談學(xué)生歌唱中的呼吸問題

（福建省永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專學(xué)校 350700）

“善歌者必先調(diào)其氣”這是我國古代聲樂理論的記載，而現(xiàn)在呼吸在歌唱中的地位也絲毫沒有改變過，因為它直接影響到歌唱者歌聲的音質(zhì)、音準(zhǔn)以及藝術(shù)表現(xiàn)力。如果不會呼吸，對發(fā)聲會產(chǎn)生很重要的影響。而對于初學(xué)聲樂的學(xué)生來說，運用呼吸同樣是個大問題，因為它既令人感到熟悉，又讓人難以掌握。甚至對于很多專業(yè)人士來說，因為運用呼吸不到位，歌唱水平也無法達到巔峰，這就抑制了他們的發(fā)展。

一、呼吸對于歌唱的重要性

歌聲，就是運用entire內(nèi)的氣息，慢慢地震動著聲帶，按照所要求的音高發(fā)出聲音。因此在藏個中必須要強調(diào)呼吸。

在聲樂課中，通過運用正反兩方面的歌唱呼吸方法去演唱同一首歌曲，最讓學(xué)生去判斷好與壞，這樣學(xué)生就能自己去感受不同演唱的效果，自己去領(lǐng)悟呼吸在方法在歌唱中的作用，從而讓學(xué)生重視歌唱的呼吸方法，提高他們在課堂上練習(xí)呼吸的積極性。

二、改革教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生迅速掌握正確的呼吸方法

1.營造輕松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的歌唱情緒

聲樂課本來就應(yīng)該是快樂的體驗，給學(xué)生營造一個輕松和諧的課堂氣氛是非常重要的。當(dāng)學(xué)生走進課堂是優(yōu)美的音樂，這樣讓學(xué)生感受到音樂的美好，身心得到放松，這樣學(xué)生才愿意配合老師，這樣良好的氣氛才能讓學(xué)生更好的聽從老師說的話，更好的進入角色。

2.用易懂的話來引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法

在聲樂方面，并沒有統(tǒng)一的教科書，聲樂技巧方面也不是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的，很多聲樂的東西都是需要老師自己去總結(jié)，而并非搬用專業(yè)術(shù)語。用易懂的話語去解決學(xué)生在呼吸上出現(xiàn)的問題，這樣會讓學(xué)生更加容易懂，也會更加努力去體驗正確的呼吸方式。歌唱中的呼吸是別人無法干預(yù)的，如果學(xué)生不懂或者是不愿意配合去體驗正確的呼吸方式，這樣是老師都無法幫忙的。比如說聞花式這樣的專業(yè)術(shù)語是學(xué)生不愿意去懂得，但是可以說清晨起來呼吸新鮮空氣或者是聞一朵鮮花的氣味，這就是自然的深入。

這樣指導(dǎo)學(xué)生找到感覺時，會讓學(xué)生有對聲樂的興趣。在這一過程中，還可以采取很多不同的方式，用最簡單易懂的話，因為一個群體對事物的感覺是不同的，對同一動作的感受也是不同的，所以可以讓學(xué)生在現(xiàn)場感受，或者是用代替法，去聞手中橡皮擦等方法，都是了讓學(xué)生更好地了解呼吸的位置，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上模仿嬰兒哭泣抽泣，讓學(xué)生兩手分別放在胸部和腹部，這樣去體驗抽泣時胸部和腹部與呼吸運動是否同步一致，這樣可以讓學(xué)生知道呼吸的感覺，然后會在唱歌練習(xí)中去避免錯誤的發(fā)生，去找到正確呼吸的方法。

3.用具體的示范來引導(dǎo)學(xué)生

在學(xué)生練習(xí)的過程中，會出現(xiàn)很多的問題，這個時候老師可以通過示范和說明來引導(dǎo)學(xué)生，這樣具體的聲音可以讓學(xué)生更好地感受呼吸的重要性，也同時會慢慢的自己體驗。好的示范效果好過多次講解，學(xué)生在老師的示范中能找的自己與老師的差距，也可以知道自己哪里的不足。當(dāng)然學(xué)生在唱一首歌時，要先了解這首歌，去體會作品的情緒和演唱的風(fēng)格。

為了幫助學(xué)生更好地了解聲音和氣息的關(guān)系，并且掌握氣息，要選擇一些難度小，學(xué)生感興趣的歌曲來練習(xí)，讓學(xué)生能唱的連貫，這樣氣息就好像流成聲音一樣，讓學(xué)生感受到一切是那么自然，沒有緊張和僵硬，聲音清澈，有共鳴，腦子也是清醒的這樣練習(xí)過后，就會慢慢體會到氣息的作用了。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢

歌唱時的姿勢與呼吸狀態(tài)是緊密聯(lián)系在一起的，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的呼吸方式，在平日訓(xùn)練時，指導(dǎo)老師會隨時糾正學(xué)生出現(xiàn)的挺肚子、眼睛亂看、駝背、下巴前伸等不正確的歌唱姿勢，學(xué)生會按照老師的要求，盡量身體挺直，兩肩和手自然下垂，胸部放松，含胸但是不能駝背、眼睛平視等。讓學(xué)生一開始學(xué)習(xí)歌唱就開始養(yǎng)成有正確姿勢的習(xí)慣，使他們以后能有更好的歌唱狀態(tài)，受益終生。

四、改革聲樂課成績考核方法

為了學(xué)生能夠更好的去練習(xí)呼吸方法，可以改革聲樂課成績考核的方法，提高氣息在整個成績中的比重，這樣從很多方面去調(diào)動了學(xué)生去學(xué)習(xí)呼吸方法的積極性，讓學(xué)生必須重視唱歌時對氣息的掌握和運用。

五、開展課外活動，鞏固呼吸效果，提高歌唱水平

每個周用固定的時間來辦一次歌唱會，來檢查學(xué)生的水平，這樣鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的歌唱水平，為以后的幼師工作打下了基礎(chǔ)。在這樣的活動中，學(xué)生也可以通過與其他學(xué)生的交流來提高自己的水平，并且呼吸方法在實踐中得到了運用，同時也活躍了學(xué)生之間良好的氣氛。

呼吸也許對于很多人來說是不需要考慮的事情，但是對于唱歌來說，如何讓自己的歌更有感情、細膩，呼吸是關(guān)鍵，雖然從人體呼吸的這種功能者，歌唱與呼吸是一樣的，但是如何讓去控制運用，這兩者是有很大差距。所以對于學(xué)習(xí)歌唱的學(xué)習(xí)，想要將歌唱得好，需要一系列的輔助練習(xí)，來控制吸氣與呼氣，這樣下來唱一首歌曲時，歌唱者會有準(zhǔn)備，有計劃、有意識的控制氣息和感情，才能將一首歌曲的內(nèi)涵表達出來。

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