如何提高高三學(xué)生的地理解題能力

魏志紅

摘 要：當(dāng)前的高考從某種意義上說就是對(duì)人才的一種選拔，如何讓學(xué)生掌握技巧，在地理考試中獲得高分，是每一位地理教師要研究的問題。作為教師，不僅要“授之以魚”而且要“授之以漁”，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地理的思維來分析問題，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)來解決問題。

關(guān)鍵詞：備考；技能；興趣

作為高三的學(xué)子們，高考備考的時(shí)間是相同的，而且都是非常有限的。那么在整個(gè)高三的備考過程中，教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的解題能力呢？這就成了大家非常關(guān)注的問題了。在備考的過程中，找對(duì)了方向，便可事半功倍。正所謂授之以魚不如授之于漁。作為教師，不是純粹地告訴學(xué)生這是什么現(xiàn)象、什么原因?qū)е滦纬傻摹６且驖u進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生正確的解題思路，開拓學(xué)生的解題思維，從而在做題的過程中享受這種探究的樂趣。繼而激發(fā)學(xué)生地理備考的興趣和動(dòng)力。

一、要讓學(xué)生樹立解題信心

要讓學(xué)生意識(shí)到地理其實(shí)不難，甚至非常容易拿高分。很多學(xué)生或多或少地存在地理科的懼怕心理，其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，地理有很多題都是常識(shí)題或者是讀圖表題，只需要有一定的地理基礎(chǔ)即可答對(duì)。當(dāng)然扎實(shí)的基礎(chǔ)肯定會(huì)對(duì)我們的解題更有幫助。那怎樣才能讓學(xué)生有信心做好題呢？作為教師，可以在平常的練習(xí)中，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并有意識(shí)地讓學(xué)生體驗(yàn)到“成功”的喜悅。解題的準(zhǔn)確將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的信心和興趣。

二、對(duì)學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)

正所謂細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。在學(xué)生看題的時(shí)候就已經(jīng)進(jìn)入了解題的狀態(tài)。很多學(xué)生在審題的時(shí)候不夠細(xì)心，往往漏掉了解題至關(guān)重要的信息點(diǎn)。比如某道題題干上是“下圖為歐洲西部某城市，該城市要建高級(jí)住宅區(qū)，最適宜布局在何處。”既然題干上說了是西歐的某城市，那這個(gè)信息也就蘊(yùn)藏了這個(gè)城市的盛行風(fēng)是：西風(fēng)。那么高級(jí)住宅區(qū)應(yīng)該在這座城市的西郊。可見審題對(duì)我們提高解題的能力有非常重要的作用。所以作為教師，一定要強(qiáng)化學(xué)生從題干上獲取信息的能力。接下來是圖表的判讀和分析。圖表是地理科的第二語言，在考試的過程中，往往就是對(duì)學(xué)生讀圖和分析能力的考核。不管是圖還是表格，圖例非常重要，在學(xué)生看圖的過程中首先要讓他們養(yǎng)成先看圖例的習(xí)慣，因?yàn)楹芏嘟忸}信息點(diǎn)就蘊(yùn)藏在圖例中。此外，要提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確度。在做選擇題時(shí)，除了要求學(xué)生要認(rèn)真審題，注意細(xì)節(jié)外，還可以教學(xué)生一些解題的技巧，比如采用“排除法”，可提高選擇題的準(zhǔn)確度。在做綜合題時(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些答題的套路。比如，農(nóng)業(yè)的區(qū)位分析，無非就是自然（地形、氣候、土壤、水源）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)（市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、科技等）兩大方面。在平時(shí)做題的過程中，就要鍛煉學(xué)生結(jié)合題干“照套照答”的能力，從而提高學(xué)生答題的技巧。

學(xué)生若想在考試中能發(fā)揮得淋漓盡致，那他在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)觸類旁通。現(xiàn)在的考試不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn)，答是什么的問題，而是要讓你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析此現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的，有什么影響，應(yīng)采取哪些措施。也就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不僅要知其然還要知其所以然。學(xué)生若在平時(shí)的備考中能多去揣摩多去總結(jié)，那么他就可以活學(xué)活用，對(duì)出現(xiàn)的“同類”問題都會(huì)做。這樣可大大提高備考的效率。可見，學(xué)生在備考中適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)還是非常必要的。

如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的備考效率，就看教師和學(xué)生是否都有適當(dāng)?shù)姆椒āW(xué)生在掌握了一定的解題技巧后，將會(huì)對(duì)地理不再懼怕，甚至有些學(xué)生會(huì)“喜歡”上地理這一門科，對(duì)地理將會(huì)有一發(fā)不可收拾的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么對(duì)于高三地理的備考也就不再是枯燥無味，而是學(xué)生的“消遣娛樂”課了。

參考文獻(xiàn)：

王宏.淺談如何在地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自信心[J].新課程學(xué)習(xí)，2011（11）.

（作者單位 廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)北滘中學(xué)）

編輯 劉青梅endprint