初中語文教學改革淺析

張媛

摘 要：初中語文在初中教學中占有重要的地位，其教學水平和教學方式等對于學生的語文學習能力的提升有著重要的影響。在新課標下，初中語文教學應該針對學生的特點及教學要求進行必要的改革，使其更好地突出學生的主體地位，實現學生語文綜合能力的提升。

關鍵詞：初中語文；必要性；方式

一、初中語文教學改革的必要性

新課標更加強調學生的主體地位，這就要求教師不斷地改變其教學理念，并對語文教學進行必要的改革。初中語文教學要求教師不斷提升其教學效率，并且注重教學方式的轉變，使學生真正成為課堂教學的主體。在教學中，教師應該注重學生學習主動性的激發，使其更主動地參與到語文教學中，增加課堂的趣味性，從而使得初中語文教學氛圍更加活潑，教學內容也更為豐富多彩，實現教學與學生發展的和諧發展。

二、初中語文教學改革的有效方式

1.教師應改變傳統的教學理念

初中語文教學改革的實現，要從教學理念的轉變開始。教師要充分理解新課標的教學要求，充分尊重學生的個體性和主體地位，在此基礎上進行備課和課堂形式的設計，使其課堂教學內容更加突顯學生的主體地位，能夠更好地調動學生的積極性和主動性，使學生能夠參與到教學中。這種理念的轉變帶來課堂氛圍的轉變及趣味性的增強，從而學生能夠在一種輕松快樂的環境下來提升其語文能力。

2.注重學生興趣的激發

語文教學中，教師應該改變傳統較為枯燥的教學方法，綜合應用情境教學等方式來激發學生的興趣，使學生在興趣的引導下更好地理解語文知識，更好地跟隨教師的節奏來思考問題、探索解決問題的有效方式，從而使其語文學習能力得到全面的提升。這種興趣的激發，能夠使學生主動地參與到教學中，使其情感、思維能力等都得到較好的培養和鍛煉，使其學習的積極性得到提升，從學習的過程中體驗一種成功的快樂，提升學生的語文綜合水平。

3.注重教學方法的創新

教學方法是教學效果的重要保證。為了更好地貫徹新課標的要求，教師要對其傳統教學方法進行必要的創新改革。教學中，注重情境的創設、綜合應用情感教育，使教學情境更好地與教學內容相結合，從而使學生更好地理解課文內容，實現其學習能力的提升。而在教學中，要注重提問的應用和引導。在問題的設計上，更好地調動學生學習的積極性并能起到較好的引導效果，使學生的思維能力得到鍛煉，并給予學生課堂參與和表現的機會。教學方法的轉變，能夠給學生更多的成功體驗，使其感受到語文學習的樂趣，激發其性情和積極性，也能夠更好地提高其學習效率。

（作者單位 青海省海西州德令哈市第四中學）