淺談提高二年級語文看圖寫話的教學策略

張麗芳

【摘要】二年級語文的看圖寫話，貫穿著整個小學階段的語文教育，看圖寫話是二年級語文教學的重點，也是一個難點。好的看圖寫話能力，不僅可以為小學生以后的寫作打下基礎，還能有效地促進他們的智力發展，有效地提高他們的語言能力。這也就更加嚴格地要求每一位語文教師能在課前做好充分的準備，上課期間創造良好的課堂氛圍，提高語文的教學質量。

【關鍵詞】二年級 語文 看圖寫話 教學策略

【中圖分類號】G623.2【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0210-01

對于二年級的學生而言，他們接觸看圖寫話的時間并不多，所以教師的教學目標不宜太高，才能使大部分學生達到教學水平。但要要求學生能夠說出連貫的話語，把題目上的看圖寫話內容通順地說出來，并結合看圖寫話內容，確定情感目標，培養學生的觀察圖畫內容的習慣和方法，例如，看圖寫話看圖的順序，從左到右、從整體上到局部等，還有如何抓住圖畫內容的重點等。同時,教師可采取如下幾點的教學策略,提高看圖寫話教學的質量。

一、注重激發學生的情趣

在語文的看圖寫話教學中，教師要結合教學的情境。首先，教師引導學生看圖要有技巧，也就是說，看不一樣的圖要有不一樣的順序，學生寫話的前提，就是要看懂圖畫的重點，唯有看懂圖畫的重點，才能寫出與之相符合的內容。圖畫的內容有很多，每一份的試卷也有不一樣的內容，有人物也有動物、景物等等，所以看懂圖片的內容，就需要一定的技巧。……