語料庫輔助大學英語詞匯學習研究

趙東陽

【摘要】傳統的詞匯學習方式只重視詞匯的記憶，缺少將詞匯與語境相結合的現象，這使得學生對詞匯的實際運用能力較差，易出現詞語的誤用、濫用等現象。運用語料庫進行詞匯學習，可以輔助學生在詞匯搭配、一詞多義、詞匯運用等方面的學習，提高詞匯學習的質量與效率。

【關鍵詞】語料庫 英語詞匯學習 詞匯能力

在英語學習過程中，詞匯的學習越來越占有主要地位。詞匯學習一直以來是學習者學習的基礎，也是難點。傳統的詞匯學習方式無法滿足學生詞匯綜合運用能力的要求，而將語料庫運用于詞匯學習中，可以較好地解決這些問題。本文通過對英語專業本科生進行實踐調查，了解英語詞匯學習特點，分析對比中國英語學習者語料庫（Chinese Learner English Corpus，以下簡稱CLEC）和中國英語語料庫（China English Corpus，以下簡稱CEC），探討將中國英語語料庫引入英語詞匯學習中的必要性和可行性，提高詞匯學習的質量與效率，促進學生英語水平的全面提高。

一、英語專業本科生英語詞匯學習特點

近年來，隨著研究的不斷深入，詞匯研究的學者專家們幾乎一致認為絕大多數中國英語學習者的詞匯能力出現不同程度的石化現象。以河南師范大學英語專業大三學生為例，通過調查分析其詞匯學習現狀，發現對于英語專業本科生而言，大部分學生仍采用較為傳統的詞匯學習策略，如規則策略、重復策略及使用詞典記憶策略等，具體而言，就是過多依賴于網絡詞典，或大部分仍采用背單詞表、重復記憶等方式進行詞匯學習。……