構建新型兒童樂園強化素質教育發展

張利平

為了實現少年宮學生的全面發展，我校提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方針。積極創設廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導力度，豐富了校園文化生活。

鄉村少年宮校園文化特色活動 一、加強組織管理，完善運行機制

2013年3月，我校成立了鄉村學校少年宮領導小組，由校長擔任主任，副校長兼任少年宮副主任。成立了活動組織辦公室、財務管理辦公室、活動實施辦公室、活動宣傳辦公室等組織機構。明確了鄉村學校少年宮領導、各興趣小組輔導教師、志愿者輔導員等工作人員的崗位職責，并設立了鄉村學校少年宮領導辦公室，具體負責少年宮建設工作。

根據我校實際情況，我們制定出臺了《鄉村學校少年宮工作管理制度》《鄉村學校少年宮主任工作職責》《鄉村學校少年宮教學管理制度》《鄉村學校少年宮輔導員工作職責》《鄉村學校少年宮安全管理制度》等共計29項管理制度，并制定了中長期規劃，藉以謀求鄉村學校少年宮的可持續發展。

學校把輔導員教師的工作表現作為教師年度考核、績效的重要內容。教師每次組織開展活動有檢查、有記載、考核結果與學校年度考核評優、評先、晉級掛鉤、凡是考核優秀者同等條件優先評優、評先、晉級。

我校嚴格按照規定使用經費，合理運用中央專項彩票公益金資助鄉村少年宮項目20萬元的撥款，采取政府集中采購。學校還從有限的教育教學經費中擠出一部分資金，爭取了一部分贊助資金，保障了鄉村學校少年宮的順利建設與正常運行。

二、依托資源優勢，豐富活動內容

我校鄉村少年宮自成立以來，共開設了22種活動項目，建成10個活動室，我們依托學校現有資源優勢，始終堅持一室多用、一地多用、一師多用的原則，對學校教學設施進行合理有效地改造整合，以滿足少年宮各項活動開展的需要。目前，我校少年宮基本能達到活動場所建設的要求，室內場所共計820平方米，室外場所共計5000平方米。其中，美術類活動室主要有繪畫室、書法室、手工制作室；音樂類活動室主要有舞蹈室、電子琴室、鼓號隊、器樂室；文娛類活動室主要有棋藝室、跳繩、踢毽子；讀書類活動室主要有圖書室、經典誦讀室；體育類活動室主要有乒乓球隊、羽毛球隊；各項活動的開展有力地保證了鄉村少年宮建設的全面推進。學校教室內配有較為先進的遠教設施、圖書架和學生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、刺繡、笛子、葫蘆絲等興趣小組的活動室；學校微機室現有電腦30臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學校科學實驗室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優秀作品展評提供便利；學校圖書室擁有12000多冊圖書和40個閱讀座位，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。在此基礎上，學校修繕改建科普活動室4個，音樂、舞蹈、美術活動室各1個，電子琴房1個，體育器材室1個。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。

三、根據實際情況，推出特色活動

我校利用現有條件專門開辟了室外、室內兩個學生活動場所，內外互補，專場專用，為學生活動提供了充分的場地條件。根據我校實際情況，進一步強化了師資隊伍建設。按學年制定具體的輔導員培訓計劃，切實開展培訓工作，目前我校配備了15人為專職輔導員，還吸收了5人為鄉村學校少年宮校外志愿者，這20人各有特長，分別擔任著不同項目活動的輔導員。結合我校實際情況規定每周一至周五的第七節活動課為少年宮活動時間，節假日和寒暑假的每周一至周五面向社會開放，任何人不得擠占少年宮活動課程，更不能利用少年宮活動時間補課。為進一步強化素質教育工作，豐富校園文化活動內容，展示學校藝術教育風采，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力。在開展活動過程中，堅持小型多樣的原則。本學期，我校一至六年級開展了中華民謠誦讀和中華經典誦讀，其中主要引導學生閱讀了梁啟超的《少年中國說》及《三字經》《千字文》等經典，教師們圍繞這些經典著作，結合學生的現實生活，精心設置了許多活潑有趣的活動形式，并且將誦讀內容與學科課程相融合，利用下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典、從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效地嘗試，真正讓學生做到“樂讀”“美讀”，從而激發學生誦讀興趣在讀中感受祖國語言的形態美，意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，敬仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

四、傳承中華經典，構建魅力平臺

少年宮定期組織未成人開展“我們的節日”主題道德教育活動，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。開展百部愛國主義影片進校園活動，每學期至少組織學生觀看一部愛國主義影片。學校充分利用班隊會時間，每月一個主題，每周一個專題，通過演講比賽、辯論會等形式，對學生進行思想品德教育和行為習慣的養成教育。在全校組織開展了“做一個有道德的人”演講比賽活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。另外，我校根據不同年級，每學期規定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。提高了學生思想道德品質，全面提升了學生的綜合素質。通過一學期的經典誦讀鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目，辦手抄報，動手能力，思維能力都得到了極好的錘煉。通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色。鄉村學校少年宮的建立，大大改善了塔布板小學未成年人課外活動場所的薄弱狀況，促進農村未成年人思想道德建設，為師生構筑了一個展現魅力的平臺。依托鄉村學校少年宮舉辦各種活動，活躍了學生的身心，豐富了學生的文娛生活，陶冶了學生的藝術情操。校園有了少年宮就有了文化，就有了深厚的文化底蘊，就有了靈動的精神升華。鄉村少年宮面向全體學生，堅持全程參與，在逐步豐富各項文藝活動的過程中提高素質，提高學生綜合素質和實踐能力。

總之，鄉村少年宮活動的開展，對于改善農村學校活動場所薄弱，就近接受各方面教育培養，豐富精神文化生活，提高綜合素質方面取得了前所未有的成果，收到當地老百姓的廣泛稱贊和歡迎，使我校真正走上素質教育之路，有效促進了教學及各項工作的發展，使學生的綜合素養得到提升。

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