高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

鄭東

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院，廣東 廣州 510075）

高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

鄭東

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院，廣東 廣州 510075）

高職院校舞蹈專業(yè)教育強調實踐與理論的結合，當前，充分利用市場資源和校內(nèi)資源引進，對舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，對于全面提升舞蹈專業(yè)人才創(chuàng)新能力和實踐能力有著重要的意義，本文就該問題展開探討，并提出了相應的建議，期望為高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供可行的參考。

高職院校；舞蹈專業(yè)；人才培養(yǎng)

近年來，我國對舞蹈人才的需求逐漸增大，高職院校作為為社會輸送舞蹈人才的重要基地，只有根據(jù)市場需求，充分調動各種資源，不斷完善和創(chuàng)新舞蹈人才培養(yǎng)模式，才能適應社會需求，輸送出高素質的舞蹈人才。與本科院校舞蹈專業(yè)不同的是，高職院校舞蹈專業(yè)以應用型舞蹈人才的培養(yǎng)為目標，以就業(yè)為導向，以能力為本位，更重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，因而為學生創(chuàng)造豐富的實踐機會顯得極為重要。

一、高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

70年代以來，我國舞蹈教育體系逐漸完善，相應的人才培養(yǎng)模式得到不斷完善，但長期以來，我國高校舞蹈教育事業(yè)將重心放在專業(yè)技術訓練上，強調對高精尖舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)，形成了單一的、程式化的培養(yǎng)模式，但學生的實踐能力、綜合舞蹈素質的培養(yǎng)卻往往被忽略，即使是高職院校，也明顯存在這一問題。近年來社會主義市場經(jīng)濟體制不斷發(fā)展，我國文化市場隨之得到不斷完善。程式化的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應文化市場對舞蹈人才的需要，而高職院校作為為文化市場輸送應用型舞蹈人才的重要基地，強化對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，適應文化市場人才資源配置的需求，不論是對提升學生就業(yè)競爭力來說還是對推進文化市場經(jīng)濟不斷發(fā)展來說均有著重要的意義。

二、高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對策

鑒于上述現(xiàn)狀，認為當前強化高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新有著很強的必要性和緊迫性。就目前我國高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐教育不足的問題，認為應將增加實踐機會，拓展實踐渠道，強化對學生表演素質和綜合能力的培養(yǎng)作為創(chuàng)新高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重點。

（一）充分利用社會資源，拓展實踐渠道

要確保學生綜合舞蹈素質尤其是實踐應用能力的發(fā)展，僅僅依靠課堂訓練是遠遠不足的，廣東省作為我國社會文化改革與發(fā)展的重要陣地，舞蹈產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，可供利用的社會資源越來越多，為了提升學生的實踐表演能力，學院應對社會資源加以充分利用，積極為學生拓展社會實踐渠道，爭取演出機會，促進學生舞蹈技能和表演素質的穩(wěn)定發(fā)展。對此可采取以下幾種措施：1）強化校企合作，與文化演藝公司、媒體、會展企業(yè)等進行積極溝通，與之合作建立實踐基地，形成校企結合人才培養(yǎng)模式，在滿足社會對舞蹈人才需求的同時解決課堂教育與社會需求脫節(jié)的問題，提升學生的綜合能力；2）強化專題實踐活動的組織和實施。鼓勵學生利用課余時間與居委會、社區(qū)、老人院、福利院等社會組織取得聯(lián)系，并利用周末或寒暑假時間進行社會實踐表演，也可借此渠道與民間舞蹈組織進行技術交流，拓展學生的視野，使他們的表演更具生活氣息。

（二）充分發(fā)揮學生舞蹈社團的作用

舞蹈社團是舞蹈專業(yè)學生乃至其他專業(yè)學生因共同的興趣而形成的組織，相對專業(yè)的舞蹈課堂來說，舞蹈社團在活動過程中的氛圍更為輕松。此外，一個學校的舞蹈社團往往聚集了這個學校的舞蹈高手，高手之間的相互較量和切磋不但有助于促進彼此技術與能力的不斷提高，也激勵著舞蹈社團全體成員的學習和進步。為了充分發(fā)揮舞蹈社團的作用，學院應采取多種方式激勵和引導舞蹈社團多多組織實踐活動，如：1）以舞蹈社團為平臺，組織與兄弟院校之間的舞蹈專業(yè)交流，為學生爭取競技表演的機會；2）對舞蹈社團給予必要的資金支持，并指派專業(yè)的輔導老師，引導學生舞蹈社團將有計劃地開展實踐活動；3）除了校內(nèi)活動外，還應引導和幫助學生與當?shù)氐奈璧讣覅f(xié)會、舞蹈表演團體、藝術劇院聯(lián)系，使舞蹈社團成員獲得優(yōu)惠觀看或免費觀看專業(yè)舞蹈表演的機會，通過優(yōu)秀舞蹈演出的鑒賞提升其審美素質和實踐能力；4）引導舞蹈社團有計劃地組織舞蹈技能訓練或競賽，如每學期安排兩到三種舞蹈培訓，周訓練一次，并按時訓練。另外除了辦好本院系節(jié)日活動外，舞蹈社團負責人應積極與其他院系學生干部和輔導員進行聯(lián)系，積極承辦或參與其他院系元旦、迎新、五四晚會的表演活動，以增加表演機會，提高表演能力。

三、總結

綜上所述，高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新應圍繞“實踐”和“應用”做文章，為學生開拓實踐渠道和爭取實踐機會，使其社會實踐經(jīng)驗、舞蹈社團表演經(jīng)驗得到豐富，同時在實踐表演過程中逐漸形成創(chuàng)新能力，在今后的學習和工作中表現(xiàn)出良好的適應能力和實踐應用能力。

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1005-5312（2014）08-0138-01