班主任工作重在落實

覃盛柏

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0218-02

義務教育占有舉足輕重的地位,是整個教育的關鍵和難點。要搞好教育,必須得注重班級管理。班主任正是班級的組織者、領導者和教育者。作為農村一線的教育工作者，應努力做到"一體二化三溝通"。以學生為主體；班級管理制度化、日常管理民主化；加強師生之間、生生之間、教師與家長之間的溝通。就這個問題談以下看法。

一、班主任重在提高自身的綜合素養

1.更新觀念，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。

2.修煉品德，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

3.具備能力，作學生的多元能人。班主任要具備的能力很多，但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人、知面、知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力。

二、重在深入了解學生，分析現狀

由于地區地理條件的限制，學生家長文化素質不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，使得孩子在校存在很多嚴重問題。因此，農村小學班主任工作任重而道遠。要想做好班主任工作，應分析好學生現狀，對癥下藥。班主任工作就是要全面了解和研究學生，這是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。了解和研究學生的方法多種多樣，有觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。也就是要了解班上的每一個學生，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。了解到學生的真實情況，并把研究到的學生的各種信息作如實的紀錄，認真分析，從不同的實際出發，有計劃、有針對、有步驟地進行管理和教育。

三、重在用愛播種,讓學生在愛中健康成長

愛，是教育永恒的主題。魯迅先生說："教育是植根于愛的。"在班級管理中，班主任應該把愛放在首位，教育學生學會把愛獻給他人。冰心也說過："有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。農村小學尤為重要（父母外出打工，缺乏關愛）。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。以愛為核心進行班級管理，能讓班級充滿友愛、活力和陽光。

四、重在內外結合，共同管理教育

1.搞好家訪。創建管理型家庭,拓展教育陣地,實現學校教育和家庭教育的完美結合。家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學校、家長、學生聯系的紐帶。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。班主任要做好家長里短的工作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育結合起來。班主任要與家長保持經常聯系，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、學習條件和家長對子女的教育態度，向家長通報其學生的表現情況。

2.適時召開家長會。開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。班主任還要特別注意向家長們介紹近期班上出現的傾向性問題和應注意的事項；介紹學校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優秀家長介紹其優秀的教育經驗，以便其他的家長借鑒；聽取家長里短對學校和班級的意見；共同研究教育的措施和方法。

3.班主任要主動向各科任教師進行交流。認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統一認識，統一教育要求；要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導；同時，還應加強自己與和科任教師之間的團結、師生之間的團結，采取不同的手段共同教育和管理。

總之，十八年來的班主任工作,通過實踐和不斷地探索，我在班級管理上積累了一些經驗,取得了一定的成績,但時勢在變,教育在變,學生在變,作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西,掌握當前社會中最先進的元素,與時俱進,永遠走在時代的前面。班主任工作的內容是復雜的,任務更是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心"繼續耕耘屬于我們的那片園地,努力做一個有特色的農村小學的優秀班主任。在我心里,我無悔,我高興,因為我是一個——農村小學的班主任。