馬寶慶
班級管理是一項長期的工程,需要恰當處理好剛性管理與柔性管理的關系。它需要智慧,更需要在智慧中生成、創新。下面把我平時班級管理中的具體案例向大家介紹一下。
一、重視男女生青春期教育
初中學生正處于青春萌動期,早戀的學生比較多,如果處理不好,會嚴重影響學習成績。每學期開始后不久,我會開展“邁好青春期第一步”專題講座。講座主旨在于教育學生如何悅納自己青春期的生理變化;正確認識青春期煩惱;學會交友;男女同學正常交往;樹立遠大的理想,立志成才等。講座進行中,優秀學生代表作了典型發言;講座結束后,每位同學都寫出了自己的心得體會,人人爭做“陽光女孩”或“陽光男孩”。
二、用合理恰當的方式關愛特困生、留守兒童、單親、父母離異等特殊學生群體的生活、學習
設立相關檔案,記錄其良性成長。我建立了“備受關愛學生群體”信息檔案,關注這部分學生的生活、學習、交友;引導他們積極參與班級、級部、學校組織的集體活動,讓他們在活動中找到自尊、自信,從中學會自立、自強。特別是我班孤兒朱x,多年前其母去世,去年10月份其父因病逝,現與70多歲的爺爺奶奶一同生活,而今爺爺因病臥床不起,此種慘狀無不讓人心生憐憫和擔憂之心,憐憫其身世和家庭,擔心會因此而輟學。世間總有真情在,真情換來人間笑。在學校領導的關懷下,老師和同學們的幫助下,朱x同學獲得了愛心救助,愛心并沒有因親人的離去而減少,反而增多了。朱x同學的自尊自信,自立自強,贏得了老師、同學們的贊賞,學習進步很大。
三、宿舍管理上檔次、提水平,狠抓常規習慣養成教育
由于我校是全鎮唯一一所農村中學,每學期都會有大量學生住校。我總是習慣于把宿舍管理納為班級管理的重要一環。加大了對住校生習慣養成的規范、引導、教育,增加對宿舍管理評價的多元性(按男女生宿舍評價、定時評價和突擊檢查相結合),及時公布評價結果,及時整改存在的問題。第一學期,重點開展了宿舍文化創設和展評;第二學期,認真落實宿舍長一周一總結,一月一匯報的“周總月結”匯報制度。
四、實行班會集體備課制度
在每周一的中午飯空閑時間,我都會召集班干部、課代表進行班會集體備課,圍繞本周確定的“主題”,展開討論、交流,群策群力,求同存異。讓學生干部大膽提出班級存在的問題,創造性地設計班會程序和內容。
五、創設了《雙休日監督卡》《班級日志》《心靈之窗》《優點記錄卡》等利于學生自主管理、自我感悟、自我提升的管理模式
以小卡片的形式,化無形為有形,無象為有象;以形式促內容,以外延促內涵。讓學生在自我管理中成長。
教學有法,教無定法,貴在得法,班級工作更是如此。作為班主任老師,我們要用創新的思維,用開拓的眼光、用精細的方法加強教學常規管理,讓管理出效益,讓管理顯特色,讓管理更好地為提高教學質量服務。
編輯 代敏麗