聯想，讓作文更豐富更形象

牛銳

平常批改學生的作文，我發現最常見的毛病就是內容貧乏，無話可說。這種現象，有人往往歸結為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學不會在現有生活的基礎上，發揮聯想和想象。聯想，就是由當前的某一事物想到另一事物、或由甲事物想到乙事物、或由甲觀念想到乙觀念的心理過程。想象，是以生活為基礎，以記憶中的圖景為起點，加工、改造、創造出一個并未直接感知的新事物形象的心理過程。

學生面對作文試題提供的概念、圖畫、人物，要充分利用自己的生活積累，給心靈插上飛向藍天的翅膀，在想象的天空自由地翱翔。給你一滴水，要能暢想海洋的浩瀚廣闊；給你一顆星，要能暢想天空的深邃渺遠；給你一棵嫩芽，要能暢想春天的絢麗多姿。總之，把聯想運用到寫作中，可使文章內容豐富、充實，表達生動、形象。學生在作文中 ，怎樣展開聯想呢？我們可按照下列三種思路去培養和發揮自己的聯想能力。

一是面對一個事物，要注意多從與它“相近”、“相關”的方面去聯想。也就是作者由對某一事物的感知，聯想到跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物。

二是面對一個事物，要從多角度想想哪些事物與它相似，要抓住“相似”的特點展開聯想。這種聯想是指作者由對某一事物的感知，想起跟它在性質或形態上有某種相似的事物。如郭沫若的《天上的街市》，抓住街燈和明星的相似之處，由街燈聯想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統觀念、追求幸福生活的強烈愿望。……