高校體育教學(xué)中的思想品德教育研究

孫殿友

摘 要：高校體育教學(xué)中融合思想品德教育，能夠在一定能夠程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠塑造學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及自我責(zé)任意識(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中利用思想品德教育來(lái)完善學(xué)生的全面人格塑造，同時(shí)能夠市學(xué)生的身心健康發(fā)展，我國(guó)體育資源已有千年歷史，在教學(xué)過(guò)程中融合思想品德教育也是對(duì)這種文化的傳承。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 思想品德教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（a）-0164-01

1 高校體育教學(xué)中思想品德教育的價(jià)值

1.1 心理調(diào)節(jié)價(jià)值

體育教學(xué)其自身是具有娛樂(lè)性與表演性的，所以人們?nèi)绻軌蚍e極參加到體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的話，能夠適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)心態(tài)，使身心的壓力得到釋放，體育鍛煉能夠起到改善心情、愉悅身心的作用，長(zhǎng)期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)者本身的心里構(gòu)建，增加人際溝通能力，減少生活、工作壓了，增強(qiáng)自信心。“我陽(yáng)光，我快樂(lè)，我運(yùn)動(dòng)，我健康”就是體育教學(xué)中思想品德教育作用下的產(chǎn)物。

1.2 健身價(jià)值

運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)保持身體健康的有效方式，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家研究表明，積極參加體育教學(xué)活動(dòng)，能夠增強(qiáng)人類(lèi)的心肺功能，是肥胖人士減肥最好的方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育教學(xué)能夠使自身的動(dòng)作敏捷，同時(shí)能夠穩(wěn)定肢體的重心以及塑造人體的協(xié)調(diào)性。體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中雙手緊握會(huì)對(duì)手上的穴位進(jìn)行刺激，跳躍會(huì)使全身進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這樣能夠提高人體腦細(xì)胞的活力和動(dòng)力，使人體的想象力以及發(fā)散性思維得到提高，也可以說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)是健腦的有效途徑。與此同時(shí)，體育項(xiàng)目中很多運(yùn)動(dòng)方式能夠增加人體腸胃的蠕動(dòng)，另一方面能夠加速人體血液循環(huán)，是促進(jìn)人體機(jī)能與新陳代謝最好的方法，體育教學(xué)過(guò)程中有助于培養(yǎng)人體大腦兩側(cè)的平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)能夠人體的感知，例如平衡感、節(jié)奏感等等。

1.3 團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值

上海體育學(xué)院的同學(xué)以天外飛仙式的繩舞飛揚(yáng)表演為世博會(huì)奏響了開(kāi)幕式的樂(lè)章，一時(shí)間受到近百家媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，游客在觀看表演的同時(shí)能夠領(lǐng)略到中國(guó)體育與傳統(tǒng)文化的相互融合，這種創(chuàng)意性的演出經(jīng)由活力無(wú)限的隊(duì)員呈現(xiàn)出，受到了世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注，這種體育中蘊(yùn)涵的體育價(jià)值以及文化意義通過(guò)各地游客傳遞到世界各地，就等同于將中國(guó)民間的優(yōu)秀的歷史文化發(fā)揚(yáng)到世界各地。體育與傳統(tǒng)體育教學(xué)最大的區(qū)別是講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作，只有團(tuán)隊(duì)成員的默契協(xié)作才能夠展示出體育的技術(shù)以及文化價(jià)值，現(xiàn)下體育中融入了多種民族文化（音樂(lè)、雜技、武術(shù)以及京劇等），所以在體育教學(xué)過(guò)程中融合思想品德教育也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效方式。

1.4 傳承價(jià)值

體育教學(xué)自身蘊(yùn)含千年的歷史，其中飽含民族文化內(nèi)涵，屬于我國(guó)民族文化的瑰寶，其運(yùn)動(dòng)形式正是民間生活狀態(tài)的展現(xiàn)，展示出的是我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶，在我國(guó)生產(chǎn)力較低時(shí)期，是民間百姓用來(lái)強(qiáng)身健體的體育項(xiàng)目。第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年在我國(guó)北京成功舉辦，在此次奧運(yùn)盛會(huì)當(dāng)中展示出多種我國(guó)民族體育項(xiàng)目，于世界體育而言是增加中西方文化交流與借鑒的橋梁。在2010年上海舉辦的世博會(huì)當(dāng)中，我國(guó)民族體育項(xiàng)目受到世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。所以，我們要對(duì)這種千年遺留并傳承下來(lái)的歷史文化遺產(chǎn)加以弘揚(yáng)和保護(hù)。

2 高校體育教學(xué)中融合思想品德教育的方法

2.1 提高教師素質(zhì)和思想品德教育技能

高校體育教師隊(duì)伍要逐漸壯大，吸納專(zhuān)業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的教師組建隊(duì)伍，這樣你能在身體素質(zhì)以及教學(xué)技能等方面得到保障，最重要的是體育教師本身必須要具有一定的思想品德情操。在體育教學(xué)過(guò)程中針對(duì)體育技能以及思想品德知識(shí)，教師都要做到分析思路清晰、學(xué)生易懂、示范規(guī)范，能夠讓學(xué)生直觀的感受到體育中的思想品德教育以及相關(guān)技能的傳授。

2.2 挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思想品德教育資源

高校體育教學(xué)中涉及到的內(nèi)容非常廣泛，所以教師要針對(duì)每一個(gè)不同項(xiàng)目融合思想品德教育內(nèi)容。這樣就要求教師在授課之前要對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的研究和了解，能夠挖掘出其內(nèi)在的思想品德教育資源。為了進(jìn)一步保證思想品德教育內(nèi)容能夠被學(xué)生的更好的接受，要保證常規(guī)體育課程的授課質(zhì)量，這就要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守體育課堂規(guī)范，上體育課的時(shí)候要保證穿運(yùn)動(dòng)服，出席率要得到保證，不同類(lèi)型的課程需要學(xué)生輪流取不同的器材，以此來(lái)規(guī)范常規(guī)體育課堂紀(jì)律能夠培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，也能夠塑造學(xué)生的人格與品行。

2.3 采用多種教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)過(guò)程中最常采用的教學(xué)方式就是分組教學(xué)，這是我們平時(shí)比較常見(jiàn)的課堂教學(xué)形式之一。這種分組教學(xué)可以大體劃分為兩個(gè)種類(lèi)：同質(zhì)分組和異質(zhì)分組。這種分組的原因是學(xué)生會(huì)在課程進(jìn)行當(dāng)中體現(xiàn)出思想活動(dòng)的變化，這樣對(duì)于思想品德的教學(xué)就會(huì)提升一定的難度，所以教師在體育教學(xué)過(guò)程中要不斷的創(chuàng)新方式，融合多種多樣的教學(xué)方法以及組織形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，在這一過(guò)程中是學(xué)生的行為得到規(guī)范，樹(shù)立正確的的道德觀念。

2.4 利用體育知識(shí)傳授對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

高校學(xué)生的體育意識(shí)大多是模糊的，所以體育教學(xué)首要的工作應(yīng)該是喚醒學(xué)生的鍛煉意識(shí)，那么就要從身體素質(zhì)的鍛煉入手，中長(zhǎng)跑是體育教學(xué)中比較適合鍛煉學(xué)生意識(shí)的，這一項(xiàng)目同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)與堅(jiān)毅的品質(zhì)。可是高校體育課程目前的情況是大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)參與到中長(zhǎng)跑項(xiàng)目當(dāng)中，一方面是因?yàn)樯硇芜^(guò)胖，一方面是有的學(xué)生身體素質(zhì)較差。此種情況下就需要教師為學(xué)生樹(shù)立健康第一的理念，不斷的鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生參與到中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心。這樣在體育教學(xué)中就能夠有效融入思想品德教育，起到事半功倍的效果。

3 結(jié)語(yǔ)

高校體育教學(xué)中融合思想品德教育，能夠使學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀得到良好的塑造，個(gè)人品德與品行得到強(qiáng)化，同時(shí)還能夠有效的提高身體素質(zhì)以及心理發(fā)展，在日常生活中也能養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，這才是社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所需要的德智體美勞全面型人才。

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