淺談計算機技術與班級管理

程中偉

摘 要：計算機的普及和應用給學校學生管理工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。教師要充分利用計算機技術，以更好地完成班級管理工作，讓學生管理工作更上一個臺階。

關鍵詞：計算機技術；班級管理；學生

21世紀是信息社會，計算機技術在社會中的應用越來越普及。大量新事物、新思維、新方法的產(chǎn)生，要求教師要與時俱進，在傳統(tǒng)學生管理的基礎上，融入計算機技術，提高管理水平和管理效率。班主任把計算機技術與班主任的管理工作相結合，可以讓班級工作得心應手，事半功倍，也能從中體會到工作的樂趣。現(xiàn)在筆者簡單介紹一下自己是如何在班主任工作中融入計算機技術的。

一、學生信息表制作

班級管理的一個重要工作就是學生信息的統(tǒng)計，這是一項很繁瑣的工作，傳統(tǒng)的手寫方式不但加大了班主任的工作量，而且容易出錯。現(xiàn)在利用計算機軟件采集學生信息，就可以有效地解決以上問題。EXCEL軟件是很簡單且功能強大的應用軟件，一般教師都能夠熟練地操作，利用它來幫助工作應該是信息社會的必然趨勢。學校新生報到時，除了常規(guī)的報到注冊手續(xù)外，每個班主任都要采集學生的基本信息，包括姓名、性別、民族、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話等，然后分類整理，運用EXCEL的工作表建立學生電子檔案。然后根據(jù)電子檔案上的信息，通過平時對學生的談話記錄、家校聯(lián)系、學習情況來分析學生的個性，記錄學期評語，逐步完善學生信息，從而建立詳盡、真實的學生信息電子檔案。這項工作雖然會花費不少時間、精力，但能讓學生真切感受到班主任對他們的關注、尊重，為今后做好班主任工作和因材施教打好基礎。

二、學生成績和德育學分的統(tǒng)計

每學期的期末是班主任最忙、最頭疼的時候，除了大量常規(guī)的班級管理工作外，還要對學生的期末成績進行匯總。如學生的學期總分的排名情況，每門功課的及格率優(yōu)秀率的統(tǒng)計等等，從中分析學生一學期的學習狀況，來向學生家長進行反饋。這些工作如果都按照以前傳統(tǒng)的方式進行逐一統(tǒng)計，那工作量是非常巨大的，而且極易出錯，費力了還不一定做得好。還有學生的德育學分，現(xiàn)在很多學校為提高學生的德育管理，都進行德育學分制模式，對學生的日常行為規(guī)范進行量化，學生的每項違紀違規(guī)行為都有一定的扣分，對日常行為好的學生進行加分，以促進學生對自己行為負責，提高學生的道德水平。這樣就要對學生的德育學分情況定期進行統(tǒng)計匯總。每個學生每月都會有很多的扣分、加分情況，若每個學生手工逐個統(tǒng)計，那繁雜程度可想而知，一不小心算錯了，還會引起學生對公平性的猜疑。

現(xiàn)在教師可以用計算機來處理，用EXCEL函數(shù)來統(tǒng)計，那就可以做到事半功倍了。例如常見的統(tǒng)計總分用函數(shù)SUM,統(tǒng)計平均分用函數(shù)AVERAGE,統(tǒng)計及格人數(shù)等用函數(shù)COUNTIF，統(tǒng)計及格率等也可以自己列公式來求，對德育學分的統(tǒng)計也只要列下公式，然后就可以讓計算機自動統(tǒng)計出來了。如果要對某一區(qū)間的分數(shù)用特殊的顏色顯示，例如要對不及格的分數(shù)用紅色顯示，教師只要用EXCEL的條件格式來完成；教師要看看哪些學生不及格，那也簡單，只要對成績表進行篩選操作就可以了；要分別統(tǒng)計下男女同學的成績情況，那就用分類匯總操作……所有工作計算機幾乎都能幫忙高效地完成，讓班主任能輕松應對工作。

三、信息的及時發(fā)布

學校的通知、德育學分每天的扣分情況等，這些工作都是班主任要準確及時發(fā)布的。教師當然可以去教室當面發(fā)布，但是很費時間，尤其是德育學分。現(xiàn)在當然有新的方式來更輕松地完成這些工作——通過QQ軟件來發(fā)布信息。現(xiàn)在手機、平板電腦等非常普及，也給學校教學和管理帶來很多新的問題，教師很難堵，那就來疏導。引導學生正確的使用新事物新技術來提高自己，方便自己。現(xiàn)在很多班級都建立了QQ群，學生很喜歡通過QQ來聊天，每天只要有機會就會上QQ。這樣教師就可以通過QQ這個學生喜歡的平臺來及時發(fā)布信息。這樣學生能夠及時了解班級的各種信息，也能及時關注和自己有關的事情。例如德育學分，好的學生會主動關注，因為他們很在乎自己的表現(xiàn)；表現(xiàn)差點的學生可能就不會特別關注了。找教師了解德育學分，可能是主動送上去讓教師教育一頓。現(xiàn)在通過QQ軟件來發(fā)布信息，學生會逐漸關注自己的表現(xiàn)，表現(xiàn)不好經(jīng)常扣分的，也會逐漸改變自己。

四、學生的溝通交流

班級管理中，和學生的溝通很重要。筆者利用班級QQ群作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。在QQ群中，學生之間以及教師和學生之間的交往更加便利、自由，隨時通過網(wǎng)絡進行交流和互動。學生可在群上發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論，這樣會加深同學間的了解，容易形成健康向上的班級輿論。學生有問題了，可以跟教師溝通，有的學生，特別是內(nèi)向的學生，當面不大敢向教師敞開心扉，這樣就影響了交流和教育的效果。通過QQ來聊天溝通，往往能讓這些學生大膽地說出自己的想法，更有效地解決問題。

以上是筆者在擔任班主任工作時，利用計算機技術進行班級管理的幾點嘗試。筆者也清楚地認識到，在日新月異的信息社會，教師要更好、更多地把計算機技術運用到工作中來，用高科技武裝自己，才能把工作做得更好。