關(guān)于中等職業(yè)院校發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)的思考

劉麗麗

摘 要：中等職業(yè)院校在職業(yè)培訓(xùn)方面，面臨發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該文分析中等職業(yè)院校職業(yè)培訓(xùn)方面的問題，探索提升競爭力的方法與思路，為開創(chuàng)職業(yè)培訓(xùn)工作新局面提供決策服務(wù)和實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校 職業(yè)培訓(xùn) 競爭力

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0232-01

1 中等職業(yè)培訓(xùn)迎來了發(fā)展的契機(jī)

中等職業(yè)院校的教育與培訓(xùn)迎來了前所未有的發(fā)展契機(jī)。2002-2012十年間，國家從政策上積極支持職業(yè)教育。中高職分別占據(jù)高中階段教育和普通高等教育的兩個“半壁江山”。數(shù)據(jù)顯示，中職占高中階段教育招生數(shù)的48.89%，高職占普通高等教育招生數(shù)的47.67%。（該信息出自“中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)”http：//www.cvae.com.cn）。“十一五”期間，全國各級各類職業(yè)教育開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.85億人次。2011年，中國僅依托學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展的各類職業(yè)培訓(xùn)就達(dá)6000萬人次，這個數(shù)字在逐年遞增，職業(yè)培訓(xùn)工作的市場空間很大。另外，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)在專業(yè)重組和資源優(yōu)化中對教育培訓(xùn)的需求日益增加。許多企業(yè)紛紛尋求社會專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持。現(xiàn)代培訓(xùn)理念發(fā)展壯大起來，職業(yè)培訓(xùn)和競爭的問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

2 中職培訓(xùn)面臨的壓力

但是，目前以山東省為例，勞動力培訓(xùn)市場尚未形成科學(xué)、完善的培訓(xùn)管理機(jī)制。社會和企業(yè)的諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不盡如人意。它們強(qiáng)調(diào)實(shí)用和注重技術(shù)技能的特點(diǎn)使得自己很快在培訓(xùn)市場中占有一席之地，并在很大程度上分割了職業(yè)培訓(xùn)這塊大蛋糕。但是，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏市場適應(yīng)能力，從它誕生之日起，其專業(yè)設(shè)置、教師聘任、招生就業(yè)幾乎完全成為一種純粹的無政府行為，市場一有風(fēng)吹草動，就會影響其興衰存亡。同時，有些職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校雖有特色，具備職業(yè)培訓(xùn)的針對性、靈活性和實(shí)用性，但因?yàn)槿狈茖W(xué)、完善的機(jī)制保證，沒有形成一定規(guī)格，多是打一槍換一地，沒有很好的市場定位，談不上培訓(xùn)的規(guī)范化 、專業(yè)化和持續(xù)化，培訓(xùn)質(zhì)量難以保證，甚至許多受培訓(xùn)者有受欺騙之嫌，導(dǎo)致其社會聲譽(yù)低下。相比之下，許多國立中等職業(yè)學(xué)校具有培訓(xùn)的可控性、專門性和相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)，如果能夠與市場接軌，提高市場適應(yīng)能力，就可在很大程度上使學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)避免誤入歧途，從而保證職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和職業(yè)學(xué)校的良好形象。尤其是面向青少年學(xué)生的職前培訓(xùn)中，更注重通過系統(tǒng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識現(xiàn)場解決實(shí)際問題的能力，甚至在一定程度上還能有意識地為學(xué)生形成多元的觀察視角和科學(xué)的思維方式奠定基礎(chǔ)。這樣培訓(xùn)出來的勞動者不僅在其職業(yè)崗位中能獨(dú)具一格，富有個性，而且具有極強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)化能力的人才。

目前，中職院校培訓(xùn)基礎(chǔ)總體薄弱，承接培訓(xùn)任務(wù)缺乏靈活性，市場適應(yīng)能力差，造成職業(yè)培訓(xùn)工作被動遲緩。所以，提升中職院校職業(yè)培訓(xùn)工作的市場適應(yīng)能力，已刻不容緩。中等職業(yè)學(xué)校如果打開思路，拓展視野，在職業(yè)培訓(xùn)中把市場適應(yīng)能力當(dāng)作改革的突破口和發(fā)展的契機(jī)，就一定會在職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)一片嶄新而開闊的天地，走出困境，重新煥發(fā)活力。

2012年5月，在上海舉辦的第三屆國際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)大會（TVET）上，職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的特質(zhì)被理解為技能性、全民性和終身性。聯(lián)合國教科文總干事伊琳娜博科娃一言蔽之，職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)是打開全民未來理想之門的鑰匙。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中職院校如何定位？如何提升市場競爭力，這是每個培訓(xùn)管理者應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

3 提升競爭力的思考

如何看待這個問題？援用借鑒美國《產(chǎn)業(yè)競爭力總統(tǒng)委員會報告》的說法就是：競爭力是指在自由良好的市場條件下，能夠在市場上提供好的產(chǎn)品、好的服務(wù)，同時又能提高自身生產(chǎn)能力。課題組理解為，這里包括三層含義：（1）競爭力是比較概念，是競爭環(huán)境的產(chǎn)物；（2）資源、價格和質(zhì)量對競爭力起著至關(guān)重要的作用；（3）競爭力是一種能力，也是一種機(jī)會， 提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是首要的。張玉珍（中國遠(yuǎn)程教育2013，09）認(rèn)為：沒有普適的培訓(xùn)中心運(yùn)營模式。培訓(xùn)中心的定位、運(yùn)營模式、課程體系、培訓(xùn)對象等多個層面，都與母體企業(yè)的特殊性相關(guān)，這也決定了培訓(xùn)中心運(yùn)營模式的多樣性。因此，中職院校應(yīng)該從戰(zhàn)略層次上重視培訓(xùn)工作，使之成為企業(yè)價值鏈中的有效環(huán)。

如何提升職業(yè)培訓(xùn)能力？具體從哪些方面提升競爭力呢？

（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化。品牌是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競爭力。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：一是用個性化的培訓(xùn)理念打造品牌；二是以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌；三是實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌。

（2）培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化。以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)各層次人士開展相對專一的教育培訓(xùn)。以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)。培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)更加注意知識的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。

（3）培訓(xùn)課程個性化。培訓(xùn)項(xiàng)目、課程越來越個性化的發(fā)展趨勢預(yù)示：差異化競爭態(tài)勢已經(jīng)開始形成，培訓(xùn)市場細(xì)分天下的時代已經(jīng)來臨。就目前的發(fā)展態(tài)勢觀之，差異化競爭之路可以通過課程設(shè)置等手段來實(shí)現(xiàn)。從課程的設(shè)計到培訓(xùn)過程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價值和針對性，更符合學(xué)員的個性化需求。

（4）培訓(xùn)模式多元化。探索采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的咨詢式培訓(xùn)模式。

（5）培訓(xùn)手段多樣化。培訓(xùn)方式手段的創(chuàng)新，一是體現(xiàn)在培訓(xùn)方式上，除傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)之外，開展多種形式的培訓(xùn)，包括網(wǎng)上培訓(xùn)、到客戶現(xiàn)場內(nèi)訓(xùn)，以及量身定做一些專門的培訓(xùn)項(xiàng)目；二是體現(xiàn)在多種信息技術(shù)手段的運(yùn)用；三是體現(xiàn)在多種培訓(xùn)方法的整合：實(shí)習(xí)式、演講式、游戲式、個案分析式等培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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