新課改背景下合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)之我見

黃欣月

摘 要：開學(xué)準(zhǔn)備周內(nèi)，組織學(xué)生討論制訂大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)同的、具有較強(qiáng)操作性、適宜學(xué)生自主評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。操作過程中能“及時(shí)、公正、公開”，學(xué)期結(jié)束又能恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，高效是必然的。

關(guān)鍵詞：前瞻性；系統(tǒng)性；生成性；及時(shí)性

改變學(xué)習(xí)方式是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心，而合作學(xué)習(xí)是課改倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。隨著我校“345自助課堂”的逐步推進(jìn)，一線教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)已跨越起步階段，正從注重形式到講求實(shí)效轉(zhuǎn)變，從紛紛嘗試到系統(tǒng)鋪開轉(zhuǎn)化，從各自為政到深化提升推進(jìn)。我們的小組合作學(xué)習(xí)就是以4到6人小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的展示、互動(dòng)、反饋來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及時(shí)評(píng)價(jià)來規(guī)范學(xué)生的所有學(xué)習(xí)行為。“評(píng)價(jià)”是小組合作學(xué)習(xí)能否高效的重中之重，學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同度、參與度、認(rèn)同持久度是衡量課堂是否高效的關(guān)鍵。因此，起始年級(jí)的開學(xué)準(zhǔn)備周就顯得尤為重要。在開學(xué)準(zhǔn)備周內(nèi)，我們要花大量時(shí)間和精力，組織學(xué)生討論制訂大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)同的、具有較強(qiáng)操作性、適宜學(xué)生自主評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

××班合作學(xué)習(xí)小組評(píng)分辦法（寄宿制學(xué)校）

1.早上6：30后到班級(jí)的，上課遲到的，周日5：30以后到校的，每人次扣一分。

2.早讀課每小組的語文或英語組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每小組輪到的值日一周，不認(rèn)真的，每人次扣一分。

3.上課不認(rèn)真聽講、合作學(xué)習(xí)不積極參入的，被老師點(diǎn)名批評(píng)的，上課做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，被老師或值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的，每人次扣一分。

4.作業(yè)課不認(rèn)真做，隨便講話，作業(yè)效率很低的每人次扣1分。

5.交作業(yè)或作業(yè)訂正不及時(shí)的，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成的，每人次扣一分。作業(yè)不交的，部分完成的扣2分，沒有做或抄作業(yè)的扣5分。

6.上課發(fā)言積極踴躍、有創(chuàng)造性，獨(dú)學(xué)、群學(xué)、互學(xué)表現(xiàn)突出的，作業(yè)清楚正確率高的、聽寫滿分或受到老師表揚(yáng)的，每人次加一分。

7.學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)由科任老師提供。

8.階段性作業(yè)檢測(cè)中，每位學(xué)生都要找一位對(duì)手pk，pk輸?shù)膶W(xué)生要買5元左右的禮品，贈(zèng)送給對(duì)方，以作懲罰。

9.每周寢室內(nèi)務(wù)檢查，每扣0.1分乘以10即扣一分，本周凡寢室內(nèi)務(wù)檢查扣分的，下周罰掃教室一周或看守餐廳衛(wèi)生一周。寢室里吵鬧違反紀(jì)律，影響他人休息的，或者就寢拖拉，在超市逗留時(shí)間過長(zhǎng)，影響就寢紀(jì)律，被學(xué)校抓到扣分的，第一次批評(píng)教育，每人次扣一分，第二次再犯，就讓父母接回家午睡，取消在班里午睡的資格。

10.每月獲文明寢室的，每人次加5分。每周寢室內(nèi)務(wù)檢查無扣分的，每人次加一分。連續(xù)兩周寢室內(nèi)務(wù)檢查無扣分的，每人次加2分。

11.打掃教室的學(xué)生，如果當(dāng)周教室衛(wèi)生檢查每扣0.1分的乘以10即扣一分，扣值日生的分?jǐn)?shù)。如果因?yàn)榻淌倚l(wèi)生問題，導(dǎo)致本周沒有衛(wèi)生紅旗的，下周再罰掃一周，直到獲衛(wèi)生紅旗為止。

12.晨跑遲到的，拖拉、走路的，很明顯不努力跑的，每人次扣一分。大課間活動(dòng)時(shí)，沒有籃球的，聊天、不努力訓(xùn)練，動(dòng)作懶散，影響班級(jí)進(jìn)度的，每人次扣一分。

13.就餐隊(duì)列不整齊，影響班級(jí)形象的，每人次扣一分。餐廳輪到擦餐桌，如果擦不干凈或忘記擦了，被值周班同學(xué)扣分的，則每扣0.2分乘以10即扣2分，再罰擦餐桌一周以作懲罰。

14.參加個(gè)人或團(tuán)體比賽，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)的每人次加10分，獲二等獎(jiǎng)的每人次加7分，獲三等獎(jiǎng)的每人次加4分。參加市級(jí)或以上比賽獲獎(jiǎng)的，在原有的基礎(chǔ)上再加五分。代表班級(jí)參加比賽的，即使沒有獲獎(jiǎng)的，也給予每人次加2分的鼓勵(lì)。

15.周一升旗，動(dòng)作拖拉，隊(duì)伍不整齊，影響班級(jí)形象的，每人次扣一分。整個(gè)班升旗隊(duì)列最后一個(gè)到的，每人都扣一分。

16.課間不文明休息，惹是生非，造成不良影響的，扣每人次2到5分。

17.午睡課遲到者，每人次扣一分，午睡課違紀(jì)，影響他人休息的，第一次扣一分，進(jìn)行批評(píng)教育，第二次再犯，讓其父母接回家午睡，取消在班里午睡的資格。

18.因?qū)W校、班級(jí)特殊工作需要，零時(shí)增加獎(jiǎng)懲的根據(jù)實(shí)際需要計(jì)分。

19.凡是個(gè)人加減分的小組也加減相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

20.每周八組得分比賽，第一名的評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；最后一名的，罰周五放學(xué)后留下來對(duì)教室進(jìn)行大掃除。如果打掃不干凈，下周罰打掃教室一周。最后每學(xué)期校級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組名單的確定：評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組次數(shù)最多的小組，再加個(gè)人考核分?jǐn)?shù)最高的三名學(xué)

生，共八人。

21.期末所有個(gè)人優(yōu)秀評(píng)選均依據(jù)平時(shí)個(gè)人考核成績(jī)來確定。

我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)要真正做到“高效性”“可持續(xù)性”務(wù)

必注重以下四方面：

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)其前瞻性

1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不可只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，要兼顧行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德品質(zhì)的培養(yǎng)、綜合能力的提高。

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要兼顧心理、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等難以量化的評(píng)判因素。

3.盡可能避免急功近利思想對(duì)學(xué)生未來發(fā)展造成的不利影響。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要有系統(tǒng)性

1.班級(jí)評(píng)價(jià)要與學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.班級(jí)評(píng)價(jià)要涵蓋學(xué)生在校的一切表現(xiàn)，包括“生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)”。

3.評(píng)價(jià)分塊要科學(xué)，評(píng)價(jià)權(quán)重設(shè)置要科學(xué)。

4.注重評(píng)價(jià)的可操作性，要求各學(xué)科老師積極參與。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在制訂的過程中，班主任要置身其中適時(shí)引導(dǎo)

系統(tǒng)全面圍繞一個(gè)學(xué)期學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)來預(yù)設(shè)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要預(yù)留分值空間，以便在一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)補(bǔ)充，不斷完善，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“生成性”的正向引領(lǐng)作用。

四、評(píng)價(jià)要及時(shí)

從周一到周五，每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)每天都由專人負(fù)責(zé)及時(shí)評(píng)價(jià)，每

天、每周、每月所有的評(píng)價(jià)結(jié)果都用評(píng)價(jià)用表及時(shí)匯總公布。

小組合作學(xué)習(xí)的成敗在于學(xué)生的參與熱情和持久性。只要開學(xué)初能“充分討論達(dá)成共識(shí)”，操作過程中能“及時(shí)、公正、公開”，學(xué)期結(jié)束又能言而有信，恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，大多學(xué)生皆已潛移默化，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)進(jìn)步就是水到渠成的事。

（作者單位 浙江省義烏市廿三里初中）endprint