讓教師每天動起來

梁好

清晨上班，路過幾家商場與超市，總會見到幾家商場的服務員們統一著裝，邁動著輕快的腳步，扭動著自己的腰肢，伴隨著悠揚的音樂做著優美的韻律操。每每看到那一張張幸福而燦爛的笑臉，我的內心都會充滿著無盡的感動與羨慕，感動于商場服務員們的幸福，羨慕他們能夠在每日早晨上班的第一刻擁有健身鍛煉的機會。

俗話說：“身體是革命的本錢。”只有擁有一個健康的身體，才能更好地工作，更好地為人民服務，人民教師亦是如此。然而，我們的人民教師是否擁有這樣的鍛煉機會呢？在我們每天踏進校園的那一刻，是否也可以像商場的服務員們一樣，伴隨著悠揚的音樂，以健身的方式融入一天的工作呢？恐怕，這樣的學校少之又少，即使教師有心，學校也未必會這樣做。

在校園里，我們常常要求學生鍛煉身體，但是我們的教師卻常常做置身事外的旁觀者。我們常常看到，學生們排著整齊的隊伍，伸展著腰肢做廣播操的時候，教師卻站在一旁，只做學生紀律的維持者。我們常常看到，學生們在課間進行著豐富多彩游戲活動時，教師卻呆呆地坐在辦公桌前不愿離開座位半步。相較學生而言，我們的教師過于安靜，他們沒有健身的習慣，更沒有與學生共同鍛煉的意識，而我們的學校管理者也常常習慣于這樣，因為在他們的心目中，師生就應當是有別的。甚至，有些教師出現在活動場地進行鍛煉時，會被管理者認為是極大的不自重，是嚴重的不敬業行為。

再看，我們教師的身體狀況很讓人擔憂，近視眼、頸椎病、腰間盤突出等等幾近成了教師的職業病，許多教師未老先衰，嚴重地影響了自己的工作。在每年師德標兵、先進教師報告會上，我們也常常聽到某某教師帶病堅持工作，忍受著病痛煎熬而戰斗在工作崗位上的事跡。誠然，他們的精神確實讓人感動欽佩，但不容否認的是，這也從某種層面反映與折射了我們的教育管理者沒有對教師群體進行正確的引導，沒有高度重視教師的身體狀況，沒有真正地關心教師的生活。這不能不說是管理者的失職。

讓教師動起來，每天鍛煉一小時，健康生活一輩子，這是一種對師者的關愛，折射著學校管理者的人文關懷與師本意識，教師身處其中，感受其中，感動其中，而其工作的積極性與主動性也將被高度激發出來，從而產生對學校積極的歸屬感與認同感，進而全身心地投入教育教學中去，為學校的發展貢獻自己的力量。

讓教師動起來，與學生一起活動，一起鍛煉，這也是師生平等意識與民主精神的充分體現，可以讓學生真切地感受到教師的平等與親切。而師生共同活動的過程也是增進友誼、情感交流的過程，能讓師生關系變得更加和諧與親密。

讓教師動起來，擁有強壯的體魄，健康的身體，本身也是對學生最真實、最具體、最生動、最有力的教育。這也是教師在用實際的行動告訴學生身體對人生的意義，這對于學生養成良好的生活習慣，形成健康的生活方式更是無比重要。

現實中，重視教育者健身運動，讓教師動起來的管理者也不乏其人，諸如魏書生老師在當教育局長之時，上班的第一件事就是集合全局的職工做廣播操；浙江某校設立“十年不生病獎”，激勵教師參與體育鍛煉。這樣的管理者是智慧的，但愿這樣的管理者多些更多些，但愿關心教師身體，讓教師充分動起來，能夠成為每位學校管理者的共識！