當代大學生期刊閱讀需求新趨勢分析及導讀服務策略

摘要：傳統閱讀模式下，期刊以其豐富、快捷的優勢獲得師生的喜愛，伴隨著科技網絡技術的發展，數字化閱讀成為新的閱讀模式。傳統的導讀服務策略失去了服務的功能，所以網絡環境下深入了解大學生期刊的閱讀需求，積極做好期刊導讀服務顯得尤為重要。

關鍵詞：大學生；期刊閱讀需求；導讀服務

作者簡介：梁俊艷（1979-），女，河北滄州人，華北科技學院圖書館，館員。（河北 三河 065201）

基金項目：本文系華北科技學院教育科學研究指導類課題（課題編號：HKJYZD201348）的研究成果。

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）06-0173-02

傳統閱讀模式下，期刊是眾多文獻類型中發行面最廣、受眾最多、利用最為充分的一種信息資源，其情報信息價值居于各類文獻之首，是高校圖書館文獻資源的重要構成部分。它的特點是出版周期短、內容新，能及時反映最新知識、研究成果和文學藝術的最新作品。因為其豐富、便捷的特性，深受廣大師生的喜愛。伴隨著現代科學技術、網絡技術的普及、發展，互聯網、手機、閱讀器等數字媒介成為大學生閱讀行為中不可缺少的部分。數字化閱讀成為一種新趨勢，對傳統期刊構成了一定的威脅和挑戰，連續幾年期刊閱覽室閱覽讀者在逐年減少。海量的信息、便捷的獲取方式、對感官直接沖擊的閱讀效果、信息隨意便捷的切換和連接、閱讀的交互性等數字化閱讀特性是以往傳統的閱讀方式所不及的。但網絡閱讀還存在諸多隱患，比如可能損害視力；往往因超鏈接的存在而分散讀者注意力，無法專注于閱讀本身；網絡閱讀也容易導致碎片化和淺閱讀等，所以了解大學生期刊的閱讀需求，積極做好期刊導讀服務尤為重要。

一、大學生期刊閱讀需求新趨勢的出現

第十次全國國民閱讀調查成果發布，2012年我國18～70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，比2011年上升了1.0個百分點，數字閱讀方式的接觸率為40.3%，比2011年上升了1.7個百分點。期刊閱讀率為45.2%，比2011年的41.3%上升了3.9個百分點；數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7個百分點。

由此發現，現在大學生的閱讀需求發生了很大的變化。通常閱讀需求指的是閱讀方式和閱讀內容兩方面。杜穗和岳修志等對國內高校圖書館讀者閱讀現狀的研究結果也表明數字閱讀正逐漸成為主流閱讀模式，但閱讀的內容卻沒有發生很大的變化。這樣的閱讀新趨勢在華北科技學院也正在形成。

1.大學生期刊閱讀需求調查對象分析

本次調查的統計分析結果如表1所示。

表1 統計結果表

個人特征 類別 人數 百分比%

性別 男 101 50.5

女 99 49.5

年級 大二 25 12.5

大三 76 38

大四 99 49.5

專業 理科 140 70.0

文科（藝體、工科） 60 30.0

從表1可以看出調查者的屬性反映出以下的特征：男女比例為50.5%（101人）和49.5%（99人），基本上各占50%左右，比例均衡。對年級分布進行分析，各年級所占比例在12.5%～49.5%間，總體比較均衡，其中大四學生所占的比例比較大，占總數的49.5%（99人）。在專業方面，由于此次只是進行了大的分類，沒有涉及到具體的專業，其中理科占62.5%（140人），工科為7.5%（60人）。

2.大學生期刊閱讀需求調查分析

對大學生期刊閱讀需求調查結果分析如表2所示。

表2 期刊閱讀需求分析表

N 百分值%

閱讀方式 期刊來源 自己購買 56 28

圖書館 143 71.5

向他人借閱 75 37.5

網上電子版 180 90

閱讀平臺 報紙 45 22.5

期刊 99 49.5

書籍 133 66.5

其他 43 21.5

從表2可以看到，閱讀方式中90%的學生選擇網絡電子版閱讀，71.5的人選擇區圖書館閱讀；66.5%的人選擇通過書籍來獲得閱讀需求的滿足，49.5%的人通過期刊來獲取信息。

綜上所述，大學生期刊閱讀方式卻發生了很大的改變，90%左右的人選擇了網絡閱讀的方式。

二、大學生期刊閱讀需求新趨勢的特點

大學生期刊閱讀形成了新的閱讀趨勢，這種閱讀趨勢具有以下特點：

1.功利性閱讀的特征

功利性閱讀有廣義和狹義之分。廣義的功利性閱讀是指為了獲取“功效利益”而閱讀，即是取得某種功效或者利益，也就是說閱讀是有目的的。這樣也可以說所有的閱讀都是功利的，其目的或為求知，或為審美，或為求知和審美二者兼得，都是有一定的目的。狹義的功利性閱讀是指為了獲取“功名利祿”而閱讀，即目的是為了短期可見利益或者實際利益而閱讀。[1]這種閱讀是為了盡快獲取信息和知識，從而借助所得的信息和知識盡快求得利益。這類讀者往往有針對性地選擇讀物。

提到功利性閱讀，人們往往會想到其缺點，如導致讀者閱讀率下降、人文素養缺乏、學術造假等。這些缺點確實存在，但其形成受多方面因素的影響，如受到國民經濟發展水平的影響，或是激烈的社會競爭壓力的影響，大學生為了謀求好的職位以及在職位上保持競爭優勢，功利性閱讀是將來大學生走上職場的必備社會技能。其實功利性閱讀也起到了一些社會功能，它催生了大量適合社會發展需要的各類人才，成為當前社會進步的有力動因。由于功利性閱讀讀物的指向明確、知識密集、易于涉獵，培養了讀者的閱讀興趣，引導著讀者對感興趣的信息進行深層次閱讀。

2.碎片式閱讀的特征

碎片化閱讀是指那種通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式。碎片化閱讀是這個時代的一個重要特征。人們可以隨時隨地地進行移動閱讀。碎片式閱讀導致人們越來越缺乏具有深度、持續性的關注，所有的話題都一掠而過。

3.淺閱讀的特征

所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在線瀏覽正在取代傳統青燈黃卷式的經典閱讀，以快餐式、跳躍式、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。[2]淺閱讀的特點相對而言就是快，且不求深刻與系統。隨著時代發展，工業化使大家難有大量閑暇，信息化使讀物爆炸式增加，難以精挑細選。這種情況下，讀者只能越來越多地走上淺閱讀之路。淺閱讀讓人們大多處于一種“知其然，而不知其所以然”的狀態。因為很多東西人們只是看到了膚淺的表面，深層次的內涵并沒有弄清楚。所以要把淺閱讀作為一種快速獲得有用信息，擴大知識面，緊跟時代步伐的手段，引導讀者進行深度思維、深度閱讀，不能僅僅滿足于“我在讀，這就夠了”。

三、確立期刊導讀新思路以應對需求新趨勢

上述期刊閱讀新趨勢的出現自然有其社會的、歷史的、文化的、經濟的因素，要確立新的導讀服務思路并不斷提高服務的質量。

1.正確認識期刊閱讀需求的新趨勢

高校圖書館出現的閱讀新趨勢被眾多的學者、專家加以批判，但《淺閱讀：海量資訊時代的閱讀大法》的作者肖鋒指出，這樣的閱讀方式減輕了讀者的負擔，節約了讀者的時間，提高了獲取信息的效率。深閱讀還是淺閱讀指數一種閱讀方式，每個人根據職業、立場、及需求的不同，可以選擇不同的閱讀方式。因此圖書館應樹立淺閱讀、深閱讀、功利性閱讀等都是讀的觀念，隨時關注讀者閱讀方式的轉變，并由此去深入的思考相應的導讀及信息服務策略。數字閱讀時代只有轉變管理理念和服務理念才能適應閱讀模式變革的需求。深入開展深層次的服務才是圖書館推動讀者閱讀、提高圖書閱讀率的有效方式。

2.期刊導讀成為電子期刊與紙質期刊間的橋梁

在經費有限、期刊征訂價格連年上漲的情況下，圖書館采用電子期刊與紙質期刊互補的征訂模式，如華北科技學院征訂了多種中外文數據庫，如英文電子期刊數據庫《EBSCO》和《萬方外文文獻》，還以包庫方式購置了兩個子庫——ASP和BSP，有些紙質期刊不再訂購。但是沒對電子期刊進行編目，這就造成了讀者在OPAC館藏書目檢索時反映不出這部分期刊的訂購情況。因此，可以利用期刊導讀的方式在各交互門戶網站進行宣傳、推送。在MARC數據中提供期刊級別、主題詞、來源數據庫及數據庫網址等檢索點，使讀者通過一個檢索點可以抓住許多信息。[3]

3.建立特色期刊閱讀數據庫

應該說，數字閱讀是現代信息技術發展的必然，要充分利用這些新的技術成果為期刊導讀工作服務。可以利用各種web2.0技術對網絡上有關期刊的相關信息進行搜集、分析、篩選、整理，然后將網絡信息資源下載到自己的服務器上，再結合本校的專業特色分門別類地加以整理，把諸如期刊的投稿信息、本院校征訂的期刊級別信息發布在圖書館主頁，建立特色期刊數據庫，學生和教師可以直接通過期刊數據庫的檢索系統了解期刊的級別、征訂、投稿等信息。在圖書館主頁上建立書評數據庫展示，專門收錄讀者撰寫的關于各種期刊閱讀的觀后感。顯然這種雙向的導讀工作是站在學生的立場審視和提供資源，更貼近大學生的閱讀需求現狀，可以更好地激發他們參與的積極性，提高圖書館期刊資源的利用率。[4]

4.積極開展網絡導讀服務

網絡是平臺，是發行渠道，通過網絡可以擴展期刊雜志的傳播范圍。它既是一個聚眾的平臺，同時又是一個分眾的平臺，這是不同于傳統平面雜志的特征。

（1）利用網絡技術建立多個互動的門戶網站。在 Web 數據庫技術、網頁動態生成技術、推送技術、數據加密技術等支撐下，圖書館網絡界面除了傳統服務的檢索功能外，還需包含個性化服務的多種功能模塊。如對資源的定制，包括期刊目次的推送、服務的推送（如集成個人賬戶）、支持讀者個人設置功能。

（2）增設微博、微信、qq群等虛擬互動服務。在數字化的今天，微博、微信、qq群成了人們互動交流的有效平臺。開通這些溝通渠道，讀者可以通過多種方式向圖書館傳達需求，圖書館也可充分利用網絡方式進行非實時或實時的信息傳遞。利用網絡信息傳播速度快、傳播范圍廣、傳播方式虛擬化等特性，讀者對期刊征訂的種類或是閱讀需求方面的建議更加直接，有利于圖書館及時了解讀者對期刊的需求，更好地改進工作方式，創新導讀服務模式，提高期刊導讀工作的有效性。[5]

四、結語

數字閱讀時代，新的閱讀模式的形成對于傳統閱讀既不是完全的否定，也不是拋棄，而是要使紙質閱讀與數字閱讀共同繁榮、發展。方便、快捷、準確地獲取信息是每個讀者的希望，在大力倡導全民閱讀的今天，高校圖書館更要承擔起對讀者所需知識的引導、傳承和教育的神圣使命，不斷創新服務方式，拓寬服務途徑，以傳統的閱讀精神引導數字閱讀的健康發展。

參考文獻：

[1]郝振省.“不閱讀”、“淺閱讀”、“功利性閱讀”——關于閱讀問題的再議論[J].出版參考，2003，（22）：1.

[2]梁鉅霄.讀圖時代的圖書館導讀創新[J].圖書館建設，2012，（7）.

[3]趙曉玲.網絡數據庫中電子期刊與館藏期刊的編目整合[J].圖書館建設，2003，（6）.

[4]周疏影.淺談高校圖書館員的終身學習與繼續教育[J].哈爾濱市委黨校學報，2008，（3）：90.

[5]胡佳瑩，尤建忠.iPad美國市場面面觀及其對傳統出版業的影響[J].出版參考，2011，（5）.

（責任編輯：王祝萍）