提高社區(qū)居民書(shū)法水平的途徑探討

張利平 （東莞市橋頭鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)中心 523000）

社區(qū)居民文明素質(zhì)的提高是社會(huì)文明、進(jìn)步的標(biāo)志，提高社區(qū)文明素質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展是社區(qū)教育活動(dòng)開(kāi)展的核心。書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，它融合了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)，是我國(guó)文化的思想、精神和道德的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，社區(qū)居民書(shū)法教育的開(kāi)展，是豐富居民活動(dòng)，充實(shí)居民生活，提高居民文化素質(zhì)的重要的條件。提高社區(qū)居民的書(shū)法水平是社區(qū)精神文明建設(shè)的一個(gè)重要課題，促進(jìn)社區(qū)的進(jìn)步、社區(qū)居民精神道德水平的提高。

一、書(shū)法對(duì)社區(qū)居民的重要意義

（一）豐富了社區(qū)居民的文化生活

目前，社區(qū)居民的文化生活基本是欣賞文藝節(jié)目、參加文藝活動(dòng)，屬于參與、娛樂(lè)性質(zhì)的較多。書(shū)法是文化、藝術(shù)的統(tǒng)一，在社區(qū)中開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)、書(shū)法教育，組織社區(qū)居民參觀(guān)書(shū)法展覽，參加書(shū)法培訓(xùn)，大大增加了社區(qū)居民的文化活動(dòng)。書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展，增加了社區(qū)居民的文化交流，文化學(xué)習(xí)，通過(guò)參加書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法下鄉(xiāng)活動(dòng)等，充實(shí)了居民的也許生活，提高了居民的文化素養(yǎng)。

（二）提高了社區(qū)居民的文化水平

社區(qū)居民在參觀(guān)書(shū)法展覽中，了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增加了書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，通過(guò)對(duì)書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展、書(shū)法的教育，社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，增加了文化知識(shí)。同時(shí)，社區(qū)居民在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)筆法的練習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)書(shū)法的知識(shí)，有關(guān)文字的知識(shí)。此外，在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)詩(shī)歌、文學(xué)等都會(huì)有所了解，這就在提高社區(qū)書(shū)法水平的同時(shí)提升了居民的文化水平。

（三）陶冶了社區(qū)居民的情操

書(shū)法作品，不僅僅是文學(xué)作品，更是藝術(shù)作品，社區(qū)居民在欣賞參觀(guān)優(yōu)秀書(shū)法作品的過(guò)程中，提高了自己的審美水平。對(duì)美的欣賞水平的提升，是一個(gè)提升精神水平，陶冶情操的過(guò)程。每一門(mén)藝術(shù)都不是獨(dú)立的，是各種藝術(shù)的統(tǒng)一，書(shū)法是詩(shī)歌、藝術(shù)的統(tǒng)一。社區(qū)居民在提升自己的書(shū)法水平的同時(shí)，提升了審美，提升了藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶了居民的情操。書(shū)法的練習(xí)，需要身與心的結(jié)合，不僅是對(duì)書(shū)法技能的練習(xí)，更是對(duì)靜心、對(duì)自己內(nèi)心淡定的培養(yǎng)，是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程。

二、提高社區(qū)居民書(shū)法水平的途徑

（一）增加書(shū)法公共服務(wù)

在各個(gè)社區(qū)里，可建立書(shū)法培訓(xùn)班，書(shū)法參觀(guān)館。給學(xué)習(xí)書(shū)法的居民提供書(shū)法上課、練習(xí)教室，同時(shí)可贈(zèng)送毛筆、字帖等學(xué)習(xí)用品。社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該組織居民結(jié)成書(shū)法興趣小組，每個(gè)小組要不定期的交流、相互審批各自的書(shū)法練習(xí)帖，給予意見(jiàn)，從而提高居民的書(shū)法水平。還應(yīng)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)習(xí)書(shū)法的居民上課，讓居民專(zhuān)業(yè)的了解書(shū)法，練習(xí)書(shū)法。同時(shí)，各地區(qū)的文化館、文化站應(yīng)組織書(shū)法教育、作品下社區(qū)的活動(dòng)，讓居民更多欣賞、了解優(yōu)秀的書(shū)法作品，增加居民的學(xué)習(xí)熱情。

（二）組織書(shū)法專(zhuān)家下社區(qū)

在新農(nóng)村、新社區(qū)建設(shè)的號(hào)召下，文化下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，大大增加了居民的文化生活，讓居民更深層次的了解文化、提升修養(yǎng)。中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)組織了多次“中國(guó)書(shū)法家進(jìn)萬(wàn)家的行動(dòng)”，使書(shū)法專(zhuān)家走向基礎(chǔ)，讓基層居民學(xué)習(xí)書(shū)法。通過(guò)，組織書(shū)法專(zhuān)家下社區(qū)，讓專(zhuān)家給社區(qū)居民講解書(shū)法文化，帶領(lǐng)居民欣賞書(shū)法作品，介紹書(shū)法作品，使居民對(duì)書(shū)法的了解更近一層，增加的居民學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。同時(shí)，讓專(zhuān)家指導(dǎo)居民書(shū)法練習(xí)，對(duì)居民練習(xí)中存在的問(wèn)題提出建議，給予正確的指導(dǎo)，讓居民更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)書(shū)法，提升書(shū)法水平。

（三）組織書(shū)法比賽

社區(qū)居民通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)，提升書(shū)法水平。社區(qū)負(fù)責(zé)人還應(yīng)定期的組織書(shū)法比賽活動(dòng)。書(shū)法比賽活動(dòng)，可動(dòng)員社區(qū)居民全體參加，設(shè)置專(zhuān)業(yè)組和業(yè)余組的比賽，通過(guò)讓居民欣賞投票和專(zhuān)業(yè)老師投票的方式選出獲獎(jiǎng)?wù)?，?duì)獲獎(jiǎng)?wù)咛峁┴S厚的獎(jiǎng)品。書(shū)法比賽活動(dòng)的開(kāi)辦，可使更多的居民參與書(shū)法活動(dòng)，增加更多居民學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)了居民的書(shū)法水平，增加了居民的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，還可舉行不同社區(qū)的書(shū)法比賽，從而增強(qiáng)社區(qū)居民的集體感、榮耀感，使更多的居民學(xué)習(xí)、練習(xí)書(shū)法，從而提升整個(gè)社區(qū)的書(shū)法水平。

（四）開(kāi)展社區(qū)書(shū)法培訓(xùn)

書(shū)法是一個(gè)技能，是需要培訓(xùn)獲得的，書(shū)法練習(xí)需要正確的學(xué)習(xí)方法、練習(xí)方式等，對(duì)于社區(qū)居民的書(shū)法培訓(xùn)，社區(qū)應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)班，請(qǐng)老師、專(zhuān)家教學(xué)。同時(shí)，還可讓社區(qū)居民中書(shū)法水平高的居民為居民上課、講解。讓居民中的書(shū)法家為居民上課，不僅使書(shū)法愛(ài)好者獲得了書(shū)法帶了的滿(mǎn)足感，還激勵(lì)了其他居民學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力。還應(yīng)讓居民多交流，組建興趣小組，讓居民動(dòng)員居民，增加社區(qū)中學(xué)習(xí)書(shū)法的居民數(shù)量，提高整個(gè)社區(qū)的居民書(shū)法水平。

（五）開(kāi)展贈(zèng)書(shū)法作品的活動(dòng)

任何文化、藝術(shù)的學(xué)習(xí)，都需要展示，在社區(qū)中，可開(kāi)展居民贈(zèng)書(shū)法的活動(dòng)。尤其在春節(jié)期間，可以讓會(huì)寫(xiě)書(shū)法的居民為社區(qū)居民些對(duì)聯(lián)，為其他社區(qū)贈(zèng)對(duì)聯(lián)的活動(dòng)，這樣便可增加居民的成就感，增加練習(xí)書(shū)法，提升書(shū)法水平的興趣。同時(shí)，在贈(zèng)送居民書(shū)法作品時(shí)，激勵(lì)了其他居民練習(xí)書(shū)法，提升書(shū)法水平。

三、結(jié)語(yǔ)

書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)居民應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)的一門(mén)文化課程。在社區(qū)精神文明建設(shè)的環(huán)境中，書(shū)法活動(dòng)在積極的開(kāi)展、進(jìn)行中，社區(qū)居民對(duì)書(shū)法的欣賞、學(xué)習(xí)也在不斷的加強(qiáng)。提升社區(qū)居民的書(shū)法水平，應(yīng)是社區(qū)基層書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展的核心。通過(guò)組織書(shū)法活動(dòng)下鄉(xiāng)、開(kāi)展社區(qū)書(shū)法培訓(xùn)、書(shū)法比賽等活動(dòng)，可增加社區(qū)居民學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，提高書(shū)法水平，從而提高整個(gè)社區(qū)的文化素質(zhì)。

[1]支梅花.淺析社區(qū)教育與提高社區(qū)居民文明素質(zhì)[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2012（5）.

[2]夏萍.讓書(shū)法走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)[N].海南日?qǐng)?bào)，2006（7）.

[3]浙江嘉善縣文化館 胡守鴻.淺談群眾書(shū)法的教育與傳承[N].美術(shù)報(bào)，2013（2）.