如何用“中國夢”引領(lǐng)高校學(xué)生的思想成長

謝依楠

0 引言

我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要更多的人才交流和相關(guān)的人才建設(shè)。正是基于這種要求，社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)也應(yīng)該形成相應(yīng)的人才構(gòu)建理論，實現(xiàn)更加富有結(jié)構(gòu)性和完整性的教育體系，在教育研究過程中更加應(yīng)該注重研究應(yīng)該形成什么樣的教育體系，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的適應(yīng)社會發(fā)展的人才。在研究過程中，應(yīng)該將學(xué)生擺在及其重要的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)更加富有挑戰(zhàn)性的教育體制改革。但是，在這種教育大勢的發(fā)展過程中，當代學(xué)生團體的現(xiàn)狀不容樂觀。在教育發(fā)展過程中，許多學(xué)生只注重文化知識的培養(yǎng)，卻在一定程度上忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的建設(shè)和完善。許多高分低能的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)出來。究其原因，學(xué)習(xí)方法不對，教師在教育過程中引導(dǎo)不對是這種情況出現(xiàn)的主要原因。教學(xué)過程是一個重要的知識傳授工序，也是一個重要的人才養(yǎng)成步驟。培養(yǎng)現(xiàn)階段高校學(xué)生的愛國主義精神并進行相應(yīng)的技術(shù)引導(dǎo)是當代社會主義教育事業(yè)建設(shè)一個重要思想引導(dǎo)。利用中國夢這一政策發(fā)展契機，一方面有助于提高全體大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，另一方面有助于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｖ袊鴫艚逃且环N中國特色的教育模式，也是十分符合我國社會主義國情的一項重要創(chuàng)舉。實施好中國夢的教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)人才是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會主義教育事業(yè)中的重要一環(huán)。因此，在進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中應(yīng)該更加注重將中國夢融入青年學(xué)生的思想政治教育中，作為進一步加強和改進青年學(xué)生思想政治工作的突破口具有重大的理論和實踐意義。

1 中國夢對高校學(xué)生的思想影響

中國夢對青年學(xué)生的影響主要受到兩種層面的影響。一方面是中國夢是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中重要的思想導(dǎo)向。另一方面就主體上來講，青年學(xué)生作為一批富有知識和熱情的知識分子。青年時期是一個人形成的價值觀念和人生理想的重要階段，青年階段富有朝氣和活力，在青年階段學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該對未來發(fā)展實現(xiàn)規(guī)劃，為人生未來的發(fā)展建立起堅定地奮斗目標和正確的思想導(dǎo)向。中國夢在個體發(fā)展的青年階段，更加能夠突出地將個體的人生理想和整個的國家夢想相結(jié)合起來，最終實現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)秀人才。與此同時，中國夢也為高校學(xué)生的發(fā)展提供了良好的政治契機，中國夢建設(shè)的提出對青年學(xué)生的成長具有無可比擬的優(yōu)勢[1]。

1.1中國夢有助于幫助高校學(xué)生樹立堅定的理論品格

在中國夢的發(fā)展過程中應(yīng)該堅持中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須始終堅持中國特色社會主義道路，弘揚中國特色精神，堅持鄧小平理論和三個代表重要思想，始終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。與此同時，還應(yīng)該注重必須弘揚中國精神凝聚中國力量。中國夢既是一項我國重要的教育政策，也是培養(yǎng)青年學(xué)生樹立良好的道德觀念的一項重要策略。在中國夢的引導(dǎo)下，廣大的青年學(xué)生更應(yīng)該注重將自身的人生理想和整個國家的建設(shè)結(jié)合起來，在實際行動中注意將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新精神相互結(jié)合。在這種思想的引導(dǎo)下，青年學(xué)生具有良好的理論學(xué)習(xí)條件，也是在這種大環(huán)境下，整個社會才能提高中國夢建設(shè)的重要性。在這種極富中國特色的教育環(huán)境在，有助于中華青年學(xué)子樹立起“為中華崛起”而讀書的人生信條和相關(guān)的理想目標。

1.2中國夢有助于塑造青年學(xué)生的綜合實踐品格

中國夢在提出過程中具有很多方面的特征，包括實力特征和文明特征在內(nèi)的多種時代特征。在這些特征和要求下青年學(xué)子獲得了正確的實踐教育方向，與此同時，在中國夢發(fā)展過程中，也逐漸因階層的不同而逐漸產(chǎn)生了不同的具體要求，對于青年學(xué)生群體不僅要求其具有更加廣泛的知識素養(yǎng)，還要求其具有更加適合時代發(fā)展的時代素質(zhì)，在促進校園文明和諧和保護生態(tài)環(huán)境還有樹立正確的思想方案等過程中具有更高的要求。中國夢的傳播和學(xué)習(xí)最大程度上將學(xué)生自我發(fā)展和國家建設(shè)相互結(jié)合起來，最大程度上激發(fā)了學(xué)生群體的報國熱情和奉獻自我的精神。這種精神的培養(yǎng)有助于實現(xiàn)更加富有實踐性的教育，在理論知識學(xué)習(xí)過程中教師要更加充分的傳授給學(xué)生們實踐性的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法，積極鼓勵學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)，進行各種實踐活動，將自己的一片報國熱心奉獻到社會中。

2 高校學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢的載體

2.1課堂教育是開展中國夢的主要陣地

高校青年一般都是就讀于高校的學(xué)生群體，在這種情況下，課堂就是開展中國夢教育的主要陣地。課堂教育能夠有效地將學(xué)生集中在一起進行思想教育，在學(xué)生群體的相互交流過程中也能更好地了解和參透中國夢教育的本質(zhì)。在中國夢教育過程中也需要群體性的研究和相互促進提高。學(xué)生群體在這種有計劃有組織規(guī)范的教育情況下，更能夠?qū)@種教育提起重視，也就更能夠獲得良好的氛圍[2]。青年學(xué)生在一定程度上存在著一定的盲從和團體心理，在整個教育過程中，課堂陣地是最大的教育領(lǐng)域，在這種大趨勢下，學(xué)習(xí)中國夢和實現(xiàn)中國夢就越來越成為課堂教育的重頭戲。同時，依托于課堂教育的中國夢教育也能夠在最大程度上獲得青年群體對中國夢教育的反饋，堅持提高主題教育的質(zhì)量和評價效果。

2.2社團協(xié)會是學(xué)生實現(xiàn)互動的另一重要平臺

青年是一個人一生中最活躍最富有激情的階段，在社團中的氣氛往往比在課堂中輕松得多，在青年階段往往會因為對世界和好奇和處于擴大人際交際圈的需要，大部分青年學(xué)生會更加愿意參加一系列的社團活動，并且從中獲得更大的人際交往圈和更加豐富的知識。這也就導(dǎo)致在社團活動過程中青年學(xué)生更加能夠表現(xiàn)出自身的性格特點，也更加能夠在活動中發(fā)現(xiàn)自身的不足。社團團體是整個學(xué)生活動場所中氣氛最為輕松的地方，在社團里，青年學(xué)生們具有共同的話題，也具有十分一致的利益關(guān)系和學(xué)習(xí)目標[3]。在課堂中學(xué)生們不能夠暢所欲言，也沒有足夠的時間和精力能夠讓學(xué)生發(fā)揮自身的個性。但是在社團里，學(xué)生們可以暢言自己的中國夢。可以互相交流自己的理想和目標，也可以實現(xiàn)自身的有益性發(fā)展。

2.3網(wǎng)絡(luò)媒體也是實現(xiàn)更加廣泛傳播的重要途徑之一endprint

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒作為一個重要的傳媒方式更加密切的進入人民的視線中，也逐漸在人民的日常生活中擔(dān)負起愈加重要的作用。尤其是青年學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相當普遍的當今社會，不僅網(wǎng)絡(luò)交流更加頻繁，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也成為了更重要的新型學(xué)習(xí)渠道。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中滲透著中國夢的教育，使學(xué)生能夠通過這種新型的傳媒進行交流，實現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境的更大范圍，也實現(xiàn)了更加大眾的號召。構(gòu)建中國夢的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)一方面需要更加科學(xué)合理的教育方式，另一方面，也需要更加先進的技術(shù)手段。中國夢教育中存在的魅力，有些方面是不能通過教師教育和文字表述能夠表現(xiàn)出來的。這就需要依靠多媒體傳播的有效手段進行傳播和構(gòu)建。與此同時，在構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的過程中要更加有科學(xué)有條理地進行中國夢系列知識教育。更加實現(xiàn)自身系統(tǒng)的安全和提高學(xué)生素質(zhì)的目標[4]。

2.4社會實踐活動是將中國夢融入學(xué)生生活中的重要舉措

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，基本上大部分時間都是在課堂上進行知識的學(xué)習(xí)，很少有時間進行課外的活動，近年來一些學(xué)校進行改革，逐漸注重了加強學(xué)生在實踐課程中的作用。社會實踐活動也在實踐發(fā)展過程中富有更加廣泛的內(nèi)涵。進行社會實踐活動教育也是中國夢教育發(fā)展的一項重要平臺，在實踐教育中，學(xué)生可以將中國夢落實進行實踐，并通過實踐給予的反饋進行調(diào)整，在調(diào)整過程中確定自身的實踐目標，將自身的人生理想和社會主義的共同理想結(jié)合起來。為我國的社會主義事業(yè)發(fā)展盡一份力[5]。

3 高校青年進行中國夢教育的途徑

3.1在進行中國夢教育時應(yīng)該更加注重思想引導(dǎo)為先導(dǎo)

中國夢是一種理想型的社會實踐，在中國夢教育和發(fā)展過程中，為了青年學(xué)生的理想和信仰進行更加全面和廣泛程度上的詮釋，在中國夢教育過程中注重教育引導(dǎo)青年學(xué)生“什么是中國夢”“中國夢和中國現(xiàn)代化建設(shè)具有怎樣的關(guān)系”以及“在中國夢的引導(dǎo)下青年學(xué)生群體應(yīng)該肩負起怎樣的責(zé)任，擔(dān)任怎樣的角色”等問題。在中國夢教育過程中不僅應(yīng)該注重知識層面的傳授和教育，還應(yīng)該在最大程度上引領(lǐng)青年學(xué)生的成長。

3.2中國夢在建設(shè)過程中更加應(yīng)該以學(xué)生的成長為最終的目標

中國夢提出的主要宗旨就是在使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，將中國夢內(nèi)化為青年學(xué)生的精神動力，與此同時，高等教育的目標也主要在于為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬臶6]。高校在建設(shè)過程中將中國夢教育作為引領(lǐng)青年學(xué)生的重要思想源泉，使學(xué)生能夠在國家富強和民族復(fù)興上具有堅實的人才儲備。

4 結(jié)語

將中國夢培養(yǎng)成為青年學(xué)生的行動指南，是全體中華兒女的共同心聲，這也就要求在中國夢教育過程中注重理論和實踐的相互連接。這也需要全體教育工作人員的共同努力。

【參考文獻】

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[3]注重高校思想政治教育中的柔性管理. 華章，2011（21）：12-19.

[4]大學(xué)生思想政治教育角色體驗法面臨的問題及其解決對策. 世紀橋，2009（03）：09-12.

[5]新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)向力研究. 學(xué)校黨建與思想教育，2010（08）：12-19.

[6]廣告宣傳對大學(xué)思想政治教育的啟示. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（01）：18-23.endprint