資訊·要聞概覽

我區啟動“鄉村教師生活補助計劃”

本刊訊 為改善農村教師生活，增強農村教師職業吸引力，從今年起，我區啟動連片特殊困難地區鄉村義務教育學校及其他地區教學點教師生活補助計劃，將按每人每月不低于200元的標準對上述地方的教師給予獎勵補助。該計劃要求區內各地教育局、財政局根據實際情況自主制定實施辦法，明確實施時間、補助范圍、發放對象、補助檔次標準、發放形式以及公開公示方式等。在制定補助檔次標準時，應根據教師工作、生活條件的艱苦程度等因素合理確定，重點向條件艱苦地區傾斜，向村小和教學點傾斜，不搞平均主義。據統計，我區連片特殊困難地區鄉村義務教育學校教師及全區所有教學點教師共有5萬人左右。

（桂文）

我區啟動學前教育集團化

辦園試點工作

本刊訊 最近，自治區教育廳向各市、縣教育局下發了《廣西壯族自治區學前教育集團化辦園試點辦法》（以下簡稱《辦法》），正式啟動學前教育集團化辦園試點工作。根據《辦法》，集團的構成采用“1+X”的方式：“1”為1所市級以上示范幼兒園作為1個集團中的龍頭園；“X”為若干所潛力園作為集團中的分園，每個集團包括兩所及以上分園。集團模式有3種：一是自辦分園模式，即“龍頭園+自辦分園”模式，龍頭園可通過租賃、股份、收購、承辦等方式自主開辦兩所以上分園，實行總園長（龍頭園園長）負責制；二是加盟分園模式，即“龍頭園+加盟分園”模式，由龍頭園吸納兩所以上具有發展潛力的幼兒園（含新建幼兒園）組成集團，分園加入集團后需繳納加盟費；三是混合分園模式，即“龍頭園+自辦分園”或“龍頭園+加盟分園”模式相結合，形成學前教育集團。《辦法》還對集團龍頭園作出細致規定，要求其應同時具備以下基本條件：獲得市級示范幼兒園1年以上；園長任職年限3年以上，幼兒園領導班子按標準配備；教職工隊伍實力雄厚，指導能力強，其中幼兒園高級教師3人以上，一級教師6人以上。（桂文）

自治區教育廳

將項目審批權下放到市、縣

本刊訊 從今年起，自治區教育廳將項目審批制改為項目備案制。過去，是由自治區教育廳下發通知告知各地有項目后，各地根據通知上報項目到地市，地市教育局組織審核，再由地市教育局統一向自治區教育廳申報，教育廳審核后批復下達項目計劃，市縣才可以實施，整個過程效率不高。如今，項目審批制改為項目備案制以后，審批權下放到市、縣（市、區），項目申報只需市縣報自治區教育廳備案即可開展工作，教育廳重點做好指導、監督工作，極大地提高了工作效率。（桂文）

我區推薦60項成果

申報2014年國家級教學成果獎

本刊訊 最近，自治區教育廳通過組織區外知名專家進行評審，最終遴選出廣西大學、廣西師范大學、南寧職業技術學院等學校的60項成果推薦申報2014年國家級教學成果獎。其中，廣西民族大學的“《民族理論政策》課改分形探索與精品開放建設”等23項成果申報高等教育國家級教學成果獎，廣西中醫學院的“養老服務業發展視角的‘產教融合、公建民營護理專業實體建設的研究與實踐”等37項成果申報職業教育國家級教學成果獎。據悉，推薦申報高等教育國家級教學成果獎的項目均為2012年自治區級教學成果評選的特等獎和一等獎獲獎成果，其中，現任學校領導牽頭的成果有7項，符合現任學校領導牽頭成果的推薦數量控制在推薦限額30%以內的要求。（桂文）

我區今年新增一批

本科和高職高專專業點

本刊訊 今年我區新增了66個本科專業點和95個高職高專專業點。新增的本科專業點主要有工學、管理學和文學等分別為：工學專業點包括計算機類、食品科學與工程類、管理科學與工程類以及儀器類、材料類、電子信息類、土木類、建筑類和生物工程類等16個；管理學專業點包括工商管理類、公共管理類等16個；文學專業點包括中國語言文學類、外國語言文學類以及新聞傳播類等12個。其中，貿易經濟、漢語言、法語、傳播學、生物制藥、電子封裝技術、設施農業科學與工程、醫學影像技術、城市管理、藝術史論、工藝美術11個專業在我區屬首次設置。而新增的95個高職高專專業點中，主要有土建大類（15個）、文化教育大類（14個）、制造大類（12個）、法律大類（12個）和財經大類（9個），其中，林產化工技術、動物防疫與檢疫、移動互聯網應用技術、網絡營銷、針灸推拿、兒童康復、陶瓷藝術設計與制作等10個專業在我區屬首次設置。

（桂文）

據《光明日報》消息，教育部日前印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地加強心理健康教育，每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，有條件的學校要設立中小學心理輔導室，促進學生身心健康發展。《意見》指出，各學校要充分發揮課程的德育功能，廣泛開展社會實踐活動，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求。《意見》要求，各學校組織學生在每個學段至少參加1次學工學農生產體驗，農村學校應適當普及種養技術，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。

教育部要求各地不斷探索

網絡環境下德育工作的有效途徑

據人民網消息，最近，教育部就培育和踐行社會主義核心價值觀發布通知，要求各地教育部門進一步增強中小學德育的時代性、規律性和實效性，不斷探索網絡環境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網、手機以及微博、微信等新媒體；加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網絡沉迷或受到不良影響；加強網絡正面引導，推進德育工作信息化建設，充分利用國家教育資源公共服務平臺和積極健康的網絡教育資源，凝聚廣大師生，形成良好互動。

我國計劃用3至5年

實現校長、教師縣域交流制度化

據人民網消息，近日，教育部召開校長教師輪崗工作經驗交流視頻會議，會上，教育部副部長劉利民表示，從今年開始，力爭用3-5年時間實現縣（區）域內校長教師交流的制度化、常態化，率先實現縣（區）域內校長、教師資源均衡配置，從而逐步破解擇校難題。劉利民要求，各級教育行政部門要實施好邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃，同時鼓勵各地實施優秀教師和管理骨干到農村學校、薄弱學校任職任教的措施。劉利民強調，各地教育行政部門要明確推進改革的路線圖、任務書、時間表、責任人，精心設計、周密部署、穩慎實施；改革過程中，要注重因地制宜，統籌實施校長教師交流輪崗和義務教育學校標準化建設、義務教育學校免試就近入學等舉措，標本兼治地推進均衡發展和解決擇校問題。

據中國之聲《新聞和報紙摘要》消息，山東省青島市目前取消了中小學行政級別，實行“中小學校長職級制”，努力實現教育家辦學。如今，青島市首批36所市屬學校的48名校長不再有科級、處級的“官銜”，取而代之的是特級、高級、中級、初級4級10檔的“校長職級制”。據悉，為配合改革，青島市先后起草制定了18個配套文件，逐步消除學校行政化、校長官員化的弊端。青島市教育局局長鄧云峰稱：“過去，政府對學校管得太多，太細，太具體，今后，政府可能是宏觀管理，我們要對學校放權，讓學校依法自主辦學，政府依法行政、依法管理。”

江蘇省將武術

列為小學、初中體育必修課

據新華網消息，近日，江蘇省教育廳出臺了《義務教育體育與健康課程實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》），首次明確將武術列為小學、初中體育必學內容。《方案》將小學、初中的體育健康課程內容劃分為必學、限學、自選三類，其中，基本活動技能（田徑類、體操類），武術及體育與健康知識為必學內容；球類、韻律活動與舞蹈、民間傳統體育為限學內容；游泳、三門球、中置足球、花樣跳繩等為自選內容。江蘇省教育廳相關負責人表示，將武術列為必學內容，既對學生身體鍛煉與發展具有積極作用，也對豐富體育與健康課程文化內涵、傳承中國優秀傳統體育文化具有積極意義。

《中國教育報》援引美國《華盛頓郵報》消息稱，美國紐約市近期將投入上千萬美元擴充學前教育系統，并計劃在5年內投入15億美元，為4歲兒童建立免費全日制班級。這筆資金的大部分將在紐約市內進行分配。紐約市市長布拉西奧從2013年就開始計劃籌備普及學前教育系統的方案，他建議提高對富人的稅收，從而得到部分項目資金。據悉，美國其他的州也在商議是否要普及學前教育項目，其中40個州為學前教育班級提供了一些款項。

日本免費向中小學

派發道德教育新教材

《中國教育報》援引日本《產經新聞》消息稱，日本文部科學省近日公布了中小學道德教育的新教材《我們的道德》，并免費派發給本國的公、私立中小學校。在新的德育教材中，內容上不僅增添了日本歷史偉人的傳記和世界知名運動健將的故事，還加入了預防欺凌事件的題材和正確使用情報機器的法則，以及有關日本傳統文化的讀物等，要求中小學校在每周一次的“道德時間”中，或各家庭、地區社會靈活運用這本教材。

南寧市打造教師網絡研修平臺

本刊訊 最近，南寧市召開教師網絡研修社區啟動會，會議決定打造一個“南寧市教師網絡研修社區”網絡平臺，預計到2015年，南寧市6.23萬專任教師將可借助該網絡平臺進行學習。該平臺開設了面向全市教師的大社區，而各縣或者學校可以建設本地或本校的小社區，平臺中設置有“我的日志”“我的新鮮事兒”“我的資源”等欄目，教師可以在平臺上發表教學反思，或發起一個具體話題進行討論，或上傳教學資源、教學設計和教學案例等，還可以加入各種協作組與其他教師一起參與教研活動。據南寧市教育局相關負責人介紹，網絡研修不僅降低了教師參與研修和繼續教育的成本，而且便于教師及時、快捷地參與有針對性的教研活動。（桂文）

梧州市啟動未成年人思想道德

建設“家庭教育提升計劃”

本刊訊 近日，梧州市未成年人思想道德建設“家庭教育提升計劃”啟動儀式暨家庭教育指導師職業培訓班開班儀式在梧州市第一中學舉行。梧州市市委常委、宣傳部部長、副市長黃振饒出席儀式并講話。他指出，未成年人教育是一項系統工程，需要全社會齊抓共管，構建起“學校—家庭—社會”三位一體的教育格局，實現各教育層面良性互動。黃振饒要求，參與培訓的學員要帶著問題、思考參加培訓，加強與導師的交流、互動，以提高培訓的針對性和實效性，為構筑家庭教育服務平臺、完善家庭教育服務和指導長效機制奠定良好基礎。（桂文）

柳州市要求中小學校

每月舉行地震消防反恐演練

本刊訊 最近，柳州市柳北區教育局在柳州師范附屬小學進行應急演練，該校請來了柳州市公安局柳北區分局的民警對演練進行點評。據悉，為了提高學生的應急逃生能力，柳州市教育局要求所有中小學以及幼兒園，從今年3月份開始每月都要舉行應急演練，并要總結不足，讓演練達到預期目的。演練的內容包括地震、消防、反恐等，形式要根據各個學校的環境和特點確定，通過演練提高師生的自我保護能力和意識，確保校園的安全、和諧與穩定。（桂文）

昭平縣召開規范

校車管理業務培訓會

本刊訊 為進一步加強校車安全管理工作，最近，賀州市昭平縣教育局、交警大隊聯合召開全縣規范校車管理業務培訓會。會上，該縣交警大隊首先組織全體與會人員學習校車管理方面的法律法規，增強各類學校、幼兒園的交通安全意識和責任意識，并特別向與會人員講解了辦理制式校車相關手續的流程。該縣交警大隊相關負責人同時表示，將重拳出擊，堅決取締、嚴厲打擊面包車接送學生和超員超載等校車運行違法行為。會上，該縣教育局紀檢組組長葉建設強調，全體人員要統一思想，提高認識，切實增強校車安全運行的責任感；要落實責任，共同為廣大師生營造一個安全、和諧的上學環境。（陸宗卿）

博白縣教育局會同交管大隊開展交通安全知識進校園活動

本刊訊 為教育學生樹立良好的交通安全意識，養成自覺遵守交通法規的行為和習慣，自覺糾正不文明的交通行為，切實預防和減少涉及學生的道路交通事故，近期，玉林市博白縣交管大隊、教育局兩部門協同開展了交通安全知識進校園活動，以生動活潑的方式給學生上交通安全課。在博白縣第三高級中學，博白縣交管大隊民警講述和播放了本縣及國內涉及學生的多起交通事故案例、視頻，深入淺出地教育學生該如何騎車走路，用直觀的事實和數字警示學生時刻注意自身安全，并不時與學生進行互動，學生參與積極性十分高漲。最后，兩部門還組織舉行了“珍愛生命，平安出行”老師、學生代表簽字儀式。

（桂文）