命題作文“我身邊的一個小人物”導寫示例

劉步春

【模擬金題】

閱讀下列文字，根據要求作文。

生活中，一些平凡的小人物卻往往并不平凡，他們鑄就了一個個大寫的人，贏得了成千上萬人的尊重。這些“小人物”帶給我們的感動，以及從他們身上反映出來的千千萬萬普通中國人的美德，讓我們看到了滿目光明?？墒?，也有些“小人物”，讓我們感受到的則是不幸、失落、憐憫，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。

請以“我身邊的一個小人物”為題寫一篇600字以上的文章。

【思路導引】

構思一：歌頌崇高、偉大的小人物。

他們可以是冒著寒風、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺上，無私地把自己的知識傳遞給下一代的園丁。通過對這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻精神，表達我們的敬意。

構思二：關注不幸、痛苦的小人物。

還有許多小人物，他們作為弱勢群體中的一員，卑微甚至悲慘地生活在社會的底層，例如留守兒童、空巢老人、殘疾人、無業者等等，他們可能并無多少人格光輝，艱難、卑微地生活著，其生存狀況令人同情。文章可以通過對這些小人物的記敘和描寫，思考其社會原因，表達我們的關愛之心和人文情懷。

構思三：鞭撻丑陋、悲哀的小人物。

柏楊說過：“一個日本人是一條蟲，三個日本人是一條龍；一個中國人是一條龍，三個中國人是一條蟲?！濒斞冈谒淖髌分袑χ袊说娜秉c也早有探討，自私，猜忌，迂腐，臟亂吵，窩里斗。文章可把這類小人物作為對象，選擇典型人物和典型事件，通過生動的記敘和描寫，畫其形，顯其神，完成鞭撻丑陋、呼喚文明的主題。

【佳作示例一】

我身邊的一個小人物

◎孫曉藝

在我居住的小城，“陳一百”可是一個家喻戶曉的人物。

關于陳一百，小城人最喜歡談論的有二：一是他高超的手藝，二是他高尚的人品。某住宅小區投入使用后的第一個采暖期就有大量業主因室溫不達標而上訪，物業公司一個電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個小時，管道內響起流水聲，暖氣片開始散熱。經理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因為他為自己確定的收費標準就是每次100元，而且修不好不要錢。

前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請陳師傅來為電路做一次全面檢查與維修。

陳師傅如約而至。他先是用自備的兩個塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進門來。媽媽一邊遞煙一邊說：“謝謝您能來。咱們先商量一下工錢？”陳師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100 元，修不好不收錢。”

陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購？”媽媽有些為難：“這……我……我也不懂這個呀，還是麻煩您……”陳師傅爽快地說：“你能信得過我，我這就去商店。”

陳師傅對我們家的電路進行了一次全面徹底的檢查與維修。驗收時間到了，陳師傅卻扎進了衛生間。忽然，衛生間里傳來一陣異樣聲響，只見陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手擰著坐便器水箱下面的一個大螺絲：“這里是不是總漏水？皮墊老化了……這下好了?！?/p>

陳師傅接過100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還多了一個垃圾袋……

陳師傅，一個普通的小人物，沒干過什么驚天動地的大事，可小城的居民需要這樣的小人物，甚至我們的時代也需要這樣的小人物。

【佳作示例二】

我身邊的一個小人物

◎劉昕宇

他的個子不甚高，容貌不甚好，但在我看來，他是最高大英俊的。

一只袋子顯不屈

夏爺爺身上總是穿著那套褐色衣服，似乎從來都沒變過。聽老師說，夏爺爺的身世很凄慘，老伴中年而亡，唯一的兒子遭遇車禍終年癱瘓在床，一家的擔子就落在他一個人身上。每次到我們教室里，他背上總背著一只塑料袋，里面裝著各色塑料瓶。趁著下課，他走進教室，從垃圾箱里倒出垃圾，翻出瓶子，然后再昂首挺胸走向下一個教室。那雄赳赳的姿態，讓你覺得他就是學校的老師正在檢查工作。有時候，他會向我們做個鬼臉，或者伸手擺出一個勝利的手勢，惹得我們會心一笑。

他肩負命運帶給他的不幸，卻給我們一個樂觀的形象，溫暖了人心，美化了世界。

一個拖把盡責任

夏爺爺應該算是我們學校的一位清潔工，主要的職責是清理廁所。他拿著拖把，整天在校園的廁所里轉悠，廁所被他打掃得沒一個污點，沒一點氣味，難怪有同學常常躲到廁所吃東西。便池里的污物好處理，用水一沖基本解決問題，地面上偶爾會有的嘔吐物，處理起來就不大方便，但他從不馬虎。他會先用鏟子鏟去嘔吐物，再用濕拖把一遍遍地擦，最后還跪在地上用干布擦干。學校領導夸他，他笑笑：“聽說日本有一個什么人，打掃抽水馬桶，一直打掃到里面的水能喝?！?/p>

打掃廁所說不上偉大，但是他把打掃廁所這份工作做到這種地步，不能不讓人心生敬佩。

一聲叮嚀顯愛心

夏爺爺是個樂觀、負責的老人，也是一個慈愛的老人。

我們有時也會和老師發生矛盾，甚至是激烈的沖突，要是被他知道了，他會悄悄走近你，對你說：“沒什么大不了，主動找老師，去說明一下，不就沒事了。”說來也怪，聽他這么一說，當事人就會火氣大減，頓時失去與老師對抗的想法。一次，我在走廊間和同學們說笑，只見夏爺爺徑直地朝我走過來，操著標準的方言對我說：“小伙子，把鞋帶系好了，別被人家踩個大跟頭。”同學們聽完都哈哈大笑，我知道，笑聲里沒有嘲笑的意思，而是對夏爺爺發自內心的敬意。

一只袋子，一個拖把，一聲叮嚀，留給我的是一個堅強的形象，一個認真的形象，一個有愛心的形象，一個普通小人物用他認真的生活態度演繹出來的高大的形象。