“自強計劃”是對教育公平的善意拯救

據報道，“自強計劃”的推薦標準為：考生要長期學習、生活在農村地區、邊遠貧困地區或民族地區，自強不息、德才兼備。農村戶籍考生將優先推薦。在過去的兩年中，有近50人被清華招辦順利錄取，其中約30人是所在縣5年來考入清華的第一人，近10人是所在中學考入清華第一人，超過90%的考生來自農村地區。

這不僅僅是枯燥的數字，它意味著更多貧困地區的孩子能通過高考，得到一張跨入著名院校的入門證，向上跋涉的制度通道，重新變得寬敞、豁達、無比暢通。它意味著，著名高校在認真落實國家的教育公平精神，越來越將教育公平、機會平等及群眾關心的教育發展難題，放到了至高位置。它更意味著教育發展、自主招生的“城市化取向”正在淡化，鄉村化取向不斷加大，讓教育公平的活力，越來越呈現崢嶸景象。

這些年，高等教育得到了迅猛發展，可在這發展中，由于基礎教育發展不均衡、考試制度城市化特色濃，再加上農村孩子的自身家庭條件、教育資源等先天不足，教育競爭力越來越呈現弱化趨勢，“寒門難出貴子”成為常態化傾向。2009年1月4日，國務院原總理溫家寶指出：“有個現象值得我們注意，過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。”

寒門學子失去的不僅是重點大學的入學機會，因為缺乏充分的人脈資源、經濟支撐，進入三類院校的他們更會在未來的社會競爭、就業競爭中處于劣勢，讓本該充滿活力的社會流動、人才流動，呈現固化狀態，從而加劇社會不公平，降低人力資源發展的和諧度，影響社會穩定。

所以，2012年4月，國務院確定“國家扶貧定向招生專項計劃”，以單報志愿、單設批次、單獨劃線的方式照顧農村孩子、邊遠地區的窮困孩子考入大學。通過國家行動和制度設計，為他們送去公平教育，對于化解“寒門難出貴子”是一個積極推動，也是一個善意的拯救。這樣的措施多了，固化的流動重新“活”起來、“動”起來，教育失衡現象，就能得到一定的糾正，人們期待的教育公平就會逐漸重新回歸。

當然，為了從根源上解決“寒門難出貴子”的問題，在出臺定向計劃、“自強計劃”的同時，各地政府更應通過教育財政的傾斜、教育投入的加大，讓農村地區、貧困地區得到更多的教育資源，提升“造血”功能，從根上提升教育和發展競爭力，爭取到更多的公平發展機會。

（編輯 劉霜）