“教育焦慮癥”:家長的痛楚和無奈

中國的家長最為悲情，從孩子呀呀學語、步入校園開始，一直到孩子走向社會、成家立業，大多數家長都是一步一步陪子女走過來的。“不能讓孩子輸在起跑線”之說的廣泛蔓延，反映出家長們對孩子接受教育的焦慮。而試應試教育總是批而不倒、糾而不正，更助長了家長們的“教育焦慮”，其花樣翻新的舉動，每每令人嘆為觀止。

沉重的“起跑線”速成的“小超人”

寶貝兒子今年該上小學了，項愛琴早早就開始準備，她打算讓兒子進一所老牌名校。盡管早已聽說過關于“幼升小”考試的種種故事，面試場面還是讓項愛琴感到反常。她發現校園里擠滿了家長，大家排隊等著老師叫名字，氣氛顯得很緊張。

如果被叫到名字，孩子會被帶到考學生的考場，家長則被帶到另一個考場，因為學校不僅要考察孩子，還要考察家長。按照項愛琴的理解，考察家長主要是看看家長對孩子的教育是否重視。

面試出來后，兒子告訴項愛琴，老師出了這樣一道數學題——甲乙兩個人數羊，甲給乙一只，甲乙的羊一樣多；乙給甲一只，甲的羊是乙的2倍。問：甲有幾只羊，乙有幾只羊？項愛琴畢業于某財經大學統計專業，但兒子的面試題居然一時難住了她，后來回家列了方程式才算出來。諸如此類的面試題還有很多。

不少家長都有過項愛琴類似的經歷。

升學競爭的低齡化，在近年來愈演愈烈，教育主管部門已注意到了這樣的現象，并試圖改變現狀，但效果并不理想。2012年5月，國家教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》，詳細說明不同年齡段的孩子應該知道什么，做到什么。……