讓優質教育資源融通共享

老百姓多樣化的教育需求和目前基礎教育水平尚不均衡的矛盾是當今社會面臨的比較突出的教育民生問題之一。北京優質教育資源集中在中心城區，但這些學校受占地面積的制約，教育資源的擴展受到約束；農村地區優質教育資源稀缺，但土地資源相對豐富，學校建設、規劃容易實施，且隨著社會經濟發展，農村地區的群眾對高質量教育需求越來越迫切；城鄉結合部外來人口大量聚集，學位明顯不足，社會矛盾突出；在城市發展新區，高端人群不斷引入，學校規劃和建設比中心城區相對容易，他們對高質量的教育需求非常高。

針對這些矛盾，市教委在城鄉結合部、城市功能拓展區、新城建設區優先實施了城鄉新區一體化學校建設工程，其目標是：通過引入優質的教育資源，實行管理體制創新，在入學矛盾和需求集中的地區建設一批優質中小學校，盡快實現優質教育資源融通共享。

通過優質校幫扶薄弱校來促進教育均衡，各個學校立足區域實際，以改革創新的精神，采取各種措施，采用多種形式探索了多種辦法。望京城市發展新區的北師大三帆中學朝陽分校、教育基礎薄弱的農村地區的鐵二中長陽加州水郡分校、東交民巷小學馬坊分校的成功實踐給當地解決了上學難、上好學校難的問題。在這項制度實施的背后，是教育工作者沖破一系列主觀或客觀的障礙，破解一個個難題的故事。

未來，城鄉一體化學校的數量還將擴大。……