農村小學寄宿生管理之我見

辛萬虎

摘 要：隨著國家經濟和社會的發展，農村大批青壯年勞動力紛紛外出打工，農村寄宿制學校也隨之誕生。這種辦學模式已經成為農村辦學的一種趨勢，寄宿制學校怎么管理和發展也就擺在了廣大教育者的面前。

關鍵詞：農村小學；寄宿制學校；健康心理

小學階段是學生掌握基礎知識，養成良好習慣，促進身心健康發展的基礎階段，小學生寄宿學校，學校不僅要擔當起教書育人的責任，在一定程度上還要擔任為人父母的責任，學校任務更為艱巨，責任更為重大。管理得當，學生會在寄宿生活過程中受到鍛煉，從中受益；管理不當，則會影響孩子的健康成長，甚至會給孩子將來的發展帶來不可估量的負面影響。因此，寄宿生的管理顯得格外重要。下面我重點從四個方面談一下這個問題。

一、建立健全安全管理制度

1.安全管理制度。我們結合學校實際，堅持自身的特色，努力做到制度要有管理成效。學校要做到設備設施要達到標準外，還要重視安全教育，提高寄宿生的安全意識，加強自我防范。如，建立嚴格的宿舍安全管理規定，不準寄宿生在宿舍內打鬧、亂竄宿舍；不準攜帶管制刀具，不做任何威脅自身和他人安全的事，注意防火防盜，不私接電源，不在宿舍內點蠟燭。

2.建立嚴格的寄宿生考勤制度，宿舍值班人員、班主任每晚要對寄宿生進行考勤，對缺勤者及時查清原因，做出處理并記錄，對于低年級學生晚上實行生活管理員通宵值班，防止意外事故的發生。每周五下午必須清查寄宿生回家情況，嚴防寄宿生周末不歸家的現象發生。如，我校的門衛制，門衛必須堅持24小時值班，真正做到嚴格管理進出學校的全體人員，包括學生。

3.除此之外，我校加強學校值周制度的建設，學校行政、值周教師、安全值周、值周學生、宿管員四級聯動值周制。我們相信最完全的制度不是最好的制度，適合自己的，能便于展開和推進的制度才是最好的。

二、積極搞好學生養成教育

養成教育是寄宿制學校的首要工作。小學生年齡小，在家里缺少生活鍛煉，初入學校寄宿，生活的方方面面都會出現很多問題。如有的學生不會疊被子；有的學生生活用具擺放零亂；有的學生晚上睡覺不會蓋被子；有的學生不會穿衣服，干脆晚上不脫衣服睡覺等等。作為寄宿制學校，對學生生活自理方面的要求有：學生在日常生活中能自我管理，自我服務，自己能做的事自己做，不會做的事學著做。勤于動手，肯于動腦。我們可以根據不同年齡階段學生提出不同的要求，培養學生的生活自理能力。低中年級學生學會生活，會擺物品，會疊被子，會整理床鋪，會更衣，會打掃教室、寢室；高年級：一切物品擺放有序，會洗衣襪，能布置自己的寢室、教室，能打掃校園環境區。對寄宿生有一個共同的要求：即自己的碗筷自己洗。平時開展一些培養學生生活自理方面的評比活動，如，小學低年級，看誰的被子疊得好、高年級進行“文明寢室”評比等，通過評比激發學生的興趣，調動學生的積極性，促進學生生活自理能力的養成。所以養成教育才是確保校園長治久安的基石。

三、培養學生健康心理

建立健康民主的師生關系，及時深入了解孩子，老師要三職并兼，即父母、師長和朋友。小學生限制行為能力差、心理承受力差、適應能力差，離開父母后任何小事都可能影響孩子的心理健康，如同伴間的矛盾、想家情緒等因素，我們告訴學生要及時向老師請教。當與同學、家長、教師發生矛盾時，要向老師傾訴。學校辦公電話給學生，方便學生隨時同家長保持聯系，加強溝通與交流，消除父母不在身邊的孤寂。同時要求教師應深入細致觀察了解學生思想的行為，曉之以理，動之以情，及時糾正學生思想行為上的錯誤，疏導其不良心理情緒，促進其身心健康發展。

四、身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動

關注學生身心健康，讓學生茁壯成長，是每個學校的首要責任。寄宿制學校學生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學到晚上九、十點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業、學習，我們必須充分利用學校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學生的課余生活，把學校變成寄宿生的樂園。學生離開父母，學校成了寄宿生學習和活動的主要場所，所接觸的人也只有學生和老師。如果學校里學習生活得很單調，學生就會孤獨寂寞，勢必情緒低落甚至厭學。學校應把開展素質教育落到實處，課堂上讓學生在自主、合作、探究的學習氛圍中提高“自主學習能力”，師生互動交流，人人敢于發表自己的見解，個個愿意參與討論交流。課外用豐富的、有意義的、有趣味的活動充實他們的學習生活，使學生學會自主學習，把學習當成一種樂趣。

寄宿制學校是一個新的課題，寄宿制學生管理是一個長期的問題，需要教育工作者不斷地努力，不斷地調查研究，不斷地學習，探索出適合本校的好方法，既能創建良好學校氛圍，又能提高學校教育教學質量。

總之，在國家新農村建設速度日益加快，人口出生率越來越低，學校布局更加合理的前提下，寄宿制學校的管理是一個具有永久性、挑戰性的課題，我相信只要社會各界不斷探索、創新方法，寄宿制學校的前途定會無比的光明和美好。

（作者單位 甘肅省金昌市永昌縣南壩中心小學）

？誗編輯 王團蘭