關于優化幼兒園戶外體育活動的探析

朱玉潔

摘 要：在幼兒園的教育教學中，戶外體育活動是一種非常重要的形式，也是幼兒十分喜歡的一項活動。為此，論述了優化幼兒園戶外體育活動的策略。

關鍵詞：優化；幼兒園；戶外體育活動；策略

一、將幼兒戶外體育活動制度化

在各個教研組人員分析、探索的前提條件下，為了更加有效地組織幼兒戶外活動，調動幼兒對戶外體育活動的興趣，創建游戲大會制度。在每一周都舉行游戲大會，這成為幼兒們心目當中的一件樂事和大事。在舉辦游戲大會之前，教師與幼兒一起將游戲材料擺放好，并且逐步地形成一個良好的習慣。創建游戲大會制度，有效地調動了幼兒的積極性和主動性，同時也激發了廣大教師對材料研究與戶外活動的熱情，還讓教師形成了觀察材料與觀察幼兒的良好習慣。創建游戲大會制度是幼兒戶外體育活動進行的開始。在游戲大會結束之后，教師不但要在組內與班上進行溝通、交流，還應當實施階段性的評價。在結束游戲大會之后，根據幼兒投放材料與游戲情況進行教研，這樣能夠有效地提高教師的教研能力。在教研活動不斷實施的影響下，所有的教師又能夠根據幼兒的訓練情況與體能測驗制作適合幼兒體育發展的材料。在教師不斷地分析、觀察、探索和調整之后，幼兒的戶外體育活動會向著自信、創新、溝通、模仿等的方向發展。

二、營造良好的幼兒戶外體育活動氣氛

對于幼兒來講，他們情緒的好壞會對戶外體育活動的創造性、主動性和積極性產生直接性的影響。為此，這就要求教師創設良好的幼兒戶外體育活動氣氛，進而促進幼兒身心的健康發展。在幼兒戶外體育活動中，常常會發生下列的情況：“在比賽的時候，一些幼兒由于失敗或者是輸給了其他的同學而沮喪，有一部分幼兒卻由于獲得了小小的勝利而沾沾自喜；有一些幼兒由于難以掌握某種技能而選擇放棄……”根據種種情況，教師應當為幼兒講解一些生動有趣的故事，從而讓幼兒學會正確地面對失敗和成功。此外，針對一些能力比較弱的幼兒，教師更加需要幫助與關愛他們，可以時不時地激勵他們，從而增強這部分幼兒的自信心。教師在幼兒戶外體育活動中積極地創設和諧、民主、寬松和溫馨的學習氣氛，不但能夠讓幼兒更加有效地訓練，學習戶外體育運動的能力，而且也有利于幼兒身心的健康發展與進步，為將來的生活和學習奠定堅實的基礎。

總之，在幼兒園教學中，幼兒的戶外體育活動是必不可少的一項內容，教師應當將戶外體育活動擺在一個重要的位置上，從而促進幼兒德、智、體、美，勞的全面發展。

參考文獻：

陳云.談多媒體技術在幼兒園教學中的有效利用[J].中國信息技術教育，2010（06）.

（作者單位 甘肅省武威市實驗幼兒園）

？誗編輯 魯翠紅