有關聾校高中數學教學中的幾點做法

李玲

摘 要：針對聾校學生的具體特點，教師要不斷改進教學方法和教學過程，了解學生的特點和學習基礎，做好教學設計，進一步提高教學質量。另外，教師還需要充分挖掘他們的學習潛能，提高他們學習數學的興趣和自信心，使他們能夠具備一定的數學思維能力和創造能力，使數學學習成為一個拓寬思維和發展智力的過程，不斷提高他們的數學應用水平。

關鍵詞：教學方法；教學設計；學習興趣在聾校的教育教學工作中，為了進一步提高教學質量，必須增強師生之間的良性互動，讓學生從積極的互動與交流中獲得知識探索的興趣，增加知識積累，實現個體的成長與進步。為此，聾校教師應當根據聾生的特點，為聾生組織形式多樣的學習活動，并激發學生主動參與進來，使教育教學的功能得以充分發揮，使學生能夠掌握科學的學習方法和知識體系，促進學生的全面發展。

一、加強對聾生的培養，指導他們掌握科學的學習方法

對于聾校中的學生而言，他們是從高二學期開始學習高中數學的，這與普通的高中數學教育有很大的區別，教師在此過程中會面臨各種各樣的困難與挑戰。另外，數學是一門重視思維和邏輯的學科，必須擁有足夠的知識深度和廣度，并展開積極的思考。因此，如何引領學生積極投入數學學習的過程中，提高學生的學習興趣，使他們能夠學會數學、學好數學，一直是困擾聾校數學教師的一個重要問題。在筆者看來，為了提高教學效果和教學質量，必須從聾生的特點出發，不斷改進教學方法和教學思路，使他們能夠掌握科學的學習方法和學習習慣，這樣才能更好地提高聾生的數學能力和數學素養。

教師要具體了解聾生這一群體的特點，分析他們在學習中正在遇到或者可能遇到哪些問題，并分析這些問題產生的原因，采取有針對性的解決措施，從革新學習方法入手，使教學方法能夠更加適合聾生學習的需要，進一步提高聾生的數學成績。在具體的教學中，應當通過多種教學方法，讓聾生掌握必要的公式定理和簡單概念，并指導他們掌握一定的應試技巧，更加全面地認識一些復雜的概念與定理。此外，還要注重培養他們在做完題之后能夠及時整理和反思，理清解題思路，更好地掌握解題的要領。

二、做好數學教學設計，不斷提高教學質量和教學效率

對于很多聾生來說，他們通過自己的努力能夠理解一些基本的定理和概念，也能夠應用它們去解決課文中的例題。但是，如果他們面臨一些新的問題，很多學生還是不能應用這些方法去解決，因而他們學習數學的積極性降低。為此，教師要做好教學設計，利用具有趣味性和新穎性的教學設計，提高學生的積極性與主動性，使他們能夠保持濃厚的興趣和愿望去學習數學，不會被一時的困難嚇倒。為了營造一個努力學習的良好氛圍，教師必須設置一些有吸引力的問題，引導學生去積極思考，點燃他們的思維火花和好奇心，使他們能夠認識到學習數學的樂趣，并能夠積極地思考和解決數學學習中遇到的問題，只有這樣才能提高他們的學習效率，掌握數學知識，提高解題能力。

三、針對全體學生開展教育活動，提高學生的綜合素質

對于聾校的學生而言，他們在學習數學的過程中會付出比正常的學生更多的努力，教師也必須付出遠大于平常學校老師的努力。為此，聾校老師應當針對全體聾生進行培養與滲透，使他們能夠通過反復的訓練掌握數學的解題步驟，使他們都能夠勤學肯練，并能夠巧妙地應用適當的解題方法進行練習，提高學習的效率和教學質量。只有教師和學生付出更大的努力，才能夠彌補聾生在生理上的缺陷，趕上甚至超過普通的學生。因此，在平常的數學學習中，教師應指導全體學生都能夠積極地參與到解題過程中來，要求所有的聾生都能夠自主學習，通過相互之間的討論和交流，不斷拓寬他們的視野和思路，掌握更多更好的解題方法，拓寬學生的思維空間。

在實際的教學過程中，很多教師都會抱怨聾啞的孩子難教，盡管老師付出了百般努力，但依然收效甚微。出現這種情況的原因在于聾生有其自身的特點，我們不能以平常的標準去要求他們。針對學生的基礎普遍較差的特點，要激發他們的積極性，只要他們在學習數學的過程中有一點進步，就值得教師的夸贊。另外，要積極探索適合他們的學習方法和教學模式，仔細了解他們的特點和困境，做到心中有數，只有這樣才能制定出更加切合實際的教學方法，更好地指導他們學好數學，做好他們學習道路上的引路人。

總之，提高聾生學習數學的興趣和自信心是提高他們數學成績的前提條件，而只有設置好有吸引力的問題，并合理組織教學過程，提高數學學習的趣味性，才能更好地讓他們參與到數學學習中來，促進他們得到更好的發展。數學教師應當根據大綱和教材的要求，合理組織教學設計，引導聾生手腦并用，應用更加科學合理的學習方法，并增強自主學習的能力，才能為提高學生的數學能力奠定基礎。

參考文獻：

［１］高秀龍.聾校高中數學教學中的幾點做法［J］．新課程研究：下旬刊，2010．

［２］周朝坤.如何提高聾校數學課堂教學的有效性［J］．南京特教學院學報，2010．

（作者單位 江蘇省徐州市特殊教育學校）

?誗編輯 趙飛飛