“家長開放周”的組織策略

王小玲

〔關鍵詞〕 家校共育；活動；扎實性；針對性；時效性

〔中圖分類號〕 G626 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）07—0034—01

成功的學校教育已充分證明，家校共育是培養學生健康成長、助跑發展的一條不可或缺的重要途徑，特別是中小學教育更離不開家長的緊密配合和支持。近年來，我們把牽住家長的手，貼近家長的心，密切聯系家長，作為提高教育實效，培養德育新人，促進我校德育活動多樣化的重要舉措。為此，我校每學期都要舉行一至二次“家長開放周”活動，邀請家長走進校園，走進課堂，與學生一起聽課學習、互動游戲，旨在加強家庭和學校、家長和教師之間的溝通，增強信任感。通過展示我校德育成果和教師的教學風采，讓家長充分了解學生在校的學習情況。鼓勵家長積極參與對孩子的教育和學校教學管理工作等。因而，如何扎實有效、具體務實地舉辦“家長開放周”活動，就成了我們深思的問題。

一、精心準備，突出活動的扎實性

1. 明確時間、地點，按活動主題做好各項準備。首先，學校印發《邀請書》和《家長意見反饋表》，通知“家長開放周”活動的主要內容和要求。讓家長事先做好準備，確保絕大多數家長都能參加。其次，各班布置好活動室，教師指導學生根據確定的主題構思提綱，慎重寫好發言稿等。

2. 班級活動要充分體現以“教師為主導、學生為主體、家長共參與”的理念。班主任要設計好活動內容及步驟，以及會前接待家長簽到工作，會場主持、開場白、結束語和發言討論等。并組織學生積極參與，讓每個學生在活動中都發揮自己的優勢，認識自我、表現自我，從活動中獲得成長的快樂。

3. 每個班圍繞一個活動主題，要求每位教師結合主題上一堂教師、家長和學生共同參與的公開課，盡可能地讓家長了解或參與活動的每一個細節，讓學生、家長在一個平等、融洽的環境中和教師共同關注、探討、解決問題，調動家長參與的積極性。

4. 及時做好反饋信息的收集處理。讓家長針對本次活動提出建議或意見。

二、有機展開，增強活動的針對性

一是把“家長開放周”活動，與我校承擔的德育活動多樣化研究的省級課題相結合，主要落實在課堂多樣化的教學上。如，三年級劉老師的舞蹈表演《明天會更好》和語文課《丑小鴨》，聲情并茂地講解與視頻展示，使家長在聽課的同時感受到了多媒體信息化教學對課堂教學的重要作用，讓家長耳目一新；五年級高老師在語文課《遲到》的教學中，充分體現對學生進行思想道德教育，啟發激勵學生學會感恩，學會孝順父母、長輩，激發學生對生活的熱愛之情。

二是注重家長、學生和教師的互動。二年級劉老師組織的家長、學生共同參與的課堂活動《認識鐘表》和互動游戲“齊心協力”，家長更是情緒高漲，一張張熱情洋溢的笑臉，一個個激動人心的場面，孩子跌倒了不讓家長扶，自己爬起來繼續跑，家長答錯題孩子糾正，使家長感受到仿佛又回到了童年。并結合設計新穎的主題班會“感恩父母”，學生生動感人的詩歌演講和情景表演，感動了家長和聽課的教師，活動效果非常好。

三是具體結合家長、學生的問題，暢所欲言，深入交流。如，一年級班主任和家長交流座談“小學生良好的學習習慣要從小抓起”，一些家長還將自己好的經驗與做法和大家進行交流，班主任深受感動，及時向大家推薦；二年級班主任和家長交流座談“家校攜手，共同進步”，學生積極發言，家長深受感染，也踴躍參與發言討論。家長不再只是被動聽訓，而是成了家校活動的主角。教師、家長平等、民主的互動，共同交流教育信息、溝通心靈，共同探討教育方法，有力地促進了學生德智體美的全面發展。

三、創設氛圍，彰顯活動的實效性

“家長開放周”活動中，我們既倡導面對面的傾心交流，又重視彰顯育人環境的塑造。我們請家長參觀了學校德育成果展室，觀看安全、規范、學習展板；參觀室內學校更新的“光榮榜”、“師生書畫作品展”、“少先隊活動成果展板”、“教學樓主題墻畫” 以及室外校園墻畫。全方位地了解了發展中的學校新面貌、新氣象，感受到我校取得的德育成果。

“家長開放周”的成功舉辦，家長們感觸頗多。從家長們認真填寫的反饋的272條意見建議中，我們更多的看到的是諸如此類的：活動設計好，教學氣氛十分活躍；教師善于啟發、誘導，能抓住小學生的個性特點，關注全體，用多種不同的方法進行教學；校園文化環境好，德育氣氛濃厚，體現出了師生融洽、和諧、平等的氛圍，教師認真負責，家長放心等等，對開放周活動和學校工作給予了肯定和高度的評價。

？笙 編輯：郭裕嘉endprint