高中物理錯解的整理和使用

蔣勇+

物理是高中課程中一門比較難的科目，學生在平時的學習過程中一聽就會，課后做題一做就錯.教師總是抱怨學生犯同樣的錯誤，許多問題講了很多遍，學生還是犯同樣的錯誤.學生學習的效率低下，學生積累的困難越來越多，進而對物理失去了學習的興趣，最終形成了惡性循環(huán)，使學生學的累，教師教的苦.

如何激發(fā)學生的學習興趣，樹立學生學習物理的信心，提高學生的學習效率，提高教師的教學效果，物理錯解集是一個重要的突破口.它可以使學生快速的找到學習的弱點，方便教師掌握每個學生存在的薄弱點，結(jié)合多年的教學，筆者就如何幫助學生做好物理錯解集談幾點想法.

一、學生為什么不愿意做物理錯解集

1.沒有認識到物理錯解集的重要性

平時的學習中，盡管有很多的錯誤，學生總認為是粗心導致的，以為只要下次細心點就能做對.其實這大錯特錯，學生根本沒有認識到把錯誤進行歸類總結(jié)的重要性.可能有很多教師也要求學生做物理錯解集，由于沒有督促，沒有檢查，學生從思想上沒有重視，對物理錯解集的重要性把握不足，要想做好物理錯解集，教師在前一階段，必須重視，最終使學生把整理物理錯解集變成一種自覺行為.

2.不知道如何做物理錯解集

很多學生認為物理錯解集就是把做錯的題目連同答案一起機械的抄寫一遍，完成老師布置的任務(wù)，沒有一點點的主動性，沒有進行思考，僅僅是機械的重復.在整理物理錯解集時沒有進行歸類，沒有任何的想法，最終導致學生認為這是一種無趣的行為.物理錯解集就成了形式，最終堅持不下去.

3.不會充分利用物理錯解集

物理錯解集在很多學生的眼中是根草，不是一塊寶.他們做好了物理錯解集，物理成績卻遲遲沒有提高.長此以往，學生認為物理錯解集可有可無，有的學生抱著一本厚厚的物理錯解集僅僅在考試前翻看一遍，沒有任何的思考，僅僅看看如何正確的求解，往往沒有認識到過去錯誤的原因，沒有挖掘出這個題目和相關(guān)知識的本質(zhì)聯(lián)系.

二、如何建立一本有效的物理錯解集

1.錯解集本子的選擇

選擇物理錯解集本子有三類選法，一類是選擇一本厚的硬面抄，把做錯的題整理在上面，不要選擇普通的練習本，由于經(jīng)常地翻看可能很快就壞了，另一類選擇直接把做錯的題解理在物理課堂筆記本上，但是要從后面開始記錄，否則會很凌亂，這樣便于保管，同時使用方便，免得一科既有課堂筆記本又有物理錯解集本，使用起來不方便，還有選擇活頁筆記本整理物理錯解集，學生整理的內(nèi)容，便于今后更好的整理和歸類.結(jié)合各種學生的特點，有選擇的選取一本作為物理錯解集即可.

2.如何把錯解整理到物理錯解集上

學生在學習的過程中，本來課務(wù)就很繁重，如果一味的要求學生把錯解摘抄一遍，機械的重復，嚴重的挫傷了學生的學習熱情，建議學生用小刀加漿糊的辦法，將做錯的有價值的題目，連同第一次做錯的過程一起剪下來，這樣可以節(jié)約大量的時間，然后用另一種顏色的筆進行訂正，注釋，便于學生一看就知道當初自己在前面哪個地方犯了錯，錯誤的原因一目了然.平時在整理錯解的過程中要注意及時，每一次考試，每一次練習，每一次錯誤，只要遇到，一下課就應(yīng)該整理，不要等一個星期一個月，這樣時間長了，原來的錯誤都不知道了，而且集中起來做也很麻煩，浪費了學生大量的時間.

3.如何編排物理錯解的順序

高中三年的物理學習將會積累大量的錯解，這些錯解如何呈現(xiàn)在錯解集上很重要，一個有序的歸類會在今后使用中起到事半功倍的效果.常見有以下幾種歸類的方式：一種是按照教材的知識的先后順序，按照章節(jié)歸類，比如，力學，電學，磁學，熱學，光學，原子物理等等.另一種是按照高考題型的順序歸類，比如選擇題，實驗題，選修題，計算題.還有一種是按照錯解的類型進行歸類，比如計算題審題不清楚，選擇題概念模糊，實驗題隱含條件沒有挖掘出來，物理方法不對等等，根據(jù)每一位學生的特點，恰當?shù)倪x擇一種適合自己的就是最好的.

三、如何使用物理錯解集

1.多閱讀

空閑的時間和每次考試前，拿出物理錯解集瀏覽一遍，對錯的比較多的重要問題，再多做一遍，爭取弄懂每道題目，做到遇到同類型的題目能夠知道題目的陷阱，熟悉自己的易錯點.不斷的將錯誤重現(xiàn)，做到從犯大錯到犯小錯，直至不犯錯誤.

2.多交流

由于各個人的錯誤不同，各個人學習情況都不相同.學習中的錯誤因人而異，要善于從別人的錯誤中淘金，多看看別人的錯誤，也是警醒自己不能犯同樣的錯誤，這是一種好方法.通過不斷借鑒別人的勞動成果使得自己的成績有了快速提高.對照收集的錯解，多同別人討論，往往是真理越辯越明，可以使自己更好的掌握知識的重點和難點，熟悉知識的來龍去脈.必要的時候，還要多拿物理錯解集和老師交流，老師可以有針對性的對你指導，對你的薄弱環(huán)節(jié)多加引導.

3.多歸類

隨著時間的積累，可能物理錯解集，越整理越厚.此時要學會多思，多想，多做歸類，可能一條計算題的綜合題，就包含了力學和運動學和電學等知識的易錯點，要學會將物理錯解集越看越薄，學會從厚到薄的過程，也是物理知識的再加工的過程，也是一種靈活的運用.然后將不再犯錯的題目逐漸去掉，保留重點題，典型題，常錯解，確保最終的學習能抓住自己的重點和薄弱點.

相信每個學生，只要能堅持下去，做好物理錯解集，高中物理的學習將不再是困難，物理錯解集將為你輕松學習物理插上騰飛的翅膀.物理學習將變得越來越輕松，每個人都將通過自己獨一無二的物理錯解集，把高中物理學習中的薄弱全部克服掉，物理錯解集必將屬于每個學生獨有的適合自己的最佳法寶.