衛生類高職院校女大學生婚戀觀調查分析

梁彥蕊

摘 要：本研究采用問卷調查的方法，對衛生類高職院校在校女大學生進行抽樣調查，并對戀愛現狀、愛情觀、婚姻觀以及性觀念等方面收集的數據進行分析，了解衛生類高職院校女大學生婚戀觀狀況，為指導其樹立正確婚戀觀提供理論依據。

關鍵詞：衛生類高職院 女大學生 婚戀觀

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0234-02

愛情是個永恒的話題。當代大學生談戀愛是目前大學校園中普遍存在的現象之一。在衛生類高職院校，由于男女生比例懸殊，女生的人數占絕對優勢，她們的婚戀觀是怎樣的呢？她們在校期間是否會找到自己的戀愛對象，他們又會怎樣面對自己的感情呢？本研究對衛生類高職院校在校女大學生進行婚戀觀調查，了解其婚戀觀狀況，為指導女大學生樹立正確的婚戀觀，正確處理自己的情感狀況提供理論依據。

1 對象與方法

1.1 研究對象

此次調查對象為衛生類高職院校在校的大一、大二女大學生，采用分層隨機抽樣的方式，抽取研究樣本400個。共發放問卷400份，回收有效問卷371份，回收率為92.75%。樣本的平均年齡為20.58歲，64.42%的學生來自農村家庭，大部分家庭年收入在5萬以下，90%為健全家庭。

1.2 研究工具與方法

本研究工具為自編問卷，采用匿名調查的方法。采用SPSS13.0軟件統計分析。

2 結果與討論

2.1 戀愛現狀

在隨機抽取的371名被調查者中，未戀愛的有225人，占總人數的60.65%；戀愛中和剛結束戀情的人數分別為92人和49人，占總人數的24.80%和13.21%。與以往研究相比，80%的比例相比，衛生類高職院女大學生的戀愛比例不高（王穎，2007）。

2.2 愛情觀特點

大學生正處于青春發育期，心理、生理等的方面的基本成熟，會自然地產生于異性的交往需求。在愛情觀方面，衛生類高職院校女大學生表現為以下幾點。

2.2.1 懵懂而含蓄的愛情觀

在偶像劇以及韓劇的影響下，多數女大學生對愛情有模糊的認識，但真正對自己的愛情有所思考和規劃的不多，僅占46.09%。在選擇對象時，受傳統思想引導，會充分考慮父母的意見，同時這也體現在戀愛表達方面。遇到心儀的對象，多數采取靜觀、等待、小暗示等含蓄的方法表達，選擇“會主動追求”僅占16.13%（見表1）。因此也體現出一種傳統的戀愛色彩，這些特點與田蕾、范梅對女大學生的戀愛觀研究結果相近。

2.2.2 簡單而獨立的愛情觀

隨著商品經濟大潮的涌來，由市場經濟帶來的新價值觀念對當代大學生的思想產生較大沖擊。但在被調查者中，有81.13%的女大學生仍然相信真愛的存在，并且不會選擇與自己不喜歡但是很有錢的人戀愛。戀愛的目的比較積極比較簡單，以豐富生活、分享心事為主（見表2）。由于被調查者能夠接受的戀愛月花費為200元以下，這可能與調查對象中有64.42%來自于農村，經濟收入相對不高有關。盡管如此，多數女大學生在戀愛花費上堅持AA制（見表3），保持經濟上的獨立。同時保持感情上的獨立，認為沒有必要天天黏在一起（見表4）。這些都充分展現了受西方思潮影響下的獨立女性的特點。

2.2.3 戀愛方式多樣

如何尋找對象，有65.77%的女大學生選擇自己尋找。但同時，又有66.13%也贊同相親的方式來尋找對象。這說明大學生對尋找戀愛的方式上并不特別拘泥于是自己尋找還是別人介紹。網絡時代的到來，給大學生戀情增添浪漫色彩，對于流行的網戀，2002年在河北的抽樣調查中有41.9%的女生對網戀躍躍欲試（祃海霞，2002），而本研究的被試中有12.67%抱有積極態度。相比較而言，衛生類高職院女大學生對網戀還是較為理智和謹慎的，但并非完全受到排斥。在愛情對學習工作的影響方面，認為影響與不影響的比例較為接近（見表5），說明了我院女大學生對于戀愛也存在一定的矛盾心理。

2.3 婚姻觀及對性行為的態度

2.3.1 對婚姻的看法

在調查中發現，研究對象對婚姻法制了解不多，僅有57.68%的被試知道法定的結婚年齡。在本研究中，人品、家庭、事業和性格是談及婚姻常考慮的因素，而事業也是女大學生論及婚姻的首要條件。調查中，有97.77%的被調查者不認同婚外戀，而在北京兩所高校大三學生的抽樣調查顯示有30.6%的女生認為“已婚男女有權利自由擁有情人”（邱麗，2005）。由此可見，衛生類高職院校女大學生是很理智、很嚴肅地對待婚姻的。

2.3.2 對待性行為的態度

由于衛生類高職院校女生占絕對優勢的特殊情況，總體的性開放度較低，比較保守，贊同婚前同居的僅為17.79%。在“男女朋友什么時候可以發生性關系”的問題，有55.26%的被調查者選擇“婚后”。表明衛生類高職院校女生受傳統的性文化影響，多數女大學生十分重視童貞。相較于祃海霞的研究中57.2%的女生對性行為寬容的態度（祃海霞，2002）而言，88.95%的女大學生對性行為較為謹慎（見表6），這可能與他們中64.42%來自于農村有關。

2.4 對失戀的應對方式

在被問及失戀后的想法時，有68.19%的被調查者抱有樂觀面對的態度，認為“可以接受，以后還有機會”。在如何應對失戀的問題上，有39.89%的被調查者會獨自黯然神傷，49.09%的被調查者會向同學朋友傾訴，僅有5.12%會向老師長輩尋求幫助。（見表7）

3 對策與建議

針對本研究中，女大學生婚戀觀與性觀念的特點，提出以下對策與建議：

3.1 加強愛情心理指導，樹立正確的戀愛觀

真正的愛情是理想、道德、義務、事業和性愛的結合。政治思想和道德品質是真摯而持久的愛情的重要基礎，也是建立長期共同生活的一個首要條件。心理學家調查發現，愛情和諧需要三項保證：理解、信任和尊重，這樣可以使愛情變得和諧，并減輕戀愛對心理產生的不良影響。在本研究中，衛生類高職院女大學生的愛情觀較為模糊，對于戀愛缺少規劃。因此開設一些關于愛情心理的講座，或者相關的課程，加強愛情心理指導，幫助衛生類高職院女大學生樹立正確的愛情觀，促使她們身心健康發展。endprint

3.2 擺正愛情的位置，合理分配時間

愛情在人生中占有重要位置，沒有愛情的人生是不完美的。但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部。在校的大學生，仍應以學業為主，因為它是未來事業的基礎，也是未來完美愛情的基石。在本研究中，被調查者對于戀愛與學習的關系，主觀愛情第一，客觀愛情至上。45.28%學生主觀上想平衡好兩者關系，但實際上并不一定能夠在客觀上、行為上正確處理好愛情與學業關系。因此，應幫助女大學生合理分配時間，合理平衡好戀愛和學習的關系。

3.3 積極開展性教育，樹立正確的性觀念

相較于以往的研究，衛生類高職院校女大學生性開放度較低。雖然她們的專業是衛生類，但未必真的了解相關的性知識。因而衛生類高職院校可以開展一些有關性知識方面的課程或講座，關于性健康的同伴教育，幫助女大學生正視性，理解“性”，樹立正確的性觀念。

3.4 正確面對戀愛挫折，提高心理承受能力

愛情是雙方的，失去任何一方，愛情就失去平衡，戀愛即告終。失戀帶來的痛苦是必然的，要找到適當的方式進行調節和宣泄。本研究中，衛生類高職院女大學生失戀后的情緒排解對象，多為朋友。由此可見，朋友在失戀后扮演重要角色，因此學校可以就“幫助自己和朋友走出失戀”而開展朋輩心理輔導，提高心理承受能力，益人益己。另外對于39.89%失戀后暗自神傷的同學，由于他們不會主動尋求幫助，為了幫助這些同學順利度過失戀期，學院應加強心理健康教育知識的宣傳，如以宣傳海報，心理健康知識手冊的形式，或借助于網絡，提供信息，為這些同學提供幫助。

4 結語

在當今大學校園，談戀愛成為越來越普遍的現象。對于心身發育已經成熟的大學生而言，如何引導他們樹立正確的婚戀觀，處理好生活和學習的關系顯得尤為重要。通過對衛生類高職院校女大學生婚戀觀的研究，發現在男女生比例嚴重懸殊，女多男少的環境中，女大學生的戀愛比例相對不高，婚戀觀較為保守。因此，衛生類高職院校應加強學生的婚戀觀、性心理教育，幫助學生樹立正確的婚戀觀，提高心理承受能力，以應對目前多元文化的沖擊。

參考文獻

[1] 王穎.大學生戀愛觀現狀分析及對策[J].思想政治教育研究，2007（3）：86-87.

[2] 金樂.當代女大學生戀愛觀的研究與思考[J].湘潭師范學院學報，2008（5）：160-162.

[3] 許儷穎.趙曉華，蘇州某高校新生性觀念的調查研究[J].中國性科學，2009（6）：7-9.

[4] 祃海霞.象牙塔里的愛情—— 關于大學生戀愛觀的調查報告[J].河北經貿大學學報，2002（4）：10-12.

[5] 田蕾.當代女大學生的戀愛觀和性價值觀[J].內蒙古農業大學學報，2006（2）：263-365.

[6] 范梅.女大學生戀愛觀狀況透視及對策探析[J].湖南農業大學學報，2008（2）：34-35.

[7] 邱麗.男女大學生婚戀觀的比較分析—— 對北京地區兩所高校大三學生的調查研究[J].中華女子學院學報，2005（12）：36-39.

[8] 王靜.當代女大學生戀愛觀的調查分析與教育策略[J].青少年研究，2006（1）：18-22.

[9] 朱永平，王亞南.當前大學生戀愛觀念與戀愛心理分析[J].浙江海洋學院學報，2001（12）：40-43.endprint

3.2 擺正愛情的位置，合理分配時間

愛情在人生中占有重要位置，沒有愛情的人生是不完美的。但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部。在校的大學生，仍應以學業為主，因為它是未來事業的基礎，也是未來完美愛情的基石。在本研究中，被調查者對于戀愛與學習的關系，主觀愛情第一，客觀愛情至上。45.28%學生主觀上想平衡好兩者關系，但實際上并不一定能夠在客觀上、行為上正確處理好愛情與學業關系。因此，應幫助女大學生合理分配時間，合理平衡好戀愛和學習的關系。

3.3 積極開展性教育，樹立正確的性觀念

相較于以往的研究，衛生類高職院校女大學生性開放度較低。雖然她們的專業是衛生類，但未必真的了解相關的性知識。因而衛生類高職院校可以開展一些有關性知識方面的課程或講座，關于性健康的同伴教育，幫助女大學生正視性，理解“性”，樹立正確的性觀念。

3.4 正確面對戀愛挫折，提高心理承受能力

愛情是雙方的，失去任何一方，愛情就失去平衡，戀愛即告終。失戀帶來的痛苦是必然的，要找到適當的方式進行調節和宣泄。本研究中，衛生類高職院女大學生失戀后的情緒排解對象，多為朋友。由此可見，朋友在失戀后扮演重要角色，因此學校可以就“幫助自己和朋友走出失戀”而開展朋輩心理輔導，提高心理承受能力，益人益己。另外對于39.89%失戀后暗自神傷的同學，由于他們不會主動尋求幫助，為了幫助這些同學順利度過失戀期，學院應加強心理健康教育知識的宣傳，如以宣傳海報，心理健康知識手冊的形式，或借助于網絡，提供信息，為這些同學提供幫助。

4 結語

在當今大學校園，談戀愛成為越來越普遍的現象。對于心身發育已經成熟的大學生而言，如何引導他們樹立正確的婚戀觀，處理好生活和學習的關系顯得尤為重要。通過對衛生類高職院校女大學生婚戀觀的研究，發現在男女生比例嚴重懸殊，女多男少的環境中，女大學生的戀愛比例相對不高，婚戀觀較為保守。因此，衛生類高職院校應加強學生的婚戀觀、性心理教育，幫助學生樹立正確的婚戀觀，提高心理承受能力，以應對目前多元文化的沖擊。

參考文獻

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[5] 田蕾.當代女大學生的戀愛觀和性價值觀[J].內蒙古農業大學學報，2006（2）：263-365.

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[8] 王靜.當代女大學生戀愛觀的調查分析與教育策略[J].青少年研究，2006（1）：18-22.

[9] 朱永平，王亞南.當前大學生戀愛觀念與戀愛心理分析[J].浙江海洋學院學報，2001（12）：40-43.endprint

3.2 擺正愛情的位置，合理分配時間

愛情在人生中占有重要位置，沒有愛情的人生是不完美的。但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部。在校的大學生，仍應以學業為主，因為它是未來事業的基礎，也是未來完美愛情的基石。在本研究中，被調查者對于戀愛與學習的關系，主觀愛情第一，客觀愛情至上。45.28%學生主觀上想平衡好兩者關系，但實際上并不一定能夠在客觀上、行為上正確處理好愛情與學業關系。因此，應幫助女大學生合理分配時間，合理平衡好戀愛和學習的關系。

3.3 積極開展性教育，樹立正確的性觀念

相較于以往的研究，衛生類高職院校女大學生性開放度較低。雖然她們的專業是衛生類，但未必真的了解相關的性知識。因而衛生類高職院校可以開展一些有關性知識方面的課程或講座，關于性健康的同伴教育，幫助女大學生正視性，理解“性”，樹立正確的性觀念。

3.4 正確面對戀愛挫折，提高心理承受能力

愛情是雙方的，失去任何一方，愛情就失去平衡，戀愛即告終。失戀帶來的痛苦是必然的，要找到適當的方式進行調節和宣泄。本研究中，衛生類高職院女大學生失戀后的情緒排解對象，多為朋友。由此可見，朋友在失戀后扮演重要角色，因此學校可以就“幫助自己和朋友走出失戀”而開展朋輩心理輔導，提高心理承受能力，益人益己。另外對于39.89%失戀后暗自神傷的同學，由于他們不會主動尋求幫助，為了幫助這些同學順利度過失戀期，學院應加強心理健康教育知識的宣傳，如以宣傳海報，心理健康知識手冊的形式，或借助于網絡，提供信息，為這些同學提供幫助。

4 結語

在當今大學校園，談戀愛成為越來越普遍的現象。對于心身發育已經成熟的大學生而言，如何引導他們樹立正確的婚戀觀，處理好生活和學習的關系顯得尤為重要。通過對衛生類高職院校女大學生婚戀觀的研究，發現在男女生比例嚴重懸殊，女多男少的環境中，女大學生的戀愛比例相對不高，婚戀觀較為保守。因此，衛生類高職院校應加強學生的婚戀觀、性心理教育，幫助學生樹立正確的婚戀觀，提高心理承受能力，以應對目前多元文化的沖擊。

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[9] 朱永平，王亞南.當前大學生戀愛觀念與戀愛心理分析[J].浙江海洋學院學報，2001（12）：40-43.endprint