清涼一夏

張玲芳

夏天來了。隨之而來的還有熱辣的陽光，清涼的冰激凌，爽口的西瓜，綻放的荷花……你們喜歡夏天嗎？這次，我們到詩里感受夏天。

夏天的驕陽，在斯蒂文森的詩里鮮活靈動——

偉大的太陽，大踏步走過

廣闊的天空，從不休息；

在那藍色的光輝的白天，

他灑下光束比雨絲更密。

我們——放下了百葉窗，

使客廳保持陰涼舒適，

他還是找到了一兩個裂縫

伸進他金光閃亮的手指。

他穿過鎖眼鉆到里面去，

教結(jié)滿蛛網(wǎng)的閣樓歡笑；

他還通過瓦片的裂口

向架著梯子的干草垛笑著。

……

【夏天的太陽（節(jié)選）， 羅伯特·斯蒂文森（英）】

太陽多神氣啊，你看，詩人用“大踏步、伸、穿、鉆……”一系列動詞，把它描繪得鮮活生動。

詩歌想象新奇，很大氣，就像一幅色彩豐富的油畫。

夏天的太陽像大火爐一樣炙烤著大地，這時候，走進金波爺爺?shù)男≡娎锉苁畛藳鲎詈线m不過了——

林中小景

金波

陽光透過枝葉

染上嫩綠的顏色

風兒，打著呼哨

在葉面上輕輕滑過

流進森林里的空氣

也變得又甜、又柔和

因此，在每棵樹上

都掛著小鳥的歌

金波詩歌意境優(yōu)美，語言清新雅致，帶著一種音韻美。讀他的詩，就像聆聽一首優(yōu)美的鋼琴曲。如果再吃上一口冰激凌，那就再美妙不過了！

夏天

林煥彰（中國臺灣）

媽媽，冰激凌在正午的巷口叫我

媽媽，冰激凌在正午的巷口叫我

他們說：夏天是炎熱的季節(jié)

他們說：夏天是炎熱的季節(jié)

媽媽，冰激凌在我肚子里唱著

媽媽，冰激凌在我肚子里唱著

他們說：夏天是冰涼的季節(jié)

他們說：夏天是冰涼的季節(jié)

明明是自己想吃冰激凌，卻讓冰激凌說出他的想法，詩人換了一個角度表達，詩歌就變得這么有趣。

詩中每一節(jié)都是重復的兩句，這種寫法叫“反復”。詩人就是用反復的形式，強烈表達心中的渴望和滿足。詩歌形式整齊，有節(jié)奏感，充滿了濃濃的童趣。

接下來，我們就來看看下面這些同學在夏天準備的清涼大禮包吧。

種雨

四年級章紫昱

我從樹葉上

小心地取下

一顆雨種子

把它種在地上

和小草一起發(fā)芽

和小花一起開放

我等著雨種子

慢慢長出夏日清涼的雨

同學們想想看，“我喜歡下雨”和“種雨”，有什么不一樣？

荷葉

四年級林璐璐

露珠

坐在荷葉上

唱著

綠色的歌

露珠

離開時

舍不得 就把

浸滿荷葉的清涼帶走了

綠的世界

五年級朱康穎

樹陰，喜歡綠

綠，也喜歡樹陰

他們是一對

好朋友

快看，他們

緊緊擁抱在一起

（責任編輯萬修芬）

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