論我的班主任觀

文/李愛華

摘 要：用愛去接受，用心去挖掘學生閃光點，真心實意地為學生謀發展，用心營造溫暖的班集體，給予孩子家的感覺。教育是一個漫長、循序漸進的過程，它需要教師長期不懈地努力和堅持，用心地去呵護和澆灌，才能結出甘甜的果實。

關鍵詞：班主任工作；愛心；用心

曾經讀過這樣一個故事，給我留下了深刻的印象。25年前，有位教社會學的大學教授，曾叫班上學生到巴爾的摩的貧民窟，調查200名男孩的成長背景和生活環境，并對他們未來的發展做一評估，每個學生的結論都是“他毫無出頭的機會”。

25年后，另一位教授發現了這份研究，他叫學生做后續調查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結果根據調查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫生或商人的比比皆是。這位教授在驚訝之余，決定深入調查此事。他拜訪了當年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，“你今日會成功的最大原因是什么？”結果他們都不約而同地回答：“因為我遇到了一位好老師。”

這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地？這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實也沒什么，我愛這些孩子。”由此可以看出一個老師的愛對學生的影響有多大。因此，當我成為一名人民教師時，我努力用自己的愛去感染每位學生，用心去澆灌，努力使他們成為社會有用的人。

一、用愛去接受，用心去挖掘學生的閃光點

我剛到旅游學校時，學校安排我帶計算機部ACCP專業一年級二班。大家都知道，職高生難管理，計算機專業更甚，對我一個以前從未從事過職業教育的人來說是一個巨大的挑戰。這個班人數多，班主任工作任務顯得尤為重要。我該怎么辦？是樂于接受還是放棄不干？如果接受，在短時間內，學生思想浮躁、習慣差的問題將難以解決，我這個渡船人能把他們平安送到彼岸嗎？我輾轉反側，學校把這樣的一個班交給我，說明是對我的充分信任，說明在領導眼里我能夠把這個班帶好，若能把這個班帶好，也能進一步提高自己的管理能力！于是，我高興接受了。在工作中，我盡量挖掘學生身上的閃光點，并及時給予表揚；從激發興趣，培養上進心入手，鼓勵學生做一位思想素質合格的人。我班學生何某某，進校時是一個學習極度懶散，成天沉迷于網絡游戲的孩子。但我從周記中發現，該同學有一定的寫作功底，于是就在班會時將他的文章作為范文朗讀，并鼓勵他參加學校文學社。通過在文學社的鍛煉培養，該同學的寫作水平大大提高。他在技能節迎奧運征文比賽中獲得了一等獎，并代表部門參加了校辯論賽，獲得了好成績。看到該同學一天天好轉，學習勁頭越來越足，我感到無比快樂。

二、真心實意地為學生謀發展

開學初，我發現班上學生學習的積極性不高。很多同學很茫然，沒有學習的目標，更談不上學習的動力。為了改變這一現狀，我馬上召開以“如何為自己尋求一條更廣闊的路”的主題班會。首先我向他們講述中澳職教的理念是“以能力為本位，以行業為導向”。我們的學習要滿足行業的需求，我們畢業后將直接面向就業。然后，我向他們分析當前就業的形勢。怎樣才能使我們在嚴峻的就業形勢下，與大學生、研究生的競爭中博得一席之地？那就要靠我們精湛的專業技能和扎實的基本功。當然，這一切都取決于我們平時的學習態度。我以“好就業，就好業”為學生學習的目標。通過這次班會，學生大受鼓舞，都為自己制訂了學習目標。為能讓學生堅持，我時時對他們進行加油鼓勁并制定了相應的獎勵措施。

從這以后，班上形成了濃厚的學習氛圍，同時也取得了優異的成績。

三、用心與學生交流，用情與學生溝通

在遇到問題時，我總是與學生及時進行心靈溝通。溝通可以敞開心扉，交流可以消除隔膜。我從不帶著個人情感或有色眼鏡去看待任何學生，而且更關心班上的弱勢群體，用真誠的愛心去安慰學生的孤獨苦悶，用摯愛贏得學生的真情吐露。通過這種方式，我在較短的時間內走進了學生的內心世界，達到了溝通心靈的目的。

本期開學時，由于工作需要，學校安排我帶計算機部二年級三班，作為“后媽”的我，如何贏得學生的信任和青睞呢？首先，我通過原來的班干部，摸清了班上學生基本情況，然后，根據每個學生存在的問題，逐一與其談心，動之以情，曉之以理，幫助他們解決實際困難。

四、用心營造溫暖的班集體，給予孩子家的感覺

我班外地學生較多，平時父母很少在身邊，特別是節假日。這時我們老師就是孩子們的親人。為了避免學生“每逢佳節倍思親”的孤獨，每個節日我都會和學生一起度過。元宵節時，我們一起煮湯圓；中秋節時，我們一起吃月餅；圣誕節，我們一起鬧平安；地震來臨時，我和學生一起在操場露宿；學生生病時，有我在旁邊守

候……另外，我對班上所有學生的生日都做了登記，在他們生日當天，他們都會毫無例外地收到一份小禮物和生日的祝福；在每學期的生日晚會上，很多學生感動得淚流滿面，說這是他們過得最難忘的、最有意義的一個生日。通過一系列的活動，學生之間的友誼得到了增進，班級的凝聚力大大增強，師生情誼其樂融融。

以上幾點是我在班主任工作方面的一點心得體會，其實，在

班主任這個富于挑戰性的工作崗位上，我盡我最大的努力來工

作，與此同時學校也給了我不少的機會，因為我清楚，我與經驗豐富的優秀班主任相比還相差很遠。今后我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優美的樂章，這才是我最大的心愿。

編輯 王團蘭

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