班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人

高菊

摘 要：在18年的教育生涯中，深深地體會(huì)到：要想做好班主任工作，就必須愛(ài)學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生，才能激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)；只有愛(ài)學(xué)生，才能塑造學(xué)生美好的心靈；也只有愛(ài)學(xué)生，才能開(kāi)啟學(xué)生的心靈，創(chuàng)造教育的奇跡。

關(guān)鍵詞：健康；環(huán)境；教育

下面我就結(jié)合自己的班主任工作實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)是遺傳、環(huán)境和教育共同作用的結(jié)果。學(xué)校的教育在其中起著不可忽視的作用。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的直接導(dǎo)師，是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的直接幫助者，是學(xué)生人生信念的最初喚醒者，是學(xué)生潛能的具體挖掘者，是學(xué)生一生健康成長(zhǎng)的奠基人。

那么，如何幫助學(xué)生們健康的成長(zhǎng)呢？蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中。”即所謂“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。班主任在具體的實(shí)施德育教育的過(guò)程中，告訴、引導(dǎo)、規(guī)勸都是必要的教育方法，寓德育于潛移默化之中也是很好的教育方法，尤其是在進(jìn)行感化教育時(shí)，若無(wú)刻意教育的痕跡，樸素自然，了無(wú)生息，其效果可能更佳。

班會(huì)是教育的最好時(shí)機(jī)。在班會(huì)課中讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心人、學(xué)會(huì)尊重人。在日常的人生理想教育中，幫助學(xué)生逐步形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

每年的5月上旬“母親節(jié)”來(lái)臨之際，我都讓學(xué)生做兩件事，一是給母親寫(xiě)一封信，歌頌?zāi)赣H；二是為母親做一件小事，要求很簡(jiǎn)單，可以是干家務(wù)，可以是送一件小禮物，也可以是一聲問(wèn)候。事情雖然不大，但卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育機(jī)會(huì)，是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“善”的熏陶的機(jī)會(huì)，也是促使學(xué)生的情感態(tài)度健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)生只有懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)公物，懂得善待他人、善待親人、善待長(zhǎng)輩，長(zhǎng)大了才能真正地愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)人類。

學(xué)校的大掃除，雖然是一件小事，但我卻非常重視，每次活動(dòng)我都要求班級(jí)的學(xué)生全員參加，而且活動(dòng)前必有“講理”的過(guò)程，活動(dòng)后必有總結(jié)的過(guò)程。“講理”是從大處著眼講道理，勞動(dòng)的過(guò)程是從小處著手盡義務(wù)，總結(jié)的過(guò)程是理性的提升。班主任教師就是通過(guò)這些事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶性教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生道德品質(zhì)的健康成長(zhǎng)。

總之，班主任教師就是通過(guò)日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)；使學(xué)生成為一個(gè)具有良好品行的人、一個(gè)有健康思想的人、一個(gè)真善美的人。

（作者單位 遼寧省盤(pán)錦市興隆臺(tái)區(qū)第六小學(xué)）

·編輯 陳鮮艷