表演藝術專業視唱練耳與基本樂理相結合的教學探索

[摘 要]在表演藝術專業中，視唱練耳與基本樂理是一門非常重要的基礎課程。在長期的教學實踐中，表演藝術專業通常采用的都是兩門課程相分離的教學模式，使得學生不能將專業視唱練耳與基本樂理這兩門課程有機地結合在一起。從當前教育發展狀況來看，將視唱練耳與基本樂理相結合在一起進行教學，是符合我國音樂教育的發展趨勢的。針對這一情況，本文對將表演藝術專業視唱練耳與基本樂理相結合的教學方法進行了研究與探索，旨在將這兩門課程的教育目標更為明確地突顯出來，并與現階段社會重視“理論與實踐相結合”的人才培養需求相符合，以期培養出更多符合社會需求的人才。

[關鍵詞]表演藝術專業 視唱練耳 基本樂理

引言

視唱練耳的教學是一種即興能力培養的教學，是一項強調實踐性與綜合性的教學內容。在進行視唱練耳教學時，對學生的音樂基礎知識與基本技能有一定的要求，需要學生以感知音樂要素和積累聽覺經驗作為基礎，將其潛在的音樂創造力以及表現力激發出來，從而讓學生的審美意識得到培養，自身的審美情趣與音樂素養得以提高。這樣，有利于發展學生的音樂實踐能力。而要想學生能夠在視唱練耳的教學學習中表現出積極與主動，那么學生在學習之前就一定要具備豐富的音樂實踐以及掌握較為完善的基本技能。也就是說視唱練耳這門課程不是一門孤立的音樂基礎課程，它與基本樂理有著非常密切的關系，就其本質來說，這兩門課程是隸屬于同一個學科的音樂基礎共同課程?！?br>