主體視域中的時評論據分類研究

杜濤?

摘 要：本文按照評論主體獲取論據途徑的不同，把時評論據分為日常累積型論據和調查研究型論據。日常累積型論據是指評論者通過日常學習、生活的經歷所積累的認識或知識；調查研究型論據是指評論者通過調查研究所獲得的與論題相關的事實和認識。這種分類方式可以促使評論者重視調查采訪的作用，并以研究型思維來查找論據，更好地適應時代發展的需要。

關鍵詞：時評論據；日常累積型論據；調查研究型論據；文獻研究

中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編碼：1672-8122（2014）06-0047-03

時評論據的分類，新聞界通常是在本體視域內進行考察，即按照表述事實還是表述客觀規律，把論據分為事實性論據和理論性論據[1]。這種分類方式幾乎“統治”了所有關于論據的研究。這種分類方式界定清晰、科學合理，有助于研究者和受眾對論據的辨析。但是，評論者在實踐中往往更需要查尋、選擇論據而不是辨別論據，因此這種分類方式對于評論者的實務操作幫助有限。

本文筆者認為，時評的論據分類還需要從主體視域出發，即從評論者獲取論據的過程和途徑著手。本文按照評論主體獲取論據途徑的不同，把論據分為日常累積型論據和調查研究型論據。日常累積型論據是指評論者通過日常學習、生活的經歷所積累的認識或知識；調查研究型論據是指評論者通過調查研究所獲得的與論題相關的事實和認識。這種分類方式可以促使評論者重視調查采訪的作用，并以研究型思維來查找論據，更好地適應時代發展的需要。

一、日常累積型論據

日常累積型論據包括評論者個人生活經歷、評論者通過長期的閱讀學習所獲得的理論修養和知識儲備、評論者關注新聞時事所獲得的較新的新聞事實、評論者通過廣泛的人脈資源所獲得的重要資料等。

生活積累和個人經歷是人們直接獲得的閱歷和體驗。人們碰到的具體事件、所處的情境、與只是聽到的或看到的相比，更加真實、更富有意義，感受也最深刻。它往往是典型的、獨特的、生動的、專業的、或有戲劇性效果的，容易吸引人和打動人，通常也是真實的（除非評論者有意造假），因此是極為珍貴的論據，對評論者至關重要。如現《紐約時報》專欄評論家克里斯托弗，生活閱歷非常豐富：哈佛畢業后在牛津大學學習法律，獲獎學金并以一流成績畢業。隨后，他在開羅學過阿拉伯語，在臺北學過漢語。在學生時代，他就成為背包客，游歷過非洲和亞洲，以寫文章來貼補旅行開支。他曾在四個大洲居住過，報道過六個大洲的新聞；旅行超過150個國家；到過美國的50個州、中國的每一個省、日本的所有重要島嶼。在旅行過程中，他遇到過瘧疾、暴亂，在非洲遇到過空難。這樣豐富的閱歷，對他的專欄寫作大有幫助。另外，他的妻子為華裔，并且本人多次來到中國調研，這使他對中國問題相當熟稔，在寫作相關論題時駕輕就熟。

學習和閱讀也是人們知識積累的重要方式。許多時評作者都有學者身份或背景，在某些領域中有精深的研究。如著名學者李敖博聞強記，著作等身。他深厚的學術積淀可說是他評論成功的最大因素。在《李敖有話說》中，他講到一個觀點，就能拿出一本書來，找到出處；對歷史上的事件案例，如數家珍，信手拈來，令人嘆為觀止。

日常累積型論據具有以下特點：一是使用方便，可以靈活運用。日常累積型論據多數已經“內化”進入評論者的知識體系，如同一個隨調隨取的圖書館。評論者面對時評論題時，可以在最短的時間迅捷地把累積型論據調動出來。這是調查研究型論據所無法替代的。二是日常累積型論據的收集重在日常積累，表現出鮮明的漸進性。三是日常累積型論據依賴評論者的個人興趣和關注點。評論者因為生活經歷的不同，其所掌握的各種事實信息及理論儲備會有較大差異。評論者有可能憑借獨特資源或特殊經歷獲得非常有價值的論據，這些論據會增加評論的知識含量，甚至成為評論作品成功的決定性因素。

二、調查研究型論據

傳統的評論研究注重評論者知識的積累，強調日積月累之功，這是非常必要的。但是，時評自身的發展、多領域的滲透以及多元化的論題，決定了評論者必須擁有“取之不盡，用之不竭”的資料。這個功夫，不是光憑個人積累和腦筋的記憶力可以完成的，必須利用科學的方法，對論題進行調查研究，更有效率地發現并尋找到與論題相關的論據。

如果把調查研究型論據進一步細分，可以分為一手論據和二手論據。一手論據是那些在新聞事件發生或調查時所產生的資料，主要來自評論者的親身調查。包括采訪資料、現場照片、影像紀錄、廣播錄音、證人證詞等。二手論據是與新聞事件或所論現象相關的、他人制作的資料，主要來自評論者的文獻研究。包括關于某個新聞事件、人物或社會現象的書籍、論文、網頁、文件，由他人記述實際見聞所做的訪問或傳記等。

通過親身來到新聞發生地進行采訪，從而獲得一手論據，這是西方評論者已經習以為常的做法。如美國學者芬克所說，這樣做可以為評論提供“附加值”[2]。仍以《紐約時報》專欄評論家克里斯托弗為例。他不僅生活閱歷豐富，還多次在重大事件中獲得直接采訪機會。2011年2月，埃及和巴林發生動蕩。他先是來到新聞事件的中心——埃及開羅的塔拉廣場采訪，撰寫了專欄評論并發回了現場照片；隨后，他來到另一個新聞事件中心巴林進行采訪，撰寫了專欄評論《在巴林，子彈在飛》（In Bahrain， the Bullets Fly）。2011年8月，利比亞局勢動蕩之際，他又來到的黎波里采訪并撰寫了專欄評論。這些采訪雖然未必能保證其評論的公正客觀，但至少可以為他的寫作提供豐富的一手資料，同時向受眾暗示：他在這個問題上更有發言權。

與此相比，國內的媒體評論員鮮有采訪機會。多位學者提出應給予評論員采訪機會或建立相應機制保證評論員獲得一手論據。如趙振宇教授提出應建立新形勢下的評論記者工作機制，即融記者和評論員于一體，由評論記者完成對新聞事實的采制和評論的寫作[3]。這一問題已引起國內評論界的關注并有所行動。

對于國內的評論者來說，即使沒有采訪機會，進行一些調查也會為評論提供一手資料。如2010年8月間，有媒體對國內某旅游景點門票價格上漲提出批評，提出“埃及金字塔對本國人只收相當于人民幣1.3元的門票”。媒體人高明勇對此感到懷疑，他通過網絡搜索、致電旅行社和埃及駐華大使館，查明這個論據與事實不符：埃及本國國民進入金字塔景區的費用約合人民幣75元左右[4]。作者的評論正因為使用了調查結果作論據，才使事實更清楚，受眾也會更加認同。

二手論據多來自文獻研究。這一研究方式在現代時評寫作中越來越重要。如學者李希光所說，評論者需要具備“深入文獻研究的能力”。每個人的知識結構都有一定的局限性，即使是專業領域，也并非樣樣精通。評論者應有研究能力，在評論中綜合運用新獲得的知識[5]。時評的論題領域遍及社會各個層面，評論者不可能全部知曉；評論者再勤奮，對于一些專業性較強的領域，也很難有深厚的積累。現實的應對之策是：評論者除了要知識淵博、博聞強記、勤于積累之外，應樹立一種研究思路，廣泛吸收前人智慧，在此基礎上立論和論證。

現代大型媒體，一般都會擁有一個規模宏大的資料室，幫助記者編輯和評論員查找資料，以協助完成報道和評論任務。隨著網絡時代的來臨，專業知識的搜索相對容易，這為評論者尋找論據提供了方便，當然也提出了新的挑戰。《科學》雜志2011年發布的一項研究表明，互聯網已經成為一種人與外部的交互記憶，信息被存儲在自身之外，人們更多的是記住信息的位置，而不是記住信息本身，被稱之為Google效應[6]。換句話說，評論者本人未必要擁有太多的論據資料，但是，必須知道到哪里能夠獲得這些資料。

時評中的二手論據具有以下三個特點：一是信息總量豐富。在知識爆炸的年代，各種信息和數據形成信息的海洋，任何專業領域、相關話題都隱藏其中，真正可謂“取之不竭，用之不盡”。二是查找不易。這些有效信息分散在圖書館、資料庫和互聯網的各個角落，如何迅速有效地把它們找出來，需要評論者掌握搜索技術，也需要有一定的耐心和毅力。三是二手論據一般來說屬于公共信息，人人皆可獲取。評論者使用二手論據的優勢不在于其獨特性，而在于對它們的理解和整合，即評論者是否可以在短時間內將研究文獻融會貫通。這對評論者的研究能力提出了較高要求。

三、研究論據的查找

通過文獻研究獲得論據，需要評論者通過科學、認真的查找來獲得前人關于所要評論論題的論述，如書籍、論文、研究報告、統計數據等，要求評論者具有一定的研究能力。

（一）研究論據的資源

在知識爆炸的網絡時代，時評作者可以獲得研究論據的信息資源眾多，主要包括以下幾種：

1.圖書館資源

在可能的情況下，評論者可以通過《中國圖書資料分類法》在圖書館中找到與論題相關的書籍。通過網絡，也可以訪問各圖書館的聯機公共檢索目錄（Online Public Catalog，簡稱OPAC）。只需登錄圖書館網站，進入“聯機公共書目查詢”或“館藏書目數據庫檢索”即可查詢圖書館藏書。

2.互聯網資源

在搜索引擎的強大威力下，互聯網可以快速地為查詢者提供大量的信息。但是有優勢有時候也是劣勢。由于互聯網信息來源龐雜，正式與非正式信息及其交叉渠道共存，信息缺乏有效的組織管理，因此在甄別信息有效性方面給檢索者帶來很大的挑戰。

除了提高網絡素養和熟練使用搜索引擎之外，評論者要盡可能熟悉所評論的領域的網絡資源。如通過中國政府網頁（http：//www.cei.gov.cn/govinfo/）鏈接到各政府部門網站，可檢索到大量的有關信息；通過國家統計局網站（http：//www.stats.gov.cn）可以獲取各年、月社會經濟指標等統計數據等；通過新華網等新聞媒體網站可以獲取免費新聞信息及各領域動態信息。評論者還可以通過搜索引擎查找專題信息，如中文的百度、搜狗，英文的Yahoo、Alta、Vista、Deja News，專業的Google Scholar、Philes、medscape等[8]。

3.專業學術數據庫資源

相比互聯網上資料的良莠不齊，專業學術數據庫匯集了許多有價值的資料，這些資料難以在互聯網上被檢測到。這些數據庫的用戶為了獲得服務必須支付一定的費用。現在一些教育研究機構可以向社會提供服務，如中國國家圖書館（http：//www.nlc.gov.cn/）就向社會公開了大量資源，只要辦理讀者卡（免費）的用戶，登錄后就可接觸大量中外文數據庫并在線閱讀一些學術著作、學位論文和期刊論文。

如中國知網提供了豐富的知識信息資源，使用最為廣泛。中國知網數據庫包括中國期刊全文數據庫、中國博士學位論文全文數據庫、中國優秀碩士論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫、中國重要會議論文全文數據庫等，可以對海量數據進行簡單或高級檢索。

一些國外數據庫也包含著重要的信息資源。較為優秀的英文數據庫有EBSCO、PROQUEST、SAGE數據庫等。EBSCO數據庫經管類的文獻比較全，多為權威期刊，且大多能查到全文。PROQUEST系列（尤其是ABI和ARL）是非常好的數據庫，特點是比較全面，期刊追溯時間長，但有時只有題錄，沒有原文。SAGE數據庫涉及商業、人文科學、社會科學、自然科學、醫藥學等學科，同時包括特殊學科研究的數據庫等內容。

（二）研究文獻的查找策略

對于時評來說，研究文獻的查找受到其文體寫作特點的限制，有一定的特殊要求，主要包括：1.時間要求。時評受時效性要求，需要盡快查找到相關信息，不能如學術研究那樣“慢工出細活”。2.通俗性要求。時評屬于大眾性文體，因此不能使用過于專業化的詞匯，這就要求評論者盡快“消化”這些文獻資料，使之通俗化，方便受眾接受。3.確定性要求。時評要求論點鮮明，以期得到具有確定性的觀點信息。評論者不需要對學術爭議過分涉及，應避免在信息海洋中迷失，使自己的觀點猶疑不定。

結合時評的文體特點，評論者在做文獻研究時應盡量做到以下幾點：

一是瞄準新文獻資源。較新的文獻資源如果是事實性論據，一般是比較新穎的事實，往往引用者比較少，可以增加論據的新鮮性；如果是理論性論據，新文獻較多反映理論前沿，理論價值較高。而且新文獻中新觀點較多，適應時評“求新”的特點。

二是瞄準權威文獻資源。限于時間要求，評論者應選取比較經典和最有權威性的文獻來進行精讀。學術研究盡管論著多多，但真正很有價值的往往是少數。應通過篩選，盡量保留權威文獻，剔除檔次低的文獻。在選擇時可以有意識選擇那些較有信譽的期刊所發表的文章，或者由該領域的權威作者所著的文獻，也可以咨詢相關領域專家或圖書館員。

三是文獻閱讀在精不在多。大批的文獻只需要研讀其摘要及關鍵詞。經過篩選后，選擇少數文獻閱讀全文。如果有可能的話，找到權威的綜述性或述評性文獻，可以幫助評論者更快地了解這個論題的研究發展及現狀。

四是評論者需要從資料中得出自己的見解和觀點。評論者不能局限于介紹他人觀點和研究成果，還要對各種論據進行恰當而中肯的評價，并依據這些論據做出自己的判斷。時評不僅在于“述”，要點在于“評”，要根據論據得出自己的主要觀點、結論、存在問題、發展趨勢，并提出自己的意見。

綜上所述，從主體視域出發，時評作者在準備論據時應做到“一體兩翼”：即既要注重日常生活的深厚積累，也要具備強大的采訪和文獻研究能力。一方面，日常積累可以增加評論者的知識底蘊，為可能的調查研究提供幫助。評論者對議題的了解越多，知識積累越多，就越能夠得心應手地開展采訪和研究；另一方面，通過調查研究可以增加評論者的知識廣度，使評論者能夠擴大評論面，增加評論的附加值，開闊知識視野。評論者通過采訪和文獻研究所得到的知識，必將進一步沉淀為評論者的日常積累，增加對議題的理解，為未來的評論實踐所用，從而形成良性循環，讓評論者保持知識積累上的“開放狀態”。

參考文獻：

[1] 丁法章.當代新聞評論教程[M].上海：復旦大學出版社，2012.

[2] （美）康拉德芬克著.柳珊，顧振凱，郝瑞譯.沖擊力—新聞評論寫作教程[M].北京：新華出版社，2002.

[3] 趙振宇.現代新聞評論[M].武漢：武漢大學出版社，2009.

[4] 高明勇.埃及金字塔門票真的才1.3元嗎？[N].新華每日電訊，2010-8-31.

[5] 李希光，孫靜惟，王晶.新聞采訪與寫作教程[M].北京：清華大學出版社，2011.

[6] Olson， Parmy. Forbes. The Google Effect. 5/27/2013， Vol. 191 Issue 7， p1-1. 1p.

[7] 周園.巧用網絡資源查找專題信息[J].長沙通信職業技術學院學報，2012（2）.