大學生靈魂的設(shè)計師和塑造者

趙娜，李欣，李慧

摘 要：在當今高校，大學輔導(dǎo)員已經(jīng)成為大學生思想政治教育工作的主力軍，大學生輔導(dǎo)員角色定位的準確與否，直接關(guān)系和影響到大學生的自身發(fā)展和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此大學生輔導(dǎo)員的角色定位在大學教育實踐活動中起著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：大學輔導(dǎo)員；角色；定位

大學輔導(dǎo)員在大學生成才、成長過程中發(fā)揮著重要作用，為了行之有效地開展工作，大學輔導(dǎo)員必須準確定位自己的角色，這樣才能在工作中最大限度地發(fā)揮自己的專長和才能，培養(yǎng)和造就一批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和合格接班人。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)正在朝著職業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展，這就要求輔導(dǎo)員扮演好自身角色，更好地履行職責和義務(wù)。

1 大學輔導(dǎo)員的工作職責

（一）了解學生思想動態(tài)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，樹立遠大的人生目標。

（二）幫助學生樹立良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常深入學生內(nèi)部與學生談心，及時了解學生中存在的問題和矛盾，幫助學生分析和解決問題，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，培養(yǎng)學生克服困難和抗挫折能力。

（三）完成日常工作，做好獎、懲、助、貸相關(guān)工作，組織好貧困學生勤工助學，積極幫助他們完成學業(yè)，按時并認真完成各職能部門交給的任務(wù)。

（四）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。

（五）以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（六）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。

2 大學輔導(dǎo)員的角色定位

2.1 角色定位的定義

在一定的系統(tǒng)環(huán)境下（包括時間），在一個組合中擁有相對的不可代替性的地位，就是角色定位。 “角色”不一定是一個人，可以是一個群體。

2.2 大學輔導(dǎo)員角色的特殊性

輔導(dǎo)員作為一種職業(yè)具有其特殊性，高校輔導(dǎo)員主要是學生日常管理和思想政治教育的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，類似于中小學的班主任，是學生的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系任課教師和學生的紐帶，是家庭、學校、社會溝通的橋梁。大學輔導(dǎo)員應(yīng)該和公務(wù)員、建筑師、行政人員等具有科學的角色定位。

2.3 大學輔導(dǎo)員在高校扮演的角色

1.大學生靈魂的設(shè)計師和塑造者

大學輔導(dǎo)員要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，本著“育人為本，德育為先”的原則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和合格接班人，輔導(dǎo)員要做學生靈魂的設(shè)計師和塑造者。輔導(dǎo)員工作中要向?qū)W生傳授馬克思主義理論知識，讓學生樹立正確的辯證思維，從而使廣大學生樹立有價值的人生定向。

2.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)者

由于高中時老師將大學描繪的相當美好，學生抱著對未來的希望和憧憬踏入大學校園，可是大學生活并非如此，很多學生上大學之后找不到人生的方向，每天混混沌沌混日子，這就需要大學輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學一門很重要的學科，通過綜合分析優(yōu)缺點，找到一條最適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生，因此職業(yè)生涯規(guī)劃有著特別重要的意義。

3.大學生日常生活的管理者和服務(wù)者

大學輔導(dǎo)員的管理對象是學生，管理包括三個方面：一是思想管理，經(jīng)常性地對學生開展思想政治教育，培養(yǎng)學生高尚品德和情操，開展愛國主義和感恩教育、入黨啟蒙教育、黨的群眾路線教育，培養(yǎng)學生入黨積極性，保質(zhì)保量做好黨員發(fā)展工作，使黨員干部做好先鋒模范帶頭作用；二是學習管理，包括學生上課出勤、聽講情況，考風考紀情況，對違紀學生的處理和教育；三是生活管理，包括獎學金、助學金和評獎評優(yōu)，宿舍衛(wèi)生檢查，學生請假銷假，及時解決學生宿舍矛盾。

4.大學生的良師益友

大學輔導(dǎo)員的工作主要圍繞大學生思想政治教育展開，與學生接觸機會較多，，并且如今高校的輔導(dǎo)員隊伍趨于年輕化，輔導(dǎo)員與學生年齡差距較小，很容易與學生打成一片，成為學生的良師益友。想學生之所想，急學生之所急，設(shè)身處地為學生著想，做學生的“傳道、授業(yè)、解惑”者，幫助學生解決學習、生活、情感各方面的問題，將學生培養(yǎng)成才。

3 大學輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求

3.1 過硬的思想道德素質(zhì)

大學生輔導(dǎo)員是將學生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)者和接班人的教育者和實踐者，政治素質(zhì)是高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，這就要求輔導(dǎo)員以以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”武裝頭腦，對新形勢下黨的方針政策具有深刻的理解能力，時刻保持政治上的高度敏感性和洞察力，具有鮮明的政治立場和觀點，認真貫徹落實黨的路線、方針和政策，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，思想上、言行上、行動上與黨中央保持高度一致。

3.2 高尚的人格魅力

大學輔導(dǎo)員要在學生中樹立威信，起到表率作用，用自己的一言一行感染和教育每一位學生，大學輔導(dǎo)員與學生接觸最頻繁，對學生的影響也最深遠，輔導(dǎo)員人格魅力對大學生的成長和自身發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，會使學生終身受益。輔導(dǎo)員在平時的日常生活中要對學生進行言傳身教，潛移默化地影響學生。不僅要用學校的規(guī)章制度來約束和管理學生，還要用自己的人格魅力感染和影響學生。

3.3 認真負責的愛崗敬業(yè)精神

敬業(yè)愛崗是做好工作的基本前提，一個人只有熱愛自身所從事的職業(yè)，才能在全身心地投入到工作中去，在工作中不斷創(chuàng)新、提高，做出突出的成績。輔導(dǎo)員是責任心很強的崗位，工作中要處理學生的很多瑣事，會耗費很多時間和精力，要隨時隨地地解決學生可能遇到的各種問題，應(yīng)當針對學生工作的各類問題進行探討，交流經(jīng)驗，吸取別人的有效方法和措施，在工作中不斷總結(jié)和摸索，對各類問題的處理方法形成一整套的解決方案。隨時迎接工作中不斷出現(xiàn)的新問題和新挑戰(zhàn)，以敬業(yè)愛崗的精神，在工作中不斷學習、鍛煉、提高，全心全意地做好學生的日常管理和教育工作，完成學校交給的工作和任務(wù)。

3.4 較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

大學輔導(dǎo)員是學生日常工作的管理者，按國家要求輔導(dǎo)員和學生的配比是1：200，也就是說每位輔導(dǎo)員老師要管理200名學生，如何將這樣一個集體團結(jié)起來，充分調(diào)動學生的熱情和積極性，這就需要輔導(dǎo)員有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。現(xiàn)在大多學生是90后，性格特點非常鮮明，這就要求輔導(dǎo)員要了解每名學生的性格特點，有針對性的開展工作。由于管理學生較多，要形成獨特的管理方法，充分發(fā)揮學生干部的積極性，使學生成為老師的得力助手，做好老師和學生之間橋梁的作用，將學校的教育理念和規(guī)章制度貫徹給每一名學生，使教育和管理方式更深入、更透徹。

參考文獻

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