家園合作培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

簡(jiǎn)蕊

摘 要：習(xí)慣，就是在某種時(shí)間、某個(gè)地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來(lái)的一種比較定型的動(dòng)作和行為。每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：家園合作；幼兒；習(xí)慣

幼兒階段是人生的一個(gè)重要階段，幼兒有生性活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、缺乏自信心、好奇、好問(wèn)等特點(diǎn)，因而我們?cè)趯?duì)他們的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中更要注重工作的方式方法，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？

一、家庭方面

家人要尤其注意自身在幼兒面前的行為，注意自身素質(zhì)，給孩子樹(shù)立好的形象，形成孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和強(qiáng)化，在孩子良好習(xí)慣形成的道路上，把好第一把關(guān)。

二、幼兒園方面

在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，可通過(guò)開(kāi)展一些研討活動(dòng)，讓幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。如，小班幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，在日?；顒?dòng)中有些幼兒不注意衛(wèi)生，經(jīng)常趴在地上，小手到處亂摸，弄得很臟。針對(duì)這種情況，可選擇幼兒易懂的活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；中班幼兒在自理、技能方面的習(xí)慣有所形成，在這個(gè)階段我們主要以培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣為主，可開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鞯男∨笥鸦顒?dòng)，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，較好地培養(yǎng)幼兒合作、交往的習(xí)慣；大班幼兒相互合作、解決問(wèn)題、克服困難、主動(dòng)幫助別人的這些習(xí)慣還不是很明顯。

三、全社會(huì)

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不單是單純的幼兒教育或家庭教育，需要全社會(huì)的合作。這要求我們必須建立聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范社會(huì)風(fēng)氣，讓孩子在一個(gè)文明、和諧的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。

總之，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣絕不是一朝一夕的事，不是一次游戲、一次活動(dòng)就能完成的事，因此我們需要經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，持之以恒，日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行為。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說(shuō)的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)，希望我們?cè)谝院蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中加強(qiáng)家園的合作，不斷改進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

羅恒仙.家園合作在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣中的作用[J].課程教材教學(xué)研究：幼教研究，2008（01）.

（作者單位 四川省江油市含增鎮(zhèn)學(xué)校）