基于CDIO軟件工程專業實踐教學的研究

韓丹丹　郭紅　姚登舉

摘要：針對軟件工程專業應用型和技能型人才的培養目標，本文將CDIO（構思、設計、實現和運作）工程教育理念和現今的實踐教學相結合，倡導“做中學”和“基于項目學習”的實踐教學模式。依照CDIO能力培養大綱改革軟件工程專業實踐教學體系，該教學體系的制定符合以學生為本原則、以社會需求為原則、漸進性原則和4個結合原則。在改革實踐教學體系的基礎上，給出在改革實踐教學中的新理念和新方法。通過在實踐教學中全方位地訓練學生CDIO理念要求的多種能力，實現軟件工程專業學生綜合素質的全面提高。endprint

摘要：針對軟件工程專業應用型和技能型人才的培養目標，本文將CDIO（構思、設計、實現和運作）工程教育理念和現今的實踐教學相結合，倡導“做中學”和“基于項目學習”的實踐教學模式。依照CDIO能力培養大綱改革軟件工程專業實踐教學體系，該教學體系的制定符合以學生為本原則、以社會需求為原則、漸進性原則和4個結合原則。在改革實踐教學體系的基礎上，給出在改革實踐教學中的新理念和新方法。通過在實踐教學中全方位地訓練學生CDIO理念要求的多種能力，實現軟件工程專業學生綜合素質的全面提高。endprint

摘要：針對軟件工程專業應用型和技能型人才的培養目標，本文將CDIO（構思、設計、實現和運作）工程教育理念和現今的實踐教學相結合，倡導“做中學”和“基于項目學習”的實踐教學模式。依照CDIO能力培養大綱改革軟件工程專業實踐教學體系，該教學體系的制定符合以學生為本原則、以社會需求為原則、漸進性原則和4個結合原則。在改革實踐教學體系的基礎上，給出在改革實踐教學中的新理念和新方法。通過在實踐教學中全方位地訓練學生CDIO理念要求的多種能力，實現軟件工程專業學生綜合素質的全面提高。endprint