高中數學教學的進步與意義

王海波

【摘要】教學工作大則關乎祖國未來的發展和國家的建設，小則影響到每一個學生的知識儲備和健康成長，因此教師需要不斷地改進教學的方式方法，不斷提高教學的技能技巧，這樣不但有助于教學工作的不斷發展，更有利于學生們對知識和才能的學習和掌握。數學作為高中學習中的一門重要課程，要求教師不斷加強和改進數學的教學方法。

【關鍵詞】數學教學方法進步意義

中圖分類號：G4 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.098

在國家和學校對教學質量的要求不斷提高的新形式下，提高和改進高中數學的教學工作，需要老師更認真的投入到教學工作中去，要進一步明確數學教學工作的重點、難點，還要確定數學教學工作的培養目標、課程目標、教學目標，并且適時采用新穎合理的教學方法。綜合以上幾方面來不斷改進數學的教學工作從而有助于學生們更好的學習數學、掌握數學知識、高效準確地完成數學題目，從而為祖國的發展源源不斷地提供數學方面的人才，為數學科學的發展做貢獻。

一、數學教學工作的進步

（一）數學教學工作的重點、難點進一步明確

隨著數學教學工作的不斷發展和進步、老師們的教學經驗也不斷豐富和完善，在多年的教學工作中，在發現和解決學生學習過程中遇到的問題而不斷發現和明確數學教學工作的重點和難點。因此在今后的數學教學工作中集中精力注意重點、下大力氣解決難點，以此積累經驗，形成教案，在以后的教學工作中著重對重點和難點的教學。而不是一邊探索研究一邊課堂教學，通過不僅可以短時間內解決學生學習中的重點和難點，更高效、更合理提高教學質量和改進教學方法，而且可以使學生更靈活、更便捷的掌握學習方法。

（二）數學教學工作的培養目標、課程目標、教學目標進一步確定

首先，培養目標是根據國家的教育目的、教學目標和自己學校的獨特性質及教學任務，對培養對象提出特定和具體的要求，因此教師首先要明確國家和學校對學生的具體培養要求和準確培養計劃，對于數學教師則需要特別明確學校對于數學目標和標準的制定，只有這樣才有助于教師更好的完成數學教學，幫助學生學好數學，從而達成關于數學的培養目標，更好的完成數學科的教學計劃，達到學校關于數學對學生的目標和要求。

其次，課程目標是指課程本身在其教學實施過程中所期待實現和達到的具體目標和明確意圖，并且規定了在某個教學階段的學生通過學習此課程以后，在發展思想品德、智力、體質等方面期望實現的程度。教師在數學課程的教學中需要培養學生的思維能力、計算能力，同時，在學生學習的過程中可以培養耐心和細心。因此可以說數學不僅僅是數學這一門科學的學習，同時需要培養和提高學生的自身素質，從而更好的完成數學的學習、更好的掌握數學知識并且逐漸提高學生的綜合素質。

再次，教學目標是課程目標的進一步具體化和細節化，是指導、實施和評價教學的基本依據，也是師生在學科教學活動中預期達到的教學結果和標準。因此，數學老師在明確課程目標后，更有利于指導教學工作，同時，在師生互動和課堂教學中更加高效，老師不但能夠保證完成教學任務、達成教學目標，更要全面注意學生在課堂上的動態，關注學生的興趣、學習的狀態，因為教學目標是靈活的，因此教師可以根據教學的實際情況進行調整，不僅可以使課堂氣氛活躍還可以使學生在課堂上就能能夠全面高效的學習知識，節省課下復習的時間。

（三）采取新穎合理的教學方法

教學方法中最基本的就是講授法，但要注重講述、講解、講演的形式，并且要條理清楚、重點突出、最重要的是要把講授法和其他方法結合起來，不能將課堂變成“一言堂”。還有如談話法，可以通過老師引導學生運用自己的經驗和知識回答問題，從而更加生動形象的獲得相關知識，也可以鞏固已經學過的知識，因為數學與生活聯系密切，因此從生活本身出發可以更真切地學習數學，并且真正做到學以致用。另外，采用演示法可以更加直觀、鮮明地獲得知識和技能。需要注意的是老師在觀察全班同學的情況，照顧到每一個學生，演示和實驗結束后，老師要引導學生做好總結，并且老師自己也要認真分析經驗從而更有效地將知識傳遞給每一位學生。最后，實踐教學法可以更好地幫助學生掌握知識，將理論與實踐相結合，通過一些具體的生活情景，使學生參與其中，不僅可以調動學生的積極性而且能夠更好更有效地掌握知識和方法。

二、數學教學工作進步的意義

（一）有利于促進新課改

新課改是改變過于重視知識傳授的傾向，注重學生自主發現問題、解決問題的能力養成，并且在此過程中獲得知識和才能，也可以通過強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。在學生基礎知識掌握的同時形成正確的看待問題的角度和觀點。增強課程對地方、學校及學生的適應性，提高課堂教學方法的靈活性，加強課程內容與學習生活以及現代社會和科技發展的聯系，體現課程的均衡性、選擇性、綜合性。數學教學工作的改進和提高有助于新課改，從而可以使數學教學工作更好更快的發展進步。

（二）有助于學生成長成才

通過提高和改進教學方式方法，能夠改變學生過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養學生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力。通過不斷關注學生的學習興趣和經驗，精選終生必備的基礎知識和基本技能。幫助學生制定個人發展目標，并且通過從各方面的幫助使學生不斷地努力完成目標和任務，學生不僅可以獲得生活必備的知識和技能，同時也能擁有較高的綜合素質，從而得到更全面的發展，從而能夠有助于學生的成長成才，不僅實現自身的目標也能夠為祖國的發展做貢獻。

（三）有助于科學的發展

數學作為一門科學，與物理、化學等其他學科存在的密切的聯系，與人們的日常生活也息息相關，數學的不斷發展和進步在科學綜合發展的進程中有著舉足輕重的作用，通過對數學教學方式方法的不斷研究、通過對數學方面人才的不斷培養，通過對數學問題的不斷探索研究，不僅有助于數學這門科學的不斷發展和完善，更有助于我們國家科學事業在未來的日子取得輝煌的成績！

綜上所述，老師要不斷地改進教學的方式方法，不斷提高教學的技能技巧，并且要進一步明確數學教學工作的重點、難點，確定數學教學工作的培養目標、課程目標、教學目標，適時采用新穎合理的教學方法來不斷促進課程改革和方法改進，幫助學生提高能力和健康成長，促進科學發展以及科技進步，為祖國科學事業的發展做出貢獻！