有效提高學生的閱讀能力

■朱立新

有效提高學生的閱讀能力

■朱立新

提高學生的閱讀能力，教師不但要教給學生閱讀的方法，還要深入挖掘教材的特點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。同時注意培養(yǎng)學生的想象力和非智力因素，才能更有效地提高學生的閱讀能力。小學生的閱讀能力的提高不是速成的，它是一個比較漫長的過程。它需要教師在平時的教學中扎扎實實地、有層次、有計劃地進行訓練，既要重視教材的示范性，又要考慮到學生想象力和非智力因素在閱讀教學中的重要作用。只有這樣，才能切實有效地提高學生的閱讀能力。

深入領(lǐng)會教材特點

重視看圖學文。教學看圖學文要著眼于培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力和表達能力。圖文并茂的課文頗能激發(fā)學生的學習興趣。S版教材中精巧的構(gòu)思、別致的圖像、絢麗的色彩，不僅吸引了低年級學生的視線，即使是成年人欣賞起來也感覺賞心悅目。看圖學文教學一定要重視圖文結(jié)合。通過看圖，加深對課文的理解，了解作者是怎樣表達觀察所得的。然后再通過對課文的學習，進一步強化了學生觀察和欣賞的能力。同時，對學生的閱讀水平也有了新的提高。

切實抓好講讀課文。為提高學生的閱讀能力，做好講讀課文的教學是關(guān)鍵。首先要強化字、詞、句的訓練。每篇課文中的生字要盡量讓學生通過查字典獨立掌握，尤其是高年級學生，要在詞句的理解和運用上下功夫；對重點詞和重點句要在其具體的語言環(huán)境中，結(jié)合上下文進行理解。……