女孩為何愛扮“假小子”？

李艷鳴

“我女兒頭發短得不能再短，每到周末，脫下校服就扮酷。我給她買的裙子，她從來不穿……”在不少家長QQ群中，不同年齡段的“假小子”令家長深感憂慮，有的家長甚至擔心孩子有同性戀傾向。心理專家建議，對于幼小階段的孩子，當家長發現孩子有同性交往障礙時，應及時干預，了解孩子被同性伙伴排斥的原因，并對癥下藥。而對于中學階段的孩子，追趕潮流是“合群”的需要，外表中性與內心中性是兩回事。家長和老師不必過于緊張，也不要加以指責，以免孩子產生逆反心理。

幼小階段：女孩喜歡扎在男孩堆

妍妍今年剛上小學一年級，最近老師的一通電話，讓妍妍媽李女士有些緊張。她說：“老師反映入學半年來，妍妍總喜歡扎在男孩堆里，甚至還跟班上女生打架，搞得班上女生都叫她‘假小子。”

李女士回憶說：“妍妍在上幼兒園時，曾和同班的女孩子玩得很好，后來不知為什么被孤立了。從此以后，她就纏著我買各種變形金剛、奧特曼、鎧甲勇士的玩具，和男生玩在一起了。”問起不和女生玩的原因，妍妍每次只回答：“我也不知道，她們都不和我玩。”

廣西青少年心理咨詢中心主任，國家二級心理咨詢師歐靜怡分析，孩子在四歲之前，處于獨立游戲階段，不需要太多玩伴。但四五歲后，他們樂于與小伙伴玩。“這個時候，孩子找玩伴，只根據興趣和愛好，不分男女。”

至于家長是否要干預孩子的交往圈，歐靜怡表示：“當所有女孩都不愿意和你的孩子玩，說明孩子性格或者行為有欠缺，這個時候家長就有必要干預。”她分析，造成孩子被同性孤立的原因可能有兩個：一是孩子無意識的行為傷害到了女同學，加上女生比較敏感，這時家長就應該讓孩子學會顧及到他人感受，避免不愉快。“對于興趣、愛好偏中性的女孩子，如果不是她的行為問題造成社交障礙，家長可以淡化這個問題。”

其次，“可能是你家女兒在某方面表現突出，經常得到老師和家長的夸獎，引來其他女生的嫉妒而遭排斥。”她說，這時家長要告訴女兒，其他女生只是羨慕你，你若平時樂于助人，她們還是喜歡和你一起玩的。

中學階段：分辨男女生很考眼力

“自從上了初中，我女兒就再沒穿過裙子，一身寬大的衣服，搭配她最近修剪的板寸頭，我都會有瞬間恍惚，分不清孩子是男是女了。更讓我擔心的是，女兒跟女生關系走得太近，會不會發展為同性戀？”最近，曲女士在家長QQ群里的吐槽，引來不少家長圍觀。

對于女孩的中性打扮，家長們不約而同將其歸咎于模仿明星的結果。

“這幾年，走在校園里，分辨男女同學越來越考眼力了。”從教10余年的初中教師郭秀娟不解地說，這些“中性化”的女生居然還是學校的“焦點”人物，女生們爭相效仿。

高二女生黃同學一副典型的中性打扮：短發，鼻梁上架一方框眼鏡，穿著寬大校服。她坦言，在班上不少女生眼中，更喜歡這種又酷又帥的扮相。從小學起，黃同學就沒留過長發，T恤衫和運動褲是她的標準行頭。她的同學告訴筆者，黃同學的成績很好，籃球也打得好，在學校擁有很多“粉絲”。

也有家長表示，女孩“中性化”只是一種流行，好比過去全民穿軍裝一樣，“小丫頭們不懂得傳統的女性美，等長大了，她們自然會回歸的。”

專家觀點：裝扮中性化為了“合群”

廣西大學心理咨詢老師周檸瑜表示，孩子處在青春期時，性傾向是很難界定的，“對孩子們來說，可能更多的是出于一種模仿，他們覺得這是一種時尚。追趕潮流是‘合群的需要，外表中性與內心中性是兩回事。家長和老師不必過于緊張，也不要加以指責，以免孩子產生逆反心理。”

歐靜怡則認為，假小子現象有著社會心理根源，包括社會潮流、家庭中父母一方角色缺失、父母對獨生子女的期待等。現在大多數家庭都是獨生子女，家長考慮到社會競爭壓力，會要求女孩子能夠自立、不要依附男人，于是便向著男性化方向去培養她們，包括鼓勵孩子在和他人交往的過程中能夠影響他人、領導他人，在職業選擇上也能夠從事一些傳統觀念看來女性不適合從事的工作，等等。

（編輯 李天驕）