校企結合背景下職校圖書管理人才培養策略

（晉中職業技術學院，山西 晉中 030600）

目前，職業院校正在尋求人才培養模式的創新，校企合作是職業院校進行人才培養工作的重要途徑。職業院校圖書館在校企結合模式下如何發揮自身的資源優勢，為在校師生提供更加便捷化與系統化的服務，推動人才培養工作的有序開展，這已經成為了職業院校圖書管理工作亟待解決的重要課題。

一、校企結合模式在職業院校圖書管理服務創新中的重要性

（1） 共享優勢資源。在校企結合模式下，企業具備生產技術、設備資源以及行業優勢，能夠為職業院校的學生提供就業以及實習的機會、場所。與此同時，企業側重于從市場機制運行周期以及經濟效益等層面綜合性地考慮人才需要以及資金投放的相關問題。可是在建設信息資源的時候，信息開發人員的數量則相對較少，對內部信息資源建設產生了直接的影響。職業院校在計算機、信息資源以及網絡技術等方面存在著一定的優勢。一方面，職業院校具備了理論知識與專業素養相對充沛的技能型教師資源，對于某個行業的發展情況有所了解，從事技術研發工作的時間與空間較為充裕。另一方面，將圖書館作為核心的文獻信息資源庫當中的信息資源較多，便于使用。職業院校的不足在于，其更加偏向于理論性知識的講授與研究，無法及時掌握技術發展情況，這也影響了教學改革的發展步伐。利用校企合作，實現文獻資源的共享能夠在一定程度上緩解彼此的差距。職業院校能夠承擔支持企業開發相關信息資源的指導者，保證企業能夠從中受益。企業則可以在理念、技術以及培訓等層面給予院校以支持，將業界認可的培訓機制融入職業院校的教學體系當中，共同制定教學計劃，培養優秀的師資力量。從長遠角度來看，這種企業以及職業院校之間的聯姻能夠加快高校改革的步伐。

（2） 整合雙方資源。借助企業技術優勢與職業院校的文獻資源優勢，共同研發滿足職業院校實際需要的專業課程，這是校企結合模式下企業對于基層技能型人才的急切需求。在激烈市場競爭當中，企業所面對的信息呈現出了綜合化、多樣化以及數字化的特征，對于綜合素質較為優秀的人才有著強烈的需求。職業院校按照實際的辦學條件，滿足區域以及行業經濟發展的要求，借助規模擴張來提升師資質量，朝著內涵發展方向轉變，與企業升級步伐相匹配，規劃出能夠體現本地發展潛力的行業來實現專業設置的不斷優化。不僅能夠改革人才培養模式，還能夠加強職業院校學生的就業能力。職業院校通過對內部建設的調整，加強了職業院校學生就業能力。職業院校圖書館利用內部建設的調整，按照職業院校的專業設置情況，整合文獻資源，突出院校的重點專業。所以，依據合作企業研發以及生產項目的實際要求，有重點和有計劃性地拓展收藏相關項目與專業的科研成果資料，逐漸地構建具備行業文化特色的藏書體系與結構尤為重要。

二、校企結合模式下職業院校圖書館服務創新策略

（1） 構建校園與企業文化結合的特色文化體系。目前，職業院校圖書館為了應付上級部門的評估與檢查，尤其是在升級服務的過程中，產生了大量而又全面的文獻資源。可是，因為過去和企業實踐相脫節，企業并不了解職業院校圖書館的圖書資源情況，與此同時，職業院校也無法為學生提供與企業管理與技術相關的信息。在校企結合模式下，職業院校圖書館能夠實現與企業之間的密切聯系，構建具備企業文化特征，同時兼具校園文化特色的圖書體系。現在，職業院校圖書館的藏書逐漸呈現出了特色化的特征，但是主要還是以學校作為核心，沒有能夠充分體現出校企結合的特征。所以，職業院校圖書館需要在企業支持下，改造原有特色圖書資源，并對其進行拓展與完善，使其能夠與企業的發展需要相匹配，同時也能夠實現與學校教學改革進度一致。

（2） 構建學科主題服務。在校企結合模式下，職業院校圖書館需要加強圖書信息建設以及管理工作，借助合作企業在文化方面的優勢，設立專業文獻的閱覽室，吸引和合作企業專業方向一直的學生讀者群體。比如，筆者所在的職業院校，因為從2010年開始，本校與多家大中型的物流企業加強了合作，為此，學校收集了很多這些企業的發展歷史、未來規劃以及現狀描述等方面的信息，設立了專門用于展示這些企業資料信息的閱覽室，使得學生可以提前掌握自己將要任職企業的實際情況。這有助于學生盡快地了解企業的實際情況，從而有針對性地學習相關的專業知識，并實現與企業的充分融合。

（3） 注重專業信息開發。對于已經收集的文獻資料要進行分類整理，通過編制二次文獻或者是三次文獻的形式，提升館藏文獻的文化品位以及服務質量。我們尤其需要注重及時收集體現企業技術以及服務管理實際情況的全新信息，使得學校管理方能夠全面掌握企業用工的意圖以及今后發展的態勢，從而指導學生系統掌握企業信息，做出理性的就業選擇。

校企結合模式下，我們需要提升對于學生專業熱愛以及社會奉獻的教育力度，重點搜集、歸納以及整理能夠體現合作企業人文精神、文化以及優秀傳統的資料，并重點向師生進行宣傳與推薦，采用多媒體的形式向學生進行集中傳播與展示，增強學生內心的震撼感。

（4） 加強傳統和現代服務的有效融合。傳統服務通常指的是將借閱書刊作為主要內容的靜態化的服務，也就是依靠圖書館的藏書資源，被動地等待客戶上門，根據藏書的數量與種類為客戶提供服務。這種服務的方式相對封閉，很難滿足當前讀者多元化的信息需求。長期下去，會造成圖書館的客戶數量不斷降低，最終逐漸邊緣化。在此背景下，為了改變圖書館所處的不利局面，一種動態化的服務形式開始被提出。這種模式存在著兩層含義，一種是將圖書館的服務作為動態化的過程，從需求的調研、資源的組織以及指導服務的提供、最終效果的反饋，保持動態化過程的服務行為。另一種是以傳統借閱服務作為基礎，將其轉變為對讀者所開展的各種群眾性的展覽、講座以及培訓，實現和讀者之間的互動與交流的延伸性服務，從而滿足社會大眾對于閱讀的渴望。為客戶提供更加全面的圖書信息，不僅包含了紙質圖書，同時也包含了多媒體信息與音像資料、網絡信息資源等。

（5） 提升館員專業素養。圖書管理人員素質教育工作可以為館員管理制度的設立提供保障。近年來，館員制度開始在職業院校推廣，其原因在于職業院校辦學條件持續提升，教學改革也在不斷推進。引入專業化的學科館員制度，滿足信息化發展的要求，有目的地轉變學科館員制度，有助于提升館員素質。除此之外，提升圖書館本身的校內學術地位，核心在于提升信息服務質量，使得圖書館可以更加有針對性和深入地為用戶提供相關服務，更加有效地提升科研以及辦學的效率。這不單單有助于凸顯學院辦學的水平與特色，同時也能夠推動學科建設更加有序的發展。

三、結語

校企合作作為一個復雜的系統化工程，要在工作實踐過程中進行積極探索以及思考，并逐漸進行完善。圖書館需要在校企合作模式下滿足全新的發展要求，充分挖掘內部的資源，提供創新化的服務，為校企結合模式發展貢獻力量。