淺談音樂對人生的影響

劉揚

（渤海船舶職業學院，遼寧 葫蘆島 125001）

淺談音樂對人生的影響

劉揚

（渤海船舶職業學院，遼寧 葫蘆島 125001）

音樂是一種靈性的美，在高職院校素質教學中發揮著特殊且重要的作用，對于一個人的成長更是起著潛移默化的作用。就本文而言，本人根據自身的理解，從音樂的角度展開論述，使自身的心得體會與想法躍然紙上，從某種意義上真正的理解音樂對人生中多方面的諸多影響。

音樂；人生；影響

音樂具有促進人們智力發展的作用，要從當前社會上人才的培養來看。它是通過音樂來鍛煉人們思維能力的發展，想象力豐富，五官四肢靈敏協調反應迅速、再造想象及創造性思維的增強，所起到的重要作用。在聽音樂時，必有種種多變的活動形象會泛映在腦海里，因為大腦不會是空白的。有時還會隨音樂的音響，在內心有種種喜怒哀樂的感情細流泛上心來，使人身臨其境，這種藝術的感情語言是非常微妙。

我們不僅要了解中國的音樂，對于世界各國的音樂應該有些了解，例如流芳百世，膾炙人口的音樂華章——貝多芬《英雄》、《命運》、《田園》、交響樂。他的音樂曾經激勵感動過一代人！每次的聆聽都會有不同的感受，這正是這些優秀作品極賦生命力和感染力，成為不朽之作的原因所在，其實是每位音樂愛好者都有一個共同的體會。

音樂對于人的智慧和心靈的升華和凈化是通過音樂對于人的熏陶和感染。可以說音樂對于人的一生可以起極其重要的作用，但這個過程卻是潛移默化的，它會長期作用于人，從而使人終身受益。所以我們認為學習與音樂有關的知識是極其必要的，但不是最重要的，更不能代替音樂本身。

一、加強創造力和想象力

音樂是聲音，看不見摸不著，所謂“音樂形象”，正是強調音樂非具有相形性。它本身并不傳遞概念定義、邏輯、結論之類可以使人“懂”的理念信息從而可以看出音樂又是非理念性的，音樂又是不確定性的，不同的人對于同樣的音樂會有不同的感受，即便是同一個人欣賞同一段音樂，也能夠每次獲得不同的感受；更重要的，前者提到的是音樂能夠直接作用于人的心靈的特性；因此，無論是欣賞音樂、創作音樂或是演奏音樂，音樂都能夠給人留下最自由、最廣闊的創造空間和想象空間。

二、提高人的交流能力、社會組織能力、適應能力

人的社會組織能力、交流能力、適應能力對于人的生存與發展具有極其重要的作用，例如有的孩子平時考試考的很好，可是大型考試的時候卻不盡人意。這就與其有著很大的關系。參加類似合唱隊、樂隊、節日慶典演出這樣的集體性音樂活動，會使你的孩子在更多更有益的社會交往中得到多方面的社會關系和人際關系的發展。對于現在眾多“獨生子女”來說，這方面尤其重要。

人生與音樂之間的關系是微妙的，它不僅與一個人的教養、品性相關，還與一個人的信仰和命運息息相關。即使音樂天生就是一種理想主義的東西，音樂卻可以教人堅強，教人堅韌，教人從容。猶如世俗現實的對立面。然而人的精神能量總要尋找一個釋放的空間，而音樂的功能正在于此。有時候聆聽音樂同樣也是一種人生成就。聆聽音完全可以撇開懂與不懂、而欣賞音樂則是技術層面上的選擇，前者專業不專業的外在評判，進入個人的心靈世界。音樂往往是深奧的，因為音樂往往與一個人、對世界的理解、對人生的感悟、對命運的把握有著某種隱秘的聯系。人們強烈地感受到了音樂對黑暗歲月和黯淡人生的照耀。正是由于音樂的吸引和呼喚。音樂對人的憂郁和感傷格外照顧，每一個音符對心弦的彈撥，每一處節拍對人的情感的演義，都足以構成對人心靈的挽救。音樂喚醒了自我意識，使一個孤獨者能夠在各種境遇面前保持平和的形象。富有美感的旋律和節奏將這種放縱控制在適度的范圍內。這是一種難得的風度。

三、利用網絡，展現獨特風采

網絡環境以其快捷的傳遞方式和強大的信息量越來越受到人們的青睞。音樂教育也要善于利用網絡環境來改變對大學生情商的培養。尤其是當今社會年輕的大學生，網絡環境正在悄悄改變他們的生活方式和觀念。鼓勵學生自己在網上進行歌曲創作，來反映青春校園，反映大學生活，在這樣的一些思想的創意和心靈碰撞中，學生們不斷地彌補著自己情商上的不足，不斷地塑造著自己完美的人格，對他們人生的發展具有深遠持久的影響。

然而大學生音樂的培養是一個春風化雨、潛移默化復雜的系統工程。音樂教育是培養大學生身心發展的重要途徑，學校要通過音樂教育活動為學生提供這樣一種環境氛圍：讓當前的大學生感到自己很有價值，感到自己被別人尊重，感到學習很愉快，感到自己做事情總有一股創造的沖動。這就是音樂對人生的影響。

當心潮涌動的時候，音樂彌漫了生命的全部空間，暫時中斷了與庸俗現實的聯系，塑造出一個嶄新的自我。正所謂音樂實質上是一種穿過時光隧道的相遇，是一種內在的表達。音樂所留下的內心記憶之所以溫暖無比，是因為它在一個人種種不幸的經歷中積蓄著一生的精神熱量，讓人不由得淚珠滾動。作為高職院校的音樂教育工作者，我們應該用自己的智慧為青年學生搭建起一道通向美麗的情感人生的彩虹橋。

[1]美的歷程.天津社會科學院出版社,2001.3.

[2]張前.音樂美學教程.上海音樂出版社,2002年版.

[3]素質教育文獻資料.新疆大學出版社.

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1005-5312（2014）17-0095-01