改進體育教學方法 提高體育教學效果

周波

初中體育教師掌握新課程標準，改革和創新教學方法，提高教學效果，可以從以下方面努力：

一、理解新課程標準的內涵和要求，靈活地運用教學方法

在初中體育教學大綱實施過程中，教師應該針對不同階段的學生制定不同的教學內容，教師也可以根據對教材的科學分析，改革和提升各個階段的教學內容。同時教師還應對現階段的初中體育教學提出一些標準和要求：

1.教師的教學應該重視學生的身心發展規律，并根據學生的年齡特點和性別特點進行改革；

2.學生的學習形式應生動有趣，以激發學生的趣味，提高學習的積極性；

3.教師應提高學生學習的健康性和科學性、普及性的特征；

4.教師應豐富教學內容，增強學生的體質；

5.教師應促進學生學習效果的提高，運用好的教學方法進行教學。

初中體育教師在教學中應向學生不斷提出高的要求，同時也要具有靈活的空間，根據學生的學習特點和學校的學習場地，運用不同的方式進行教學，豐富教學內容，活躍教學形式。教師在教學過程中應該做到以下幾點：

更新教學觀念，運用新的教學觀念和策略指導教學，優化教學過程。教師應該充分運用多樣性的教學原則，擺脫各種教學模式，進行教學創新。在課程教學項目的更新中，教師應重視教學項目的選擇，改變教學形式，豐富教學內容，根據學生的身心發展特點和興趣愛好，讓學生自主選擇喜歡的運動項目，充分發展學習的時空進行教學。

開發和運用新的教學資源進行教學。傳統初中體育教學中的一些教學形式和教學內容應該得到更新，教師應不斷優化初中體育教學形式，逐漸開發新的教學資源，豐富初中體育文化內涵，使體育文化源遠流長。初中體育教師還應將秋千、太極拳等傳統體育形式引入初中體育課堂，進行教學改革，不斷豐富初中體育課堂教學的內容，加大對民間體育項目的繼承和發展，推動體育教學的創新和發展。

二、激發學生興趣，挖掘學生潛力，引導學生參與教學

1.明確學習動機，實現學習目標

學生的學習動機和興趣需要教師培養，教師應重視教育學生實現學習目標。教師應該明確體育和健康課程的教學目標，使學生明確學習內容，并通過豐富的教學內容，引導學生順利完成教學目標，提高教學效果，實現體育教學的價值。同時教育學生成為積極主動的學習者，不斷優化初中生的體育教學過程。

2.激發學生的學習興趣

興趣是學生最好的教師，教師應該重視激發學生的學習興趣，充分挖掘學生的內在學習動力，提高初中體育學習的效果。在實際體育教學過程中，教師應采取各種教學形式，激發學生的學習興趣，增強學生的學習動力，提高學生的身心素質。

初中生身心發展的特點決定了學生的學習興趣難以長久保持，教師應重視教育學生運用多種學習手段維持學習興趣，并將其轉化成學習成果。另外也要激發學生的競爭意識，教育學生運用體力和技巧去實現目標，學生享受進步的喜悅，提高學生學習的能力。

三、改進教學方法，提升教學質量

過去的體育教學中，教師重視知識的傳授和講解，重視教學活動的實施,以完成教學任務為目標。現在體育教學應突出學生的主體地位，將學生的學習和教師的教學，學生的學法和教師的教法相結合，實現教學的互動，相互促進和提高。

1.教師應該重視改進教學策略

教師應該科學合理地運用教學策略拓展教學途徑，實現教學目標，促進學生學習能力的提高。在教學中教師應該重視教學方法的創新，改革教學策略，豐富學生的學習方法。教師可以運用講解法、示范法、競賽法等方法，也可以運用探究式教學方法，分層教學方法等，教育學生學會練習、學會體會，教育學生學會思考、學會玩耍，提高教育教學的效果。教師應該根據學生的學習特點，幫助學生提高他們的身心素質，提高學生的運動能力，安全地完成教學目標，避免運動事故的發生。

2.在教學過程中重視對學生學習方法的指導

在教學過程中教師應該重視師生間的溝通交流，實現共同進步。教師應該加強對學生學習方法的指導，調動學生學習的積極性，幫助學生提高自學能力。教師應該為學生創造良好的學習氛圍，重視培養學生的合作意識，重視學生間的相互學習與指正，提高學生改正錯誤的能力，鼓勵學生科學地分析問題、解決問題。

因此，教師應該通過不斷的努力，發揮體育教學的育人功能，促進學生綜合素質的全面發展。