母要建議孩子制作一些預習符號。如：“？”表示疑問，“—”表示不太清楚，“■”表示不懂的詞語。這些問題可以讓孩子明天上課認真聽，還不懂再請教老師或同學。家長還可以通過與孩子交流的形式，促進孩子復習，比如問孩子學到什么知識，教你學習，孩子也會很有興趣地當起小老師，把學到的知識回憶一遍，既可以鞏固當天所學的知識，對接下來所學的知識也有一定的幫助。

三、建立錯題本的習慣

建議家長幫助孩子建立錯題本，將典型錯題收錄進去，供平時和期末復習使用。這個方法我覺得是非常好的方法。因為這種方式可以讓家長掌握孩子在學習上的難點，也可以通過對錯題的分析，掌握孩子是由于什么原因而錯的，從而可以有針對性地在家里對孩子進行輔導。在我教學時對孩子的錯題統計中，我發現很多孩子第一次錯了，類似的題還會出現第二次、第三次，都很難糾正，到期末考試時，試卷上的錯誤也還是孩子平時經常出現的錯誤，因此錯題本不妨經常翻出來，讓孩子反復和強化。

四、引導孩子背書的習慣

三、四年級的家長，很頭疼的問題是經常發現孩子還沒有形成好的背書習慣，總是費勁得很。于是一些家長就問，老師為什么要布置背書的作業，把背書改為讀三遍多好。在這里，我也和大家談談，其實，背書對兒童的語言學習是非常必要的。從學習能力的角度講，善于背書的孩子，往往聽知覺能力也較高。為什么呢？

1.背書可以訓練兒童聽覺記憶的能力

從心理學角度看，一定程度的機械記憶，可以擴充兒童記憶的廣度，這對兒童上課接納較長的語言信息是很有幫助的。在反復的聽說過程中，孩子的聽覺記憶力、聽覺的編序力、言語表達力也自然會有所提高。

2.背書可以豐富兒童的詞匯，增強其理解力

背書應以兒童能夠理解的內容為主，這有利于兒童擴展有意義的詞匯。因此也建議家長幫助孩子理解課文，抓住關鍵詞句進行背誦。

3.背書可以幫助兒童熟悉語言的表達方式及體會文章的韻味

兒童平時經常背一些兒歌、童謠、唐詩，多體會其中的韻味和精煉的語言，對提高兒童的語文水平是很有幫助的。“書讀百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的主要意思就是“熟能生巧”。讀多了，模仿、轉化、借用、引申都是一種熏陶，都是一種積累。講究“熟”字，到了張口就背誦，提筆就寫得出，別人講了上句，我們能夠接出下句，在文學、語文、語言能力、寫作能力等方面都會有長足進步的！

4.記憶力與智力同等重要

據統計，高考試卷、公務員考試試卷有30%左右的內容還是靠機械記憶的，因此，訓練孩子的記憶力與訓練智力是同等重要的。

5.利用遺忘規律，抓住記憶的最佳時機

德國著名心理學家艾賓浩斯是發現記憶遺忘規律的第一人，他認為：遺忘的規律是先快后慢，一般記住后，在5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢。我們也可以利用這一規律，在關鍵的時間進行強化，讓孩子能達到最好的效果。其次，背誦時要遵循大腦活動的規律來進行記憶。大腦一般有四個記憶高潮：第一個高潮是早晨起床后。第二個高潮是上午8：00—10：00。第三個高潮是18：00—20：00，也是記憶的最佳時間。第四個高潮是睡前一小時根據這一規律家長可以讓孩子晚上18：00—20：00的時候進行讀記，睡前躺床上時，和孩子試著背誦，起床后和孩子再背一遍，這樣孩子不用花很多時間就記住了。

五、用“口算”提高速度

有家長說，孩子的口算速度很慢，進退位加減法還要掰手指頭，怎么能提高他們的速度呢？

建議您每天用上5分鐘，

方法一：對口令，即大人題目念完，小孩子答案就出口。

方法二：學習資源包，在電腦上訓練口算。

方法三：用撲克牌，可以和孩子商量制定規則：家長計算時要故意慢一點，讓孩子有6成左右的勝率（這樣興趣比較大，而且有壓力才會有進步），增加趣味性。到二年級可以用算24點，這樣既能使孩子得到訓練，又能提高孩子的學習興趣。

方法四：格子本計時口算。

通過一段時間的訓練，你會發現孩子數學的計算能力增強了，做每件事情的動作也快起來了。

六、用心記錄孩子成長的習慣

在生活和學習中，孩子的笑臉與眼淚見證了孩子的每一個細微成長，欣慰和自豪感油然而生。在家長的教育路上，有的人非常用心，孩子剛出生的那幾年，每天記錄著兒子的成長點滴，寫成長日記、拍攝照片等費盡了心思，隨著孩子進入小學，這種記錄便漸漸淡了下去。有一天，我忽然發現網絡更好地為我們提供了見證孩子成長歷程的平臺。我為孩子建立自己的博客網頁，把他的優秀作文、日記，學習、生活中的照片、經歷都做了記載，有的是我幫的忙，孩子有時也自己動手去做。我也發現，自從有了他自己的網頁，孩子打開電腦時不是熱衷游戲，而是在欣賞自己的佳作，或者有了好的材料馬上叫我上傳上去，寫作文、日記的興趣也更加濃厚。

當然，對于不同的孩子，學習中可能存在不同的問題，這就需要父母細心觀察，多學點家庭教育方面的知識，恰到好處地進行引導，讓孩子成為學習的主人，讓孩子保持積極的學習心態。猶太人有這樣一句俗語：“教育好孩子比擁有億萬財富更加寶貴。”是的，我們有幸成為父母，就要用我們的愛合理地滋潤他們。為了孩子，請家長們多學點教育技巧，在孩子養成良好學習習慣方面多下點工夫，您將會收獲豐碩的成果。

（作者單位 龍泉市實驗小學）

?誗編輯 李建軍