張玲芳
夏天來了。隨之而來的還有熱辣的陽光,清涼的冰激凌,爽口的西瓜,綻放的荷花……你們喜歡夏天嗎?這次,我們到詩里感受夏天。
夏天的驕陽,在斯蒂文森的詩里鮮活靈動——
偉大的太陽,大踏步走過
廣闊的天空,從不休息;
在那藍色的光輝的白天,
他灑下光束比雨絲更密。
我們——放下了百葉窗,
使客廳保持陰涼舒適,
他還是找到了一兩個裂縫
伸進他金光閃亮的手指。
他穿過鎖眼鉆到里面去,
教結滿蛛網的閣樓歡笑;
他還通過瓦片的裂口
向架著梯子的干草垛笑著。
……
【夏天的太陽(節選), 羅伯特·斯蒂文森(英)】
太陽多神氣啊,你看,詩人用“大踏步、伸、穿、鉆……”一系列動詞,把它描繪得鮮活生動。
詩歌想象新奇,很大氣,就像一幅色彩豐富的油畫。
夏天的太陽像大火爐一樣炙烤著大地,這時候,走進金波爺爺的小詩里避暑乘涼最合適不過了——
林中小景
金波
陽光透過枝葉
染上嫩綠的顏色
風兒,打著呼哨
在葉面上輕輕滑過
流進森林里的空氣
也變得又甜、又柔和
因此,在每棵樹上
都掛著小鳥的歌
金波詩歌意境優美,語言清新雅致,帶著一種音韻美。讀他的詩,就像聆聽一首優美的鋼琴曲。如果再吃上一口冰激凌,那就再美妙不過了!
夏天
林煥彰(中國臺灣)
媽媽,冰激凌在正午的巷口叫我
媽媽,冰激凌在正午的巷口叫我
他們說:夏天是炎熱的季節
他們說:夏天是炎熱的季節
媽媽,冰激凌在我肚子里唱著
媽媽,冰激凌在我肚子里唱著
他們說:夏天是冰涼的季節
他們說:夏天是冰涼的季節
明明是自己想吃冰激凌,卻讓冰激凌說出他的想法,詩人換了一個角度表達,詩歌就變得這么有趣。
詩中每一節都是重復的兩句,這種寫法叫“反復”。詩人就是用反復的形式,強烈表達心中的渴望和滿足。詩歌形式整齊,有節奏感,充滿了濃濃的童趣。
接下來,我們就來看看下面這些同學在夏天準備的清涼大禮包吧。
種雨
四年級章紫昱
我從樹葉上
小心地取下
一顆雨種子
把它種在地上
和小草一起發芽
和小花一起開放
我等著雨種子
慢慢長出夏日清涼的雨
同學們想想看,“我喜歡下雨”和“種雨”,有什么不一樣?
荷葉
四年級林璐璐
露珠
坐在荷葉上
唱著
綠色的歌
露珠
離開時
舍不得 就把
浸滿荷葉的清涼帶走了
綠的世界
五年級朱康穎
樹陰,喜歡綠
綠,也喜歡樹陰
他們是一對
好朋友
快看,他們
緊緊擁抱在一起
(責任編輯萬修芬)
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